杨宝田同志在推进“两学一做”学习教育常态化制度化暨作风整顿活动动员会议上的讲话,笔杆子,老笔头,快搜公文

杨宝田在推进“两学一做”学习教育常态化制度化暨作风整顿活动动员会议上的讲话

（2017年6月12日）

们：

今天，我们召开局机关推进“两学一做”学习教育常态化制度化暨作风整顿活动动员大会，目的就是深入贯彻中央和省委的重要部署，全面落实从严治党要求，动员全体机关党员干部推进“两学一做”学习教育常态化制度化，全面开展作风整顿活动，持续加强干部队伍作风建设，不断提高机关工作效能。局党组制定了《关于推进“两学一做”学习教育常态化制度化的实施方案》和《作风整顿实施方案》，请大家按照两个方案要求，认真抓好贯彻落实。为进一步推进“两学一做”学习教育常态化制度化，开展好作风整顿活动，下面，我代表局党组讲三个方面问题。

一、高度重视，充分认识推进“两学一做”学习教育常态化制度化和开展机关作风整顿活动的重要意义

推进“两学一做”学习教育常态化制度化，是中央在去年开展“两学一做”学习教育基础上，进一步作出的重大决策部署；开展机关作风整顿，是新一届省委着眼于决胜全面建成小康社会，奋力走出龙江全面振兴发展新路子而作出的一项重要安排。两项工作虽然着眼点有所不同，但目标是完全一致的，对进一步解放干部思想，切实转变工作作风，凝心聚力推进龙江全面振兴发展具有极其重大而现实的意义。

一是有助于凝聚思想共识。推进“两学一做”学习教育常态化制度化是把全面从严治党引向纵深的重要举措，要求广大党员干部把思想政治建设摆在首位，加强学习，把维护核心的要求切实转化为思想自觉、党性观念和纪律要求，不断坚定理想信念和政治方向。作风问题与思想建设紧密相联，在一定程度上讲就是思想的外在表现，只有从根源入手不断加强党员干部的思想政治建设，作风才会从根本上得到转变。习近平总书记对我省发表两次重要讲话，都强调了作风问题，要求坚持把改进作风作为龙江振兴发展的重要保证，可见作风建设对我省的重要性和紧迫性。要深刻认识到，省委部署的这次作风整顿活动不是一般性的主题教育，而是贯彻落实习近平总书记重要讲话的具体体现，是深入开展“两学一做”学习教育的重要内容，是一次有步骤、有安排、有要求、有结果的教育活动。在这次活动中，局党组相应安排了“两项学习”和“四个教育”内容，包含了政治理论、理想信念、优良作风、党规党纪的学习教育，有助于进一步增强党员干部的政治意识、大局意识、核心意识和看齐意识，切实把思想和行动统一到中央和省委的重大决策和部署上来，紧紧把握住全面推进龙江振兴发展的正确方向。

二是有利于优化发展环境。引领发展的关键在党员干部，优化发展环境的重点在作风。省第十二次党代会进一步确立了我省经济社会发展目标，要实现这些目标，任务艰巨、形势紧迫，亟需破除阻碍龙江全面振兴发展的各种壁垒。省委班子换届后，新一届省委高度重视党员干部的作风建设，决定以作风建设破题开路，结合“两学一做”学习教育，从省直机关开始，突出问题导向，开展作风整顿活动。省委常委会专题研究作风整顿方案，省委书记张庆伟亲自部署、亲自抓，要求从小事改起，再造工作流程，提高素质能力，压实领导责任，踏石留印、抓铁有痕，引导广大党员干部把心思用在推动振兴发展上，把精力放在狠抓推进落实上。主要目的就是要自上而下着力解决党员干部队伍思想僵化、因循守旧，粗枝大叶、标准不高，效率低下、工作不落实，担当精神不足、不负责不碰硬，以及不讲规矩、纪律松弛等问题。解决这些作风方面问题，与争做四讲四有合格党员的内在要求一脉相承，有利于推动全体机关特别是服务窗口单位、涉企行业、重点部门和关键岗位的党员干部进一步转变作风，全面提高行政效率和服务效能，为龙江全面振兴创造良好的发展环境。

三是有益于提升综合素质。机关作风展示着一个单位的对外形象，是机关综合能力水平的重要体现。推进“两学一做”学习教育常态化制度化和机关作风整顿的过程，实质就是一个党员干部学习整改提高、再学习再整改再提高、提升综合素质的过程。推进“两学一做”学习教育常态化制度化，需要在“做”上下功夫，要求做合格党员、要求做真抓实干的好干部，重在坚定信仰信念、强化政治意识、勇于担当作为，重在求真务实、善始善终、善作善成；作风整顿活动的重要目标之一，是要求在广大党员干部中形成勤于学习、严谨细致、勤勉高效、务实担当和严格自律的好作风。这两项工作的目标要求正是我们抓好安全监管工作的迫切需要，也是我们安全监管干部应该具备的基本素质。我们一定要充分发挥每名党员干部的主观能动性，强化学习、强化整改，下大气力解决能力不足不能为、动力不足不想为、担当不足不敢为等问题，不断提高安全监管能力水平，提升工作精气神，使广大党员干部始终保持积极向上的精神面貌和苦干实干的竞进态势。

二、认真整改，着力解决推进“两学一做”学习教育常态化制度化和作风整顿活动中查摆出的问题

从全局党员干部队伍综合素质看，总体是好的。我们是一支主动作为、勇挑重担、敢于碰硬的安全监管队伍，曾高质量地完成国家和省委、省政府交办的重点工作任务，得到了省委省政府领导的充分肯定和社会的广泛认可。今天的成绩来之不易，大家都付出了艰苦努力。但是，也必须清醒地看到，我们当前的状态与中央和省委的重要要求相比，与安全生产面临的新形势新任务相比，与广大人民群众的热切期盼相比，在思想上、工作上、作风上还有不小的差距，必须引起高度重视，必须践行四讲四有合格党员标准，必须坚决摒弃坐而论道假把式、拖拖拉拉软把式、弄虚作假歪把式“三个坏把式”，必须持续整顿思想僵化、标准不高、效率低下、担当不足、纪律松弛“五个坏作风”，不断提高能力水平和综合素质，更好地投身于安全监管事业。

推进“两学一做”学习教育常态化制度化和作风整顿活动都涉及一项关键性环节，那就是问题的查摆和整改。在去年开展的“两学一做”学习教育过程中我们都有过经历，对如何去深入查摆和整改问题也不陌生。在这次作风整顿的实施方案中，我们结合实际，列出了五个方面需要解决的主要问题。除了方案中列举出的主要问题外，还有一些类似的表现，在机关中也不同程度存在，我们同样要注意对照查摆。比如：思想不解放，不善于学习。习惯于凭经验工作，满足于“吃老本”，创新精神不足，思维因循守旧，对新观念、新知识、新技能不屑一顾，不乐于接受新事物。不主动学习，对现代化办公设备掌握不到位，时至今日仍有个别干部不能熟练使用自动化办公设备和系统。工作不深入，有安排部署缺乏跟踪落实。对问题研究缺乏钻研精神，不深不透、一知半解，对基层指导不上去，拿不出解决问题的措施和办法。对上级决策部署满足于“知道了”“转发了”“安排了”，能不能落实、是否落实到位，不管不顾、不闻不问，“雨过地皮也不湿”，只当“二传手”，对工作缺乏一抓到底、跟踪问效的劲头。注重形式，作表面文章。工作安排不考

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