教育创新的几点思考通用4篇

社会的进步与时代的发展，时哲学的学科教育提出了新的挑战，现有哲学教育理念与模式已经不能满足时代的要求。下面是小编辛苦为朋友们带来的4篇《教育创新的几点思考》，希望可以启发、帮助到大朋友、小朋友们。

促进学生在德智体美劳诸方面和谐发展，使学生整体素质的综合提高；培养学生创造性的增长率是当代教育的主要目的，创新教育心得体会。

我国的传统教育，尤其是以“应试教育”为特征的传统的基础教育，不仅没有发展学生的创造力，反而压抑了学生的创造性。我国学生聪明、勤奋、有礼貌、基本只是扎实，但是在动手能力、自主性、创造性方面存在很大的不足。我们缺乏创造性型人才，实际上是与我国的教育体制、教育模式的不良密切有关。

在小学试试创造性教育是一项长期而艰巨的工程。学生的健康成长和发展，创造性的培养和提高，在诸多因素的影响下，尤其是在教师有计划、有目的、有系统的教育下，在学生积极的活动下形成、发展的。创新教育不仅需要改革旧的课程、教材、教法、教学手段、评价方法，更需要改变教师的教育观念。

教师树立创造教育的思想，明确创造性教育的目的，掌握并在教学中运用创造性的原则是成功实施创造性教育的前提。

1、将课堂单向灌输变为师生共同参与，一起学习。

2、变以教为重心为以学为中心。

3、变以知识传授为主要目的为以发展能力为主要教学目的。

4、变严肃纪律，遵守常规的课堂气氛为生动活泼、主动探索的课堂气氛。

5、更新教学手段使用现代化教学手段。

6、发展学生个性，因材施教。在课堂教学中公平对待每个学生，不断挖掘学生在学习中的内在潜力，不断提高学生的创造力。

促进学生在德智体美劳诸方面和谐发展，使学生整体素质的综合提高；培养学生创造性的增长率是当代教育的主要目的。

我国的传统教育，尤其是以“应试教育”为特征的传统的基础教育，不仅没有发展学生的创造力，反而压抑了学生的创造性。我国学生聪明、勤奋、有礼貌、基本只是扎实，但是在动手能力、自主性、创造性方面存在很大的不足。我们缺乏创造性型人才，实际上是与我国的教育体制、教育模式的不良密切有关。

在小学试试创造性教育是一项长期而艰巨的工程。学生的健康成长和发展，创造性的培养和提高，在诸多因素的影响下，尤其是在教师有计划、有目的、有系统的教育下，在学生积极的活动下形成、发展的。创新教育不仅需要改革旧的课程、教材、教法、教学手段、评价方法，更需要改变教师的教育观念。

随着信息时代的到来，信息化席卷了各行各业，计算机教育专业也在信息化的推动下取得了一定的发展成效。但是，作为培养计算机专业人才场所之一的中职院校，其计算机教育还是存在很多的问题，严重制约着计算机教育的效果。本文就中职院校计算机专业教育现状进行简要分析，旨在提出计算机教育改革的相关策略。

1中职院校计算机教育专业存在的问题

（1）教学设备配置不完善。基础设施配置薄弱是“硬伤”，大部分中职计算机教育专业教学设备陈旧落后，在经济不发达地区，网络覆盖欠缺，以致出现“有硬件没软件”“，有电脑没网络”的问题。即便有电脑，往往也是配置及其陈旧，还不如中等城市家庭用手机的上网速度，更不用说跟上信息时代高速的发展的步伐了。计算机实验室往往层次也比较低，即便发达地区拥有功能完善的多媒体教室也是屈指可数的，致使中职计算机教师陷入“巧妇难为无米之炊”的尴尬境地。

（2）计算机专业教师整体水平偏低。我国现在有很多中职教师学历较低，相当多的中职教师为大专学历，甚至更低，师资力量整体文化水平偏低。因此，为有效提中职计算机教育专业水平，必需培养和提高计算机教师的整体水平，才能为名师出高徒奠定扎实的基础。

（3）学生对计算机学习过程不够重视。由于中职学生没有高考的压力，就读门槛低，中职学生学习主动性往普遍偏低，课程上学生注意力不集中，开小差，甚至有些学生在实践课程中上网聊天、玩游戏，玩手机等。因此，要提高中职学生对计算机教育的重视度。

（4）教学模式落后，中职院校计算机教学模式普遍采用演示、操作和讲解的教学模式，无法有效抓住学生的注意力，加上学生上课不集中，一堂课下来根本不知道老师讲了什么，无法了掌握和运用计算机知识内容。在以老师讲授为主的课堂环境下，无法做到师生之间的有效交流，老师也不知道自己的授课效果如何，长此以往，学生逐渐失去了学习兴趣。

