新概念英语第二册课后题答案详解：Lesson82
新概念英语第二册课后习题Lesson 82
1. a
根据课文第3-4行…the ‘monsters’…are simply strange fish, 能够推测只有a. are probably unusual fish (或许是不寻常
的鱼)与课文的内容相符，而其他3个选择都与课文所描述的情形不符。
2. b
slash根据课文第6行…a peculiar fish was caught near Madagascar (在马达加斯加福建的海里捕到了一条奇怪的鱼)能够判断，只有b. an unusual fish 与课文中的内容一致，而其他3个选择都与课文的内容不符，所以选b.
bacon3. a
该句的谓语动词claim(声称)是及物动词，它后面能够跟名词或以that 引导的从句，也能够跟to 加动词不
祝福语 英文定式做宾语。只有a. that they have en 是个从句，能够做claim 的宾语。而其他3个选择都不准确。 b. have en 既不是从句，又不是不定式，因为前面没有to，所以不能用在claim 后面;c. to be en 虽然是不定式，但不定
式的被动式不符合这个句子的要求;d. to being en 不符合语法，
所以选a.
adam looking for eve4. d
dennis ritchie
本句中的关系从句应该是被动语态才合乎语法，才能使句子意思
完整。 a. which, b. which have 不合乎语法;c. which have being 也不合乎语法，只有选d. which have been 能构成被动语态关系从句，意思完整。
5. c
oza. realizing ,
b. having realized 都不合乎语法，因为他们
都不能直接跟在when 后面， when 是连词，它后面应该跟从句。
c. he realized,
d. he has realized 都能够用在when 后面做
bbl时间状语从句，但d.是现在完成式，与主句的谓语动词时态不一致。
主句的动词是一般过去时，c.是一般过去时，与主句时态一致，所以
选c.
6. c
a. been 意思讲不通，不合乎语法，因为它不能引导时间从句;
mentalityb. When being 也不合乎语法，when后面应该跟从句;
d. When it was being 是时间从句，但它是过去实行时的被动式，与句中的副词eventually(终于)不协调一致，eventually 往往强调做完的动作，不应该用实行时。
只有c. On being 能够做时间状语，意思是“当……时”最符合
题目意思，所以选c.
7. d
本句需要一个所有格形容词做定语，句子意思才完整。
a. It,
b. It's
c. Its' 都不是所有格表达方式，只有
d.
Its(它的)是所有格形容词，最合乎语法，所以选d.
8. a
该句需要选一个与前一句中的动词claim (声称，宣称)的含义相
同的动词。 a. state (陈述，声明);b. own (拥有，承认);c. owe (欠，把……归功于)和d. persist (坚持，主张，持续)这4个词中只有a. 与claim 的含义最接近，所以选a.
9. a
只有a. haven't taken them riously(没有认真对待他们)才与前一句的时态和含义相符。
b. enjoyed them(欣赏他们或喜爱他们)，不合乎题目意思。
c. tead them(嘲弄，戏弄他们)虽然与前一句中的have
laughed at the stories(对这些故事付诸一笑)的意思相近，但时
态不一致;
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d. mocked them 不是准确的表达方式，应该是
10. c
本句需要选一个与前一几中的(be) sighted (被看到的)含义相同
的词。A. viewed (仔细观察到的或看到的);b. glanced at (匆匆瞥
见的);c. en (看见的);d. caught (抓住，赶上)中，只有c. 与sighted 的含义相同，所以选c.
hly
11. b
a. dynamic(动力的，力学的，强有力的)，
b. strong(强壮的，
有力气的，强大的)，c. forceful(坚强的，有说服力的)，d.
willful(故意的，任性的)中，只有b.与前一句中的powerful(强大的，强有力的)含义最接近，所以选b.
12. d
a. never (从来没有，永不);
b. unusually (异常地，奇怪地，
罕见地);c. always (一直，总是)和d. ldom (不常，极少地)中，
只有d. 与前一句中的rarely (稀有地，不常发生地)意思相同，它们
能够互换，所以选d.
