针对市、县、乡三级领导干部的特点,采用重点培训、分期轮训、集中冬训等多种形式,提高教育培训的质量。一是抓好中心组学习,做到持续学习有热度。根据《三十讲》的内容设置,迅速制订中心组专题学习安排,促使各级中心组成员“带头学习、带头研讨、带头宣讲”。第一时间带头读原文、学原意、究原理,深刻领会习近平新时代中国特色社会主义思想的精髓要义;围绕事关地方发展全局的重大问题确定若干调研课题,开展调研,有针对性地交流研讨、碰撞思想;深入高校、基层,与基层干部群众面对面宣讲,从而在全市上下形成比学赶超的学习热潮。二是抓好领导干部培训,做到全面学习有深度。在开展集中轮训和专题培训的基础上,综合采用开放学、研讨学、拓展学等多种模式,使党员干部学深悟透,融会贯通。举办“高端讲坛”、“发展论坛”系列活动,邀请国内有影响、有分量的知名专家学者进行全方位深入解读;根据岗位特点,将干部分成不同的学习小组,下基层找“案例”,结合实际,互动研讨,逐本求源。三是抓好基层党员夏训轮训,做到联系实际有广度。利用夏训轮训契机,组织基层干群走进“实境课堂”、走进“改革一线”开展现场教学活动,分批组织党员前往党性教育基地,通过情境感受和情感体验,真正使基层党员学有所思,学有所获。
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