人教版英语八年级下册Unit2WhatshouldIdoTheFirstPeriod（5篇）
第一篇：人教版英语八年级下册Unit2 What should I do The First Period
Ⅰ.Teaching Aims and Demands
1.Knowledge Objects
(1)Key vocabulary
Keep out;rious;stereo;loud;argue;out of style
cit(2)Key structures
android sqliteWhat’s wrong?
My clothes are out of style
Maybe you should buy some new clothes.(3)Listening practice
Pairwork
2.Ability Objects
To train listening skill.To train students’ability of communication.3.Sensibility and Value
To be interested in taking part in all kinds of activities
in an English class.Ⅱ.Teaching Key Point
Vocabulary and structures.Ⅲ.Teaching Difficulties
Listening practice.Pairwork.Ⅳ.Teaching Methods
Listening and speaking methods.Communicative approach.Ⅴ.Teaching Aids
A tape recorder.A projector.Ⅵ.Teaching Procedures
·Step Ⅰ
Greet the class as usual and check the homework.·Step Ⅱ Section A
Show a chart on the screen.Problem
I want to buy a new guitar but
I don’t have enough money.Advice
1.Wait until next year.2.Don’t buy a guitar.3.Borrow one.4.Buy a ud guitar.5.Get a part-time job.And tell students what my problem is.Ask students to give advice.Then write the words should,could and shouldn’t on the board.Read the problem to the class again and help the class give advice using the words should,could and shouldn’t.Repeat each piece of advice to help students understand it.Tell students in this unit we’re going to talk about prblems people have and learn how to give the people advice-to tell people what we think they should do.·Step Ⅲ
Show the new wrods on the screen.Read the new words
and ask students to repeat.Make sure that students
understand the meanings of the new words.keep out 留在外面；置身于外；不许进入
rious 严重的；重大的loud 大声地；响亮地
argue 争吵；争论
style 款式；式样；时尚
out of style 过时的；落伍的wrong 错误的；有毛病的；不合适的What’s wrong? 怎么了？出了什么事？
·StepⅣ 1a
Now pleas open your books at page 10.Look at activity 1a plea.Point to the probiems and ask five students to read the problems to the class.Sa: My parents want me to stay at home every night.Sb: My brother plays his stereo too loud.Sc: I don’t have enough money.Sd: I argued with my best friend.Readeachntence again and ask students to repeat it.Ask students to explain in their own words what each ntence means.They xan poin to parts of the picture,u actions,simple drawings on the board and simple ntences.Now talk about the answers with the class.·Step Ⅴ summary
This class we’ve learned some key vocabulary.And we’ve learnt how to give somebody a
dvice if he or she has some problems.If you are interested in jioning all kinds of activities in class,you’ll make great progress.·Step Ⅵ Homework
Plea ask your parents or friends what problems they have in
order to e if you can give then some good advice.·Step Ⅶ Blackboard Design
第二篇：人教英语八年级下册教学工作计划
人教英语八年级下册教学工作计划
本学期，我将结合学校工作计划和学校教学工作计划的要求，规范常规教学，提高教学质量，努力形成自己的教学特色。analytical
一、总体思路
以努力提高教学质量为目标，以抓好教学常规工作，提高英语合格率为重点，采用任务型教学法，注重“学困生”的教育补差工作，形成良好的教学风气。
二、工作目标
1、加强基础知识的教学和基本技能的训练，结合素质教育和课改要求，在夯实基础的前提下，逐步培养学生的学科技能水平。
2、开展多种形式的课堂教学活动，在研究教学方法上下工夫，激发学生的学习兴趣。钻研新课标，提高教学水平，真正做到教学相长，努力达到学校规定的教学指标instron
3、继续做好与本组其他老师的协调工作，起到模范带头作用，共同提高。
三、全期教学总目标
学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。能读供七至八年级学生阅读的简单读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。能根据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中互相帮助，克服困难。能合理计划和安排学习任务，积极探索适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异。
四、教材简要分析
可鄙
演讲文章
词源学人教英语八年级（下册），全书共有十个单元。本教材各单元话题灵活，贴近生活实际。本册书将学习的一些语法知识点有：一般将来时、过去进行时、现在完成时、宾语从句、时间状语从句、形容词和副词的比较级和最高级等。同时每个单元后都提供了一篇阅读文章，用以训练学生的阅读能力，扩大学生的阅读量。
五、教学基本任务和要求
按新课程下的课标，师生共同学习八年级英语教材。作为教师在教学过程中要尊重学生，使学生树立自尊自信，形成健康的心理，树立全球意识。通过本学期的学习，学生能做到吃的透、掌握牢，使学生有运用所学知识分析问题、解决问题的能力。使学生有向上的、积极的心理状态。
六、学生基本情况分析： 本届八年级学生的英语基础方面还很薄弱，经过上学期的不懈努力，学生的基础知识得到了加强，学习态度也有所好转。但是学生整体的惰性还是很强，自觉性很差。我所教的八年级家庭情况一般，家长很少管教孩子。学生智力因素相差较大，非智力因素差别也很大，造成学生两极分化严重。有些学生思想滑坡，心理脆弱，抗挫折能力较差。因此，在今后的工作中应加强以上的工作，达到逐步感化他们
另外，学生在情感态度,学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：很多学生不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于交流；有些同学在学习中缺乏小组合作意识；大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有计划性和策略性；不善于发现和总结语言规律，不注意知识的巩固和积累。
实践出真知的意思七、教学方法设计与具体措施：
1、每天背诵课文中的对话。目的：要求学生背诵并默写，培养语感。昨日重现歌词
2、每天记生词，常用句子和习语。实施：利用“互测及教师抽查”及时检查，保证效果并坚持下去。
2017高考语文试题3、认真贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。
4、实施“任务型”的教学途径，培养学生综合语言运用能力。
5、在教学中根据目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与。学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。
6、要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探索新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学效果。
7、加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。
