在县教育教学常规管理工作讲评会讲话

在县教育教学常规管理工作讲评会讲话老师们、们：今天，我们再次就常规管理工作召开全县性的会议，这是一个讲评会，同时也是一次推进会。刚才，我们听了两个单位的发言，很有针对性，很接地气，也很有借鉴意义。刘督学就今年的常规管理工作作了一个全面评估，肯定了成绩，也指出了问题。之前我也跑了很多学校，对全县教育教学常规管理现状有了一些认识，有让人满意的地方，也有让人不满意的地方，而且更多的是不满意的地方。因此，很有必要开个全县教师参加的视频会统一下思想。下面，就教育教学常规管理的话题，从三个方面谈谈自己的看法。一、关于站位的问题这里讲的站位，不是简单的政治上的站位，而是我们把教育教学常规管理摆在什么样的位置，我们的老师、校长应该怎么看待常规管理。而事实上最普通的问题、最核心的问题往往就是我们最容易忽视的问题。近些年来，我们在某种程度上忽视了教育教学常规管理的重要性，很少有人提常规管理，很少有人认真去抓常规管理。今年，局党委、局长室决定下大气力推进常规管理工作，并且作为一号工程来抓。因为这项工作实在是太重要了。通过抓常规管理来提高教学质量、转变干部作风、提整教师状态、优化校风学风，是我们当前的头等工作；教学质量不是哪一个人的事，我们要全员抓质量。教育部xx部长曾提出教育要做到四个“回归”：回归常识、回归本分、回归初心、回归梦想。他为什么要提四个“回归”，是因为现在教育的理念太多，却把最本真、最基本的忽视了。我觉得，全县学校管理的主要问题不是缺理念、缺方法、缺措施，而是缺基本功夫、缺潜心研究、缺专注学生。我认为，无论多么好的理念、方法、措施，如果不能与教育教学常规管理相结合、相交融，互相促进，都不可能产生好的质量和效益。抓得不好，还有可能劳民伤财、得不偿失，甚至适得其反、挨骂遭罪。曾经我们有过这种教训，过去在大力推进教育信息化的过程中，没有与常规管理很好的融合，反而把一些最基本的东西弄丢了。信息化是一种工具，它是为教育教学服务的，是常规管理中的一部分。就目前的信息化工作情况来看，我们还有很大的提升空间，但必须是与教育教学常规融合的提升。实践证明，没有新理念、新方法、新措施的教育教学常规管理，是滞后的、落伍的、低效的。同时，不能与教育教学常规管理实践相结合的新理念、新方法、新措施，则是空洞的、虚无的、无效的。