2计算机教学改革创新相关策略

（1）转变教学模式。传统教学模式是老师讲授为主，学生被动接受的过程，该过程造成学生往往缺乏学习的主动性和热情，教学效果很不理想。所以，教师必须改革传统教学模式，充分抓住学生的注意力，让学生主动参与课堂教学，激发学生对知识探索的欲望。首先，做好课堂教学的有效导入，信息时代，学生接触的网络信息越来越多，往往对网上的新闻兴趣极大，教师课堂教学中应当充分利用这一特点。譬如新课讲授“如何进行图像处理”这一知识点时，教师可以做好课前备课，选用网络上热门的新闻点及其照片，将其运用到课堂教学的有效导入中来，在课堂上与学生一起探讨分析他们感兴趣的网络热点话题，对学生进行有效提问，就网络上虚假图片尝试问学生“这些图片是怎么弄出来的“”如果是你，你如何去判断图片的真假”等，通过这些热点问题成功将学生的注意力引入到新课教学中来。其次，计算机教学过程中，应当借助多媒体，将丰富的图片信息和多样化的视频资料运用到课堂教学中，从而把抽象的教学内容直观的展现在学生面前，降低学生学习的难度，提高计算机教学效果。

（2）以社会为导向，提高教学实用性。现有社会计算机知识应用主要涉及平面设计、办公文秘、网页制作、三维动画和软件开发等。中职计算机教育要紧密以社会为导向，只有这样才能充分发挥教学实用性，满足社会发展的需要。一方面，广大中职计算机教学应当重新编排课程设置，以提高学生计算机技能为根本，选择符合社会需要的相关课程。譬如平面设计和广告专业，后期工作过程中必须具备熟练使用Photoshop软件和AutoCAD等相关软件，所以在教学过程中就要针对性地对这些专业所涉及的知识技能进行重点讲解，提高计算机教学的社会实用性。另一方面，中职院校还应做好社会调查，及时掌握社会需求变化和社会趋势，以便及时调整计算机教学方向，从而最大程度地提高教学的实用性。

（3）加强计算机师资队伍建设。中职院校应该实施公开招聘制度，注入新鲜“血液”，引进部分既具有企事业单位实践经验，又有一定教学经验的高级技术人才，让这些“新血液”影响、推进原有教师的教学技能和技术水平，最终把教师的整体教学水平推向一个新台阶。同时适量组建兼职教师队伍，由于兼职教师接触不同学校，往往会给学校新颖的教学方法。除此之外，中职院校还要切实加强教师考核制度，依据本校教学需求建立完善的考核制度，对教师的教学水平、职称及论文发表数量进行考核，让教师产生一定的压力；对于教学创新、成绩显著的教师，应当从物质和精神上给予一定的奖励，以便充分调动教师创新的积极性，定期对教师队伍进行继续教育，提高院校师资队伍水平。

（4）加大教学设备资金投入。加大中职院校计算机教学设备的资金投入，为学生打造良好的硬件和软件教学环境，有计划有步骤地进行教育设施的更新换代，让计算机教学配备紧跟信息时代的发展步伐。

（5）提高学生对计算机课程的重视。提高学生思想认识，让学生知道当今社会拼的就是信息，谁获得了一手的信息，谁就掌握着时代车轮的“方向盘”。教学过程中要不断鼓励学生创新，运用已有的知识去发现新方法和新规律，注重培养学生创新能力，把课堂交还给学生，发挥学生的教学主体作用，通过老师问题式教学引导，调动学生探索科学知识的积极性。

（6）加强学生实践经验。计算机技术发展日新月异，中职院校在教学过程中，不仅要加强学生理论知识水平，还应加强学生的实践操作能力，与校外企事业单位建立长久的人才输送机制，定期将学生送到企事业单位进行实习，提升学生行业实践操作能力，通过了解企业真实工作流程，让所学专业知识得以充分发挥、运用，以实践检验理论，从而更好地巩固所学知识技能。

3结语

信息技术不断发展，中职院校计算机教学也面临着巨大的挑战，其教学设备不完善，师资水平弱，教学模式落后，学生不重视等问题都严重制约着中职院校计算机教学水平和效果的提升。为此，我们必须从实际出发，对计算机教学相关问题进行创新，从设置教学课程、提高教学实用性、培养学生创新能力等方面出发，不断提升学生的计算机技能应用水平，提高中职计算机教学质量。

