结对帮扶工作总结(精选多篇)第一篇：结对帮扶涵江华侨中学20xx-20xx学年上学期结对帮扶工作总结 根据区的指导精神，坚持求真务实的原则，精心组织，周密实施结对帮扶工作，坚持做到“四有”，即有目的，有计划，有方案，有督导。以此推动学科老师帮扶工作的顺利进行。一、制定和实施方案结对帮扶薄弱教师工程的实施，有利于充分发挥骨干教师的示范作用，实现优质教育资源的共享，缩小质量差距。在学期开始时，我们紧紧围绕相关文件的精神，并根据学科的实际情况，制定了切实可行的帮扶计划有步骤的进行。二、集中培训和跟进式培训1、学习理论，邀请了片区教研员参与了校本教研专题汇报。2、（1）课例观摩：现场观课、评课。全组教师参与备课、听课、评课，课后反思。3、结对帮扶之间听课活动。三、重视交流，达到优质资源共享定期组织教研活动，组织教师上教研课。本学期，每个教研组三节研讨课，教师参加了教研活动，并对这授课分别作出比较中肯的评价和建议，交流的气氛比较融洽执教者算是获益良多，其他教师也有所得益，除了面对面交流，还会通过网络来进行沟通，这使得更容易及时发现问题并及时交流，并通过网络得到快速的资源共享。与帮扶教师结对座谈，研究今后的研究重点及交流方式。重点谈个人的观课感受，结合自己平时的教学实践。设想今后的教学该怎样开展。讨论怎样进行练习题组的设计，约定定期交换有关练习题组设计的资源。与教师组讨论如何做好说课和备课、上课，掌握学科教学相对薄弱的教师，所以狠抓教育教学质量。特别是毕业班信息资源共享，通过模拟考试及质量分析，查找不足，采取有效措施提高毕业班绩效，从而实现共同进步。继续开展结对帮扶活动，互相学习，互相成长，共同进步。四、有始有终，建立完善的资料整理机制结对帮扶工作有始有终，执教教研课的教师必须写好上课教案和课后反思，听课教师做好听课记录，科组长写好工作总结、收集参与活动教师的听课记录、教学研讨记录，并分类整理出来。通过帮扶工作进行梳理，对帮扶对象组织的教学实验活动以及提交的教学设计、教学论文进行指导。明确承担本项工作的重要意义，积极履行相关职责，与帮扶教师互相学习、互相帮助、共同进步。
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