主题教育民主生活会指导组总结点评讲话 民主生活会发言材料们：民主生活会发言材料，根据主题教育的工作安排，今天我们的指导小组以“不忘初心，牢记使命”主题教育专题民主生活会，会议之前，我们通过听取准备工作情况汇报，审阅对照检查材料，个人发言提纲，最后民主生活会整改方案来进行情况报告，与领导班子成员个别谈话等形式，和其他形式的筹备工作，为会议做了很多准备工作。刚才，xx代表班子做了对照检查，班子成员结合自身实际分别都作了对照检查发言，分别是整体的实际感受，我们牢牢把握了“守初心、担使命、找差距、抓落实”主题教育总要求。把握落实“主题教育的一般要求”，从“理论学习，思想政治、诚实守信，干事创业，为民服务”几方面进行了透彻分析，沟通思路，发现问题，目的是增进团结与共识。总的来说，民主生活会将满足教育主题的要求。具有以下特点：一是问题查摆入脑入心。在民主生活会举行的会议前，我们指导组对班子和班子成员的发言材料进行了认真的审核检查，还提出了指导意见和修改意见，从人们的言论来看，查摆与自身问题密切相关实际的思想和学习，对学习习近平新时代中国特色社会主义思想不够深入，接触不够紧密，实际工作中存在的政治敏锐性不强的问题，们并结合他们对自己的工作实践进行深刻的思考，是准确的，真实的，不仅是从他作为负责人的职责的角度出发，而且是从基层，从人们来反思自己的问题，不仅积极承担起负责工作的领导责任，又积极分担团队的集体责任，既不刻意夸大，也不躲闪回避，应该说是基本完全符合每个的实际情况。特别是领导班子成员本着结合实际，紧扣职责，切开适度的原则，结合“三保三增”问题的深入查摆调查，真正达到了指导实践的效果。二是原因分析触及灵魂。问题是外观，其根源很重要大家总是围绕着一个对照检查“守初心、担使命、找差距、抓落实”主题教育的总要求，自觉地从理想和信念，客观意识，自我修养和政治纪律出发，不要避重就轻，不放过细微，不要为问题找借口，不仅是谈论问题的具体表现，而且要注意挖掘问题的实质，触及了思想，触及了灵魂。例如，一些意识到，他们在主观世界的转变中已经放松了。一些认为，世界观，人生观和价值观的这个“总开关”没有得到很好的解决。
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