一、现阶段美术教育中存在的问题

美术教育是比较严谨以及科学的，但是也有一定枯燥性，就是照本宣科的形式，非常容易使同学们失去学习的兴趣，进而不愿意学习美术知识。假如老师在讲课的时候，又没有进行相应的生动讲解，同学们就会对学习产生反感。美术教育是一种渗透式的学习知识，更多的是表现在画外的工夫，其属性是隐性的，是一个长时间的培养综合素质的重要组成部分。在美术教育过程中，需要老师进行积极引导，让同学们产生学习的兴趣，进而在不知不觉就掌握了相应的美术知识。在学校教育中，美术老师不仅只是扮演着老师的角色，更多的时候还要扮演为一名美工，在学校各方面的建设中体现美学的概念。在实际生活中陶冶同学们的情操，通过实物的展现，全面的了解美术作品背后的意义。例如:组织一些美术作品展览的活动，或者组织同学们去参观美术馆。

二、美术教育的创新思考

1、创新教学方法

在传统的美术教学中，老师给同学们讲解的都是绘画的方法以及相应的技巧，而没有进行相应的改进与创新。在传统的课堂教育中，为同学们提供的都是固定性的思维模式，缺乏一定的创新性，而一味的延续固定思维也就阻碍了创新意识的开发。因此，就目前的教学而言，一定要改进相应的教学方法以及手段。例如:在画苹果的时候，老师可以将所有颜色的颜料都交给同学们，让他们自己根据想象来描绘苹果，在这个过程中，老师只是负责出题目，进行操作的时候，一定要让同学们自己进行思考，将自己得到的答案画出来。除此之外，在进行美术教学的时候，引进多媒体的教学方式，以此来吸引同学们的注意力，激发同学们学习美术知识的兴趣。老师可以边讲解边提出问题，让同学们就问题进行思考，并在多媒体中进行相应的操作，进而完善教学方法。与此同时，这种方法的实施可以促进同学们进行积极的思考，培养他们的想象能力，并且也体现一种创新的教学方法。

2、建立培养创新意识的情境

对教育模式开展创新改革已经成为整个教育界的共识，每门学科都在探讨怎样提高同学们的创新意识。美术学科的活跃性非常强，这也就决定了其在创新教学方面有着非常大的发挥空间。在美术教学的过程中，要想培养同学们的创新意识，就先要让同学们关注美术，以及喜欢美术。例如:在利用多媒体教学的时候，老师可以将多媒体的编辑内容转变为与本课堂内容有关的一些情境，如，学习山水画时，可以利用多媒体播放一些山水瀑布的图片以及相应的视频，让同学们深刻体会其中的情境，然后关闭画面，再让同学们按照自己的想象去画自己的山水画。利用这样的方式，为同学们创建了一个更好理解的情境，进而身临其境，并且进行充分的想象，以此来培养同学们的创新意识。

三、结合教育环境，进行创新

随着社会的不断进步，对于美术教育的看法也在不断的转变，并且越来越重视美术教育。美是社会的一种价值体现，从一定程度上而言，人类对于美的追求就象征着人类文明的不断发展与进步。要想培养同学们的创新意识，就一定要为同学们提供相应的适宜环境，在这样的环境中，同学们才有可能喜欢美术，进而在学习美术的过程中缓解自己的压力。在每一位同学的心目中都有一个想象的世界，老师要充分挖掘他们的思维，使其可以发挥出自己的想象力，进而完成美术教学的目的。

四、结束语

综上所述，对于美术教育教学而言，只有改进传统的教学方式，才可以更好的开展创新活动。这其中最为重要的就是培养同学们的创新意识。所以，培养同学们的创新意识也就成为了每位教育工作人员的职责与愿望，与此同时，也是科教兴国的重要战略目标。

由于汉语言文学的特殊性，导致了专业学生的就业压力很大，所以实施就业教育创新就势在必行。以传统汉语言文学教育方法作为基础，再根据现如今对汉语言文学毕业生的要求，对汉语言谈文学的教育体系做出有效的改革，从该类别的根本上进行改革，力求改善该专业学生的就业率，笔者就汉语言文学专业的就业创新给出几点建议。

【关键词】汉语言文学；就业；教育创新

1.引言

汉语言文学其培养的就是专业的汉语言文学基本的理论，以及其寄出的只是和技能。从客观上来讲，汉语言文学毕业的专业生，可以考虑新闻文艺出版的部门以及相关的企事业单位从事文学的评论等工作，当然文化以及宣传方面，也有着汉语言文学的专业人才。

2.师范类就业教育创新

汉语言文学专业的就业一直就有着局限性，语文教学工作对于该专业毕业的`学生来讲，确实是不错的选择。但现阶段高校语言文学的教学多事重视语言还有文学的理论，对学生的文化底蕴还有素养重视，而且不得不承认，学校在这方面的投入也非常的大，不光是资金的投入，更是人力的投入。但汉语言文学教学实践方面却被搞笑所忽略。很大一部分的高校甚至是一些重点大学，都会在教学时将大部分的时间用来学习古代的文学或者是现代的文学等课程，只用小部分的时间对学生的语文课程和教学实践进行培训。

