2023年幼儿园中班科学《夏天的雷雨》教案及反思6篇(实用)

作为一位不辞辛劳的人民教师,常常要根据教学需要编写教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。既然教案这么重要，那到底该怎么写一篇优质的教案呢？那么下面我就给大家讲一讲教案怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。

幼儿园中班科学《夏天的雷雨》教案及反思篇一

生活中有许多幼儿熟悉的自然现象，它们蕴含着深刻的科学道理。雷雨是夏天常见的自然想象，但幼儿对它却不十分了解。我设计了“夏天的雷雨”这一活动，将整个活动的内容制作成多媒体课件，以视频、图片、声音、儿歌、歌曲等形式呈现让幼儿在观察中思考，在了解中探索，在发现中学习。逐步了解闪电、雷声、雨、彩虹出现的顺序，知道雷雨天安全自我保护常识，提高自我保护能力，体现自然就是课程这一教育理念。

1、知道雷雨是夏季常见的自然现象。

2、了解闪电、雷声、雨、彩虹出现的顺序。

3、知道雷雨天安全自我保护常识。

了解闪电、雷声、雨、彩虹出现的顺序。

知道雷雨天安全自我保护常识

多媒体课件

一、通过提问引出主题，激发幼儿兴趣

师：现在是什么季节?(幼儿回答)

那么，夏天天空会下什么样的雨呢?(幼儿回答)

二、播放《夏天的雷雨》视频

1、观看视频《夏天的雷雨》，了解雷雨天气的特征

2、对幼儿进行提问：

①闪电又是什么样?(一闪一闪的)

②打雷声是什么样?(轰隆隆)

③下雨声又是什么样的?(哗啦啦)

三、出示图片，了解“谁先出现”

1、提问：谁知道下雷雨前、后大自然又有什么样的变化?(幼儿讨论)

①启发幼儿感觉压抑、闷、热。并引导幼儿用一些形容词来描述，如：乌云滚滚、电光闪闪、雷声隆隆、天昏地暗。

②提问：谁知道为什么每次闪电过后就能听到雷声?(闪电过程中既发光又发声，光传播速度快，所以先见闪电后听到雷鸣。)那这样以后会出现什么情况呢?(要下大雨了)

③引导幼儿听：大家安静地听听，你能听到些什么声音?大家看看夏天的雷雨的雨点和春雨有什么不同?雷阵雨哗哗地下来了，像用盆倒水一样，我们叫它倾盆大雨。

④提问：雨停了，大家感觉怎么样?外面的天空怎么样，地上、树上怎么样了?(引导幼儿使用形容词，如：蓝蓝的天空，宁静美丽，空气分外新鲜……)天空会出现什么?(彩虹)

2、引导小结：

①在下雷雨前，天上的太阳不见了，大自然中刮着大风，天空变的很阴暗，再下来就是闪电、打雷、下大雨，等大雨过后天空会出现一道美丽的彩虹，这是天空的变化，人们在大雷雨到来的时候，都躲在家里不出来。

②闪电→打雷→雨→彩虹

3、学习儿歌《夏天的雷雨》

噼哩啦啦闪电到，

轰隆轰隆雷声叫，

哗啦哗啦大雨落，

雨后彩虹姐姐笑。

四、了解雷雨天气安全保护方法

1、提问：夏天打雷时你害怕吗?打雷时应该怎么办?

2、教给幼儿避雷的常识：

①大家可以把嘴巴张开，以免震坏耳膜。

②下雷雨时不到大树底下、电线杆下、旗杆下、广告牌下。

③在家时不能打开窗户和电器，看电视时，应将电视机关掉、电源拔掉……

否则会给我们造成伤害，回家后我们也把这些现象和道理说给爸爸妈妈听。

五、播放歌曲《夏天的雷雨》，活动结束

1、今天，老师还给我们小朋友带来了一首非常好听的歌曲《夏天的雷雨》，就让我们一起来欣赏。

2、做律动，活动结束。

“雷雨”是夏天出现的季节特征。在这次的教学活动中，我运用了多媒体教学，孩子们在活动中看得很认真，学习兴趣浓厚，能够积极参与。通过观看视频、讨论下雷雨前、后大自然的变化情况、探索雷雨天气安全保护方法、欣赏歌曲等环节帮助幼儿初步了解了日常生活中常见的自然现象。整节活动感觉幼儿说的少，老师说得多。在以后再次遇到雷雨天气时教师应该进一步深入引导孩子观察，交流自己的发现、自己的感受，激发孩子对科学探索的兴趣。

