以发展成果衡量教育成效,笔杆子,老笔头,快搜公文

以发展成果衡量教育成效本报评论员《人民日报》（2015年08月10日 01 版）实践是认识的起点，也是认识的归宿。坚持党要管党、从严治党，最终目的是推动党和国家事业，推动经济社会发展。作为从严管党治党的一项重要举措，“三严三实”专题教育的成效如何，归根到底要用改革发展成果来衡量，用各级干部干事创业的精气神来检验。当前和今后一个时期，党和国家的工作大局，就是落实好“四个全面”战略布局。开展“三严三实”专题教育，就要放到“四个全面”战略布局中来推进，更好地推动中央各项决策部署的贯彻落实。全面小康路上“不让一个人掉队”，我们有哪些实招？引领经济发展新常态，我们采取了哪些行之有效的办法？攻坚期、深水区的改革，我们啃掉了哪些硬骨头，人民群众有哪些实在的获得感？处处用工作实绩来检验，以发展业绩来衡量，“三严三实”专题教育就不会跑偏走虚。当代中国正处于“滚石上山、爬坡过坎”的关键阶段，改革发展的任务十分繁重，前进路上的艰与险在增多。越是这样的时候，越需要党员干部奋发有为、敢于担当，提振干事创业的精气神。然而，有的人叹“官不聊生”而“为官不为”，有的人不敢担当畏首畏尾、推三阻四，有的人习惯庸懒散占着位置不干事，有的人偷奸耍滑只想揽权不想担责、只想出彩不想出力。专题教育就要以问题为导向，以解决问题为路径，以领导干部的精神状态为观照，促进各级干部把心思和精力用到干事创业上，继续焕发“蛮拼精神”。

坚持两手抓、做到两促进，是我们党进行集中教育的重要方法。“三严三实”专题教育要始终坚持围绕大局、服务大局，与做好当前改革发展稳定各项工作紧密结合，与完成本地区本部门本单位重点工作紧密结合，做到专题教育与日常工作有机融合、相互促进，两手抓、两不误。注重突出重点、带动全局，有时抓大放小、以大兼小，有时以小带大、小中见大。学会“弹钢琴”，专题教育与日常工作就不会出现“两张皮”，而是相得益彰，获得双丰收。

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