2.1课程的优化。想要优化课程，就应该对课程做出创新设置，母语教学教师，是对新生后代的影响最为强烈也最早的一批人，其影响的时间那也是最久远的，我国的人才能否跟得上社会的脚步，和教师教育的方式有着直接的关系，所以说，教育的理念非常重要；学生的前瞻性和创新性必须得到提高。作为我国创新教育培养的新一批预备队员，将这种精神一代代的传下去非常的有必要，这更可以使得我国未来的创新人才奠定基础。摒弃传统的一听到底，就是优化高校的汉语言文学专业的前提，改变满堂灌等授课方式，就是优化课程的奠基石，老一套的课程体系国语死板，同学在上课期间多数都是左耳听右耳冒，越听越困越听越伐；虽然这种任课方式将教授的能力体现的淋漓尽致，但值得注意的是，在学生听课之后，教师脑袋里并没有留下任何东西，对于如何让学生学习有用的元素也很少去思考。所以说，优化高校的汉语言文学专业课程，就应该将学生带入课堂中，使得学生在参与教学的过程中，真正的做到熏以及侵，并在之后的刺和提中，做到教学的相长。对高校汉语言文学课程的改革，可以从增强课程的人文性品格以及提高学生的主观能动性上下手。增强课程的人文性品格这一点，可以说是该专业最有特色的一点，学生在这里在学习本专业内的知识外，还能感受到非常强的人文关怀。这对学生将来任课成教师有很大的帮助。增强课程的人文性，也是为了呼应新的课程改革，做到教学联系实际。在现代的社会当中，无论是小学还是中学的教学，对于人文教育都非常的提倡，不光可以对学生实施人文的关怀，还可以给学生减压。所以说在高校汉语言文学的课程中，加入人文性的元素是非常有必要的。对于提高学生主观能动性这一点，详细的来讲，买就是将学生纳入课堂的主体地位上，将传统的学生只需带耳朵上课的方式进行改变。最直观的例子，教师可以将要讲授的内容告知同学，让学生预习，并在上课之前进行提问，看谁的问题最有建设性。

2.2实践能力的提高。一名汉语言文学的专业学生，提高自身综合素质最重要的一步就是实践，对于该专业的学生来讲，对理论课堂知识的吸取只是最简单的一步，除此之外，还需要通过实践来提高并检测自己的能力。作为一个教育工作者，其必须知道应该教什么以及如何去教，不懂得时间，就是心中浪翻浪，口中不见波。归其根本来讲，就是学得再好不懂得如何教，终究无法成为合格的老师。提高学生的时间呢管理就在于对老套的实习的改变，以前的实习都会在学业的最后一年，给学生一个实习的机会，将学生分配出去并实习一段时间，这种实践的方法对少部分接受能力快的人确实有很大的帮助，但剩余的大部分人，对于这种实践的方法却并不适应，即使用心的学也没法达到有效的实习经验的积累，甚至还有刚刚适应这种实践的学生却发现实习的阶段已经结束了；所以笔者认为提高学生实践能力的关键，是对学生的思想上一种根本的改变。在大学的四年时间内，无论什么时候，都是学生的实习阶段。

3.文秘方向就业教育的创新

文秘专业的学生在毕业后的就业选择对比师范专业的学生确实要好很多，可以说不管是记者还是企事业单位的文职等都非常适合文秘专业的学生；但这并不代表着该专业的学生就业率会很高，近些年文秘专业的学生在表面上确实是呈现一种供不应求的样子，但事实上文秘专业学生的就业之恋个非常地。所以说对文秘专业学生就业的趋势进行分析才能找到影响就业的原因所在；进一步的提高文秘专业学生的就业质量，而这也是提高文秘方向工作的根本所在。而文秘方向的工作，几乎都有着共通之处，就是写作，而写作不单单需要清晰的思路，还需要扎实的书写能力，虽然现社会由计算机代替了手写文件，但不能否认，扎实的书法以及书写时清晰的思路还有书写的速度，在一定过得场合下，可以给与应聘工作的同学带来很大的帮助。

4.结束语

培养专业技能是高等教育的根本任务，只有跟上市场发展培养出适应市场的人才才可以跟上时代的步伐。现代教育办学的宗旨就是产学结合，而高效的就业教育和教育一样的重要，汉语言文学并不是应用性非常强的专业，这就使得加强就业指导显得非常重要，所以为了适应当今的市场对人才的需求，对学生进行相应的就业教育就不可避免。

参考文献：

[1]陈昙。浅析当前汉语言文学教育中存在的问题[J]。学周刊，2015(32)。

[2]王玉竹，浅谈汉语言文学专业就业教育创新[J]。青年文学家，2013.

[3]陈超鹏。浅析汉语言文学教育创新[J]。商，2015(05)。

以上就是t7t8美文号为大家整理的4篇《教育创新的几点思考》，希望可以启发您的一些写作思路。