幼儿园中班科学《夏天的雷雨》教案及反思篇二

1、理解歌曲内容，对夏天的雷雨感兴趣。

2、感受问答式歌曲的特点，并尝试用跳跃音、响亮有力的音表现雷雨的特点。

课件准备：雷声音效、闪电图片、雷雨视频、《夏天的.雷雨》歌曲和伴奏。

播放雷声音频，教师引导幼儿进行雷雨初感知

1、教师播放雷声音效，引导幼儿猜猜。

——这是什么声音？下雷雨时，你还会听到什么样的声音？看到什么？（突出“轰隆隆、哗啦啦”等象声词。）

2、问答游戏

——天空中一闪闪，什么光发亮？（幼儿回答时，要鼓励幼儿尽量用完整句回答，如天空中一闪闪，闪电光发亮。）

——天空中轰隆隆，什么声音响？

——天空中哗啦啦，什么落下来？

播放歌曲《夏天的雷雨》，教师引导幼儿欣赏并学唱歌曲

1、欣赏歌曲《夏天的雷雨》。

——有位优秀的艺术家，把你们的回答变成了一首好听的歌曲《夏天的雷雨》，我们一起来听听。（教师播放歌曲。）

2、再次欣赏歌曲《夏天的雷雨》。

——大家仔细听一听，歌曲里在唱“一闪闪、轰隆隆、哗啦啦”时的声音和我们平时唱歌有没有不一样的地方？为什么要这样唱？（鼓励幼儿交流自己的感受。）

3、师幼一起学唱：用跳跃的音唱“一闪闪”，用响亮的声音唱“轰隆隆、哗啦啦”。

教师用不同的形式带领幼儿演唱歌曲

1、第一遍学唱，教师唱问句，幼儿唱答句。（重点引导幼儿用跳跃的声音演唱“一闪闪”，用响亮、有力的声音唱“轰隆隆”“哗啦啦”。）

2、第二遍学唱，将幼儿分成两大组，一组唱问句，另一组唱答句。（重点练唱幼儿有困难的乐句。）

3、第三遍学唱，男孩唱问句，女孩唱答句。（重点引导幼儿用自然音演唱。）

4、第四遍学唱，教师唱问句，幼儿唱答句。（重点引导幼儿结合歌曲做简单的身体动作。）

为让幼儿更清晰地听辨“轰隆隆”“哗啦啦”等象声词的演唱方法，组织听赏歌曲第二遍时，教师可采用清唱，并用身体动作提示这些象声词不同的唱法。

幼儿园中班科学《夏天的雷雨》教案及反思篇三

让幼儿知道打雷是自然现象，提高幼儿预防雷电伤害的意识。

使幼儿初步了解雷电的形成及危害，掌握防止雷电伤害的基本知识。

1、《夏天的雷雨》磁带、录音机。

2、课件《雷电的产生》、《大树下避雨》、《田野里踩水》、《看电视》。

听音乐《夏天的雷雨》，引导幼儿注意歌里都唱了些什么，引出主题。

组织幼儿根据生活经验谈话：雷电是什么样子的？雷电都是什么时候出现？并请幼儿模仿打雷的声音，描述闪电的景象。

借助课件帮助幼儿初步了解雷电的产生及危害。

看课件，引导幼儿观察讨论，他们做得对不对？应该怎样做？

引导幼儿谈一谈，电闪雷鸣时我们应该怎么做？

启发幼儿谈一谈：危险的事情还有哪些？

设计意图：夏天到了，大自然充满了夏的气息，孩子们非常愿意亲近她，也都是她的孩子，他们喜欢大自然中的一切，置身于大自然他们快乐无比。但孩子们对大自然里的自然现象却不是很了解。现在正是雷雨比较多的时节，为了提高孩子预防雷电伤害的意识，了解雷电现象形成的奥秘，以及它带来的危害。所以我结合季节特点设计了这个活动。减少雷电事故的发生。

