在抗疫教育中增强学生“四个自信”

在抗疫教育中增强学生“四个自信”抗疫教育：新冠肺炎疫情发生以来，我国全社会积极应对，已经取得了阶段性胜利。这场艰苦卓绝的抗疫斗争，也让世界见证了中国人民的团结与伟大。我们要把抗疫作为教育平台和素材，讲好背后的深层原因与重要影响，激励当前教育工作者和大学生奋勇拼搏，为国家富强和民族复兴贡献一份力量。  中国抗疫成果得益于制度优势。自疫情爆发以来，以习近平为核心的党中央高度重视，坚持以人民为中心，时刻把人民群众生命安全和身体健康放在第一位。疫情就是命令，防控就是责任。在抗击疫情的艰苦奋战中，我们在组织领导、联防联控、军地协同、科学防治等方面体现了党的集中领导的巨大力量，各地各部门落实中央决策部署，组织医疗力量对湖北进行对口支援，这些举措多充分体现了中国速度、中国规模和中国效率，中国特色社会主义的制度优势得以充分彰显。正如土耳其-中国贸易促进中心主席阿德南•阿卡菲拉特强调，“中国的做法可以作为典范纳入世界抗击流行病史。正是在中国共产党坚强领导下，中国才有能力采取一系列举措。在这场抗击疫情的斗争中，中国集中力量办大事的制度优势充分彰显。”  在当今大学生思想政治教育中，教育工作者要注重抓住关键要素，把我国的疫情防控阶段性胜利与中国特色和制度优势联系起来，在现实中切实体会中国治理的特色与制度优势。  中国抗疫成果得益于国家经济和科技支撑。防控新冠肺炎疫情斗争有两条战线，一条是疫情防控第一线，另一条就是科研和物资生产，两条战线相互配合、并肩作战，才能形成强大抗疫合力。疫情爆发以来，在新冠肺炎免费救治、核酸免费检测、困难群众帮扶、参与防疫人员补助、疫苗研发、防控物资等方面，国家给予积极的庞大财力支持。截至xx月xx日，全国各级财政安排的疫情防控投入已经达到xx亿元，这需要强大的国家经济基础来支持。20xx年我国GDP稳居世界第二位，人均GDP首次站上xx万美元的新台阶，这为我国尽早战胜疫情提供强大的经济基础和支撑。习近平总书记明确指出，提高治愈率、降低病亡率，最终战胜疫情，关键要靠科技。