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幼儿园中班安全教案优秀3篇(幼儿园中班安全教案优秀3篇视频)

更新时间:2023-06-16 18:00:03 阅读: 评论:0

作为一位不辞辛劳的人民教师,常常要写一份优秀的教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。教案应该怎么写才好呢?t7t8美文号为您带来了3篇《幼儿园中班安全教案》,在大家参考的同时,也可以分享一下t7t8美文号给您的好友哦。

幼儿园中班安全教案 篇一

活动目标

1、尝试区分出不能食用的物品,知道在游戏、生活中许多物品是不能咬的。

2、对食品卫生安全有初步的认识。

活动准备:

实物:苹果、饼干每人一份;铅笔、橡皮、衣服、玩具。

活动过程:

1、利用实物导入活动。

(1)出示苹果、饼干等小零食,引起幼儿兴趣。提问:小朋友们都认识它们吧,大家尝尝,它们是什么味道的?

(2)教师出示实物铅笔、橡皮、衣服、玩具,师幼一起说说铅笔、橡皮、等的作用,鼓励幼儿大胆地说。

2、情报模拟。

教师手拿铅笔,采用拟人化的口吻,告诉幼儿几种物品的不安全因素:

(1)小朋友,你们认识我吗?我是铅笔小弟弟,我喜欢看书,协助和画画的小朋友,但我求求你,千万不要把我放在你的嘴里,我身上含有有害物质,会影响小朋友健康成长,你记住了吗?

(2)我是漂亮的橡皮擦,身上五颜六色,嗅一嗅还有点香味,你喜欢我吗?可我身上常常有毒性,你喜欢我但一定要记住不能把我放在嘴里哦。

3、活动讨论。

(1)讨论:铅笔、橡皮衣服、玩具能放到嘴里咬吗?为什么?

(2)小结:铅笔、橡皮、玩具有相当一部分的材料是有毒性的,放在嘴里咬,容易把有毒、有害的物质吃到肚子里,不卫生,不安全。

4、请幼儿在教室里找出不能用来咬的东西,并说说为什么。如:各种玩具、积木、课本、布娃娃等。

活动反思:

本次活动让幼儿学习到在日常生活中,把玩具放到嘴里含着玩、咬手指甲、睡觉咬被角等这些行为都是不讲卫生的行为,老师不断强化幼儿对食品卫生的安全意识,使幼儿逐步养成良好的卫生习惯。

幼儿园中班安全教案 篇二

活动目标:

1、 产生了解食品保质期的愿望,感知在保质期内食用食品的好处。

2、 试着读出保质期,并能比较清楚地表述自己的探索与发现。

3、 初步了解食品保质期的意义,知道应该在保质期内食用食品。

活动准备:

有包装的食品若干种。

活动过程:

1、 谈话导入:

――提问引出主题:今天老师的身体有点不舒服,肚子有点疼。你们知道这是怎么回事吗?昨天我喝了一瓶牛奶,谁知道这是一瓶过期的牛奶,所以,老师的肚子到现在还疼呢。你们知道什么叫过期牛奶吗?

――幼儿讨论后,出示牛奶盒,幼儿认读盒子上的时间。

――教师小结:盒子上的时间叫食品保质期,如果我们吃了过期的食物,就会不舒服、会生病。

2、 观察感知保质期。

――提出要求:哪些食品有保质期呢?这里有许多食品,找找看。

――幼儿寻找、探索、发现。

――幼儿带着自己找到的食品集中交流。提问:你找到了什么食品的保质期?在食品的什么位置找到的?怎么读食品上的保质期?

――引导幼儿归纳小结:一般情况下,饮料的保质期在瓶口上,盒装食品的保质期在盒子底部,袋装食品的保质期在口袋边上……

3、 将食品按保质期的长短归类。

――提问:食品的保质时间是不是一样长?有什么不一样?哪些食品的保质期很长、哪些食品的保质期很短?为什么不能吃过期食品?

――幼儿充分讨论后,教师小结:食品保质期有长有短,我们要看清食品保质期,不吃过期食品,保护自己的身体。

――幼儿将自己手中的食品按保质期长短分别送到相应的地方。

4、 共同品尝食品。

幼儿园中班安全活动教案 篇三

活动目标:

1、初步知道自己生活、活动中容易发生危险的事情。

2、能迁移已有经验,掌握避免自己受到伤害的方法。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4、培养幼儿自我保护能力。

5、培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯。

重点难点:

能迁移已有经验,掌握避免自己受到伤害的方法

活动准备:

1、四幅图片、生活中常见的尖尖的物体等。

2、《幼儿画册》(第一册第46、48)

活动过程:

一、创设情境,引出话题。

教师:贝贝的手受伤了,你知道是为什么吗?

二、出示图片讨论,知道生活中容易发生的危险的事情。

图一:贝贝在教室里拿尖尖的棍子与同伴嬉闹。

图二:贝贝从家里的阳台上往下扔瓶子。

图三:贝贝在玩爸爸的打火机;图四:贝贝在公园里从高高的地方往下跳。

教师:贝贝这样做对吗?为什么?生活中你像他这样做过吗?

三、迁移生活经验,掌握避免发生危险的做法。

提问:在家和幼儿园里,还有哪些容易引危险的东西?(如:尖尖的物体、易碎的器皿、煤气灶、电源插头等)讨论:在生活中,我们怎样做才能不受到伤害?使用尖尖的东西时要小心,不要将易碎的东西摔坏,不玩煤气开关,不把手指伸进插头,关门、时要手握把手轻轻地开或关上。

四、为班级制作危险警示卡,提醒大家遵守。

教师带领幼儿在班级教室和周围寻找发生危险的地方,引导孩子画下来作为标记,提醒大家注意。

选择几幅有代表性的警示图,和孩子一起贴在相应的需要提示的地方。

教后反思:

在平日里,孩子们总是跌跌撞撞,磕磕绊绊,小伤难免的,所以整个活动孩子们沉浸在故事画面里,听得很专注。知道了以后哪些东西不能碰,不能做哪些危险的事情,知道自己已经长大了,要学会保护自己。通过故事画面,孩子能准确判断是与非,增强自己的安全意思。其实,也提醒老师在平常生活里要比较注意孩子的安全。

小百科:安全通常指人没有受到威胁、危险、危害、损失。

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