幼儿园中班科学《夏天的雷雨》教案及反思篇四

1、在表演唱的基础上，引导幼儿能运用各种材料表现下雷雨的情景。

2、继续激发幼儿对夏天的雷雨探索的兴趣。

雷声录音，鼓，沙球，空饼干盒，银色装饰带，分别装有米粒、豆子的瓶子等。

探索使用各种材料来表现雷雨。

选用的材料与表现的内容是否匹配。

一、导入活动，引起兴趣

1、听，这是什么声音？（雷声）天气马上就要怎么样了？

2、小结：雷雨是夏天才有的现象。

二、分析讨论，演唱歌曲

1、分析闪电、雷声、雨声的特点，通过不同的演唱方式加以表现。

2、分组演唱，一问一答，表现歌曲特点。

三、探索实践，经验交流

1、引导幼儿用各种材料来表现闪电、雷声、雨声的特征。

2、鼓励幼儿大胆讲述自己的选择是否合适？为什么？

四、合作表演，体验愉快

1、能边唱边用各种材料进行表现。

2、通过表演体验成功的愉快。

幼儿园中班科学《夏天的雷雨》教案及反思篇五

能唱好歌曲中的象声词。

体验表演唱的乐趣。

：

经历过雷雨天气。

：

《夏天来到了》歌曲音频及伴奏；“夏天来到了”图片；打雷gif动图；下雨gif动图。

谈话激趣，鼓励幼儿分享自己对于雷雨的认知。

——你见过雷雨吗？

——打雷的声音是什么样的？你能模仿一下吗？

——雷雨天还会有什么？（闪电）

——在什么季节能够经常遇到雷雨天？（夏天）

小结：雷雨，是夏天常见的自然现象。大多数情况下，雷雨是因为夏季气温太高，空气中的水蒸气太多而后猛烈上升形成的。

播放歌曲音频及图片《夏天来到了》，引导幼儿欣赏并学唱歌曲。

1.出示图片“夏天来到了”，鼓励幼儿看图说话。

——图中是什么天气？（雷雨天）

——你是怎么看出来的？（下雨、打雷）

——打雷了，下雨了，小青蛙在做什么呢？（蹦跳、呱呱叫）

2.播放歌曲音频及图片《夏天来到了》，引导幼儿感知歌曲内容，并学唱其中的象声词。

——刚才图片上的内容唱成歌会是什么样的呢？一起来听听吧。

——雷响了，是什么声音？怎么唱？（轰隆隆）

——大雨飘，是什么声音？怎么唱？（哗啦啦）

——小青蛙怎么叫？（呱呱呱呱呱呱）

3.播放歌曲伴奏《夏天来到了》，带领幼儿学唱歌曲。

播放歌曲伴奏《夏天来到了》，鼓励幼儿边唱歌边做动作，表演歌曲内容。

1.启发幼儿用动作表现歌曲内容。

——打雷了，你会做什么动作？（用手捂住耳朵）

——下大雨了，你会做什么动作？（把双手放在头上）

——你会学着小青蛙做呱呱叫的动作吗？试一试。（跳起来呱呱叫）

——你喜欢夏天吗？怎么表现夏天来到了的心情？（开心摆动双手）

2.播放歌曲伴奏《夏天来到了》，组织幼儿表演唱。

附【曲谱】

幼儿园中班科学《夏天的雷雨》教案及反思篇六

1、学习观察夏季雷雨前后的天气变化。

2、尝试用语言表达夏季雷雨前后的情景。

3、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。

4、体验明显的季节特征。

学习观察夏季雷雨前后的天气变化。

用语言表达夏季雷雨前后的情景。

1、《小朋友的书·夏天真热》

2、活动前了解幼儿关于夏天雷雨的已有经验，收看或收听关于雷雨的天气。

1、太阳公公到哪去了？

2、天空中出现了什么？（乌云）

3、看上去怎么样？

4、我们看到了什么？听到了什么？（打雷声，闪电）

1、现在你听到了什么声音？（雨点）

2、雨从哪儿来？落到了哪里？看看四周的树、花草、房子有什么变化。

3、等雨小些时，教师和幼儿一起撑伞到雨中走走，听雨点声，看雨滴落到地上的圈圈、地面的积水、花草变化等。

1、看一看，听一听，现在和下雨时又什么不一样？

2、天上出现了什么？（白云）

3、到户外走一周，呼吸雷雨后的清新空气，感受雨后的凉爽。