小学英语不规则动词列表（外研版）
第一篇：小学英语不规则动词列表(外研版)
小学英语不规则动词列表(外研版)
InfinitivePast tenInfinitivePast ten
1.am, iswas2.keepkept
3.arewere4.letlet
尼古丁英文
5.becomebecame6.makemade
t
9.bitebit10.putput
adread
13.buybought14.riderode
15.catchcaught16.runran
17.comecame18.saysaidparasite
19.costcost20.e
21.cutcut22.sing
23.digdug24.sit
25.dodid26.sleep
27.drawdrew28.speakdearfriend
29.drinkdrank30.sweep
31.eatate32.take
ach
ll
37.feelfelt38.think
39.flyflew40.throw
41.forgetforgot42.understand
43.getgot44.give
w
49.winwon50.have/has
51.writewrote52.know
53.hearheard
55.wearwore
57.meanmeant
59.lolost
61.ringrang
sawsang satsleptspokeswepttooktaughttoldthoughtthrewunderstoodgavewentgrewhadknew54.spendspent56.llsold58.stealstole60.ndnt62.leaveleft
第二篇：外研版英语..
外研版（三起）六年级英语上册教案
Module 4 Unit 1 Happy Thanksgiving
一、学情分析
在这一模块中，让学生学习、了解不同的中外节日。谈论在不同的节日人们做什么、吃什么、看到什么等等。让学生了解不同节日的风俗，特别是了解外国节日的风俗，培养学生的跨文化意识。
重点、难点 重点：中国四大节日的英语表达法，会用英语描述这些节日。难点：用英语描述中国的节日。
目标定位
写单词。
能力目标：会描述本国的四大节日的特色。
情感目标：通过学习中国的四大节日，使学生了解四大节日的特色，并会用英语表达。
二、教学过程
1.Warm-up热身复习
成本管理的内容全班齐唱歌曲“We wish you a happy Christmas.”引导学生进入教学环境。老师可适当把歌曲音乐延长，烘托今天教学中节日的主题。
引导学生说出他们了解的西方节日明称，例如：Christmas, Halloween等等。再引导学生
说一说关于这两个节日的情况，例如：它们分别在什么时间？按照传统，人们 在这两个节日里会做些什么？
2.Pre-task任务呈现
教师向学生们出示与圣诞节相关的图片，请单个学生回答问题，例如：“When is the Christams Day? Do you like it? What do people do on Christams ?”可以用同样的方式谈论万圣节。
出示美国国旗，提问学生是否了解美国有一个关于国旗的节日。告诉学生，美国有一个传统的“Flag Day”.引导学生开始今天的课文学习。
3.New Teaching课文教学
把教学挂图贴在黑板上，播放录音或是教学VCD呈现SB活动1的内容。请学生们看着图认真听。播放三遍提出不同的要求。
辅导学生对重点词汇及语句的发音，对学生的进步及时进行鼓励。
学生理解和掌握了主要词汇以后，再放两遍录音，请学生在跟读的同时思考一些具体问题。文中Daming和Simon谈到了哪几个美国节日？它们分别是什么？人知识目标：通过听录音、看音标、跟读等形式能够听、说、读、些、们以什么方式庆祝这些节日？
a.What are the two American festivals in the story?
b.What do people do on Flag Day?
c.What do people do on Thanksgiving Day?
让学生跟读课文中的句子，每句之后停顿，要求学生重点模仿句子的语音语调。
thanksgiving是什么意思>一对一辅导在线教师尽可能多的学生起立跟读。
4.Practice练习
请学生看SB本单元活动2的图片，试着谈一谈图片中的内容。然后放录音，请
学生认真听，再放录音，让学生跟读。请学生两人一组重复对话。
完成SB活动3.S1:Can you tell me something about Christmas?
S2: Well, Christmas is my favorite festival.There is Father Christmas.He gives
prents to the children.S1: Can you tell me more about it?
S2: People have special dinners and they have Christmas tree…
其后，可以让学生编排关于圣诞节的表演剧。
引导学生讨论中国的主要节日——春节。
北京烤鸭英文
5.Summary 小结
教师总结：Today we have learned how to talk about festivals.6.Homework家庭做业
a.听录音，读句子，尝试背诵课文
b.用英语描述你最喜欢的节日，试着写一篇小短文。
三、巩固与拓展训练:
iwill选一选，填一填。
1、Thanksgiving is myfestival.A.likeB.favouriteC.best
gotham2.We watch a football B.inC.from
3.What dodo on Flag Day?
carryflag with my u;I
火眼金睛，找出句子错误之处。
（）
1、We watch the basketball game inTV.()2.Can you tell me more with it, Mary?关注点、修改补充
()3.What do your do on Christmas Day?
小贴士：小学英语教学
英语学习、英语教学越来越受到人们的普遍重视。随着时代的发展和社会的进步，英语
已从一种工具变成了一种思想，一种知识库。没有掌握英语犹如缺乏一种思想，缺少了一个
重要的知识源泉。可以这样说，学会英语，不但多了一双眼睛，一对耳朵，和一条舌头，甚
至是多了一个头脑！因为语言是人类思维的工具，认识世界的工具，掌握一种语言也即掌握
了一种观察和认识世界的方法和习惯。
从日常工作中的点点滴滴，总结以下几点反思：
一、靠持续不断的语言知识，而不是“玩”来培养学生持久的兴趣
小学英语教学是要重视培养兴趣，但单靠唱歌游戏不能培养学生持久的兴趣。新鲜劲儿
一过，孩子们就会厌倦。所以，唱歌游戏应该作为小学生学习英语语言知识、技能的一些手
段，而不是培养兴趣的手段。我们可以采用多种手段帮助小学生在记忆力强的时期多记单词，多学习语言规则，并尽可能多创造模仿的机会，提高学生的语音和语调。在英语学习中，听、说、读、写、译五种能力是可以互补的。真正做到听说先行，读写跟上。光听说不读写，很
难收到高效。只靠模仿不培养学习能力，也难减轻学习负担。所以小学生还是应当认真进行
语言学习。
二、英语应用能力需要相应的词汇。
而目前在小学的低年级的英语教学中，不要求学生掌握词汇，而只要求学生能根据提示
或图片说出该单词，其本质无非是要学生们死记硬背，鹦鹉学舌。由于小学生们没有相应
的读音规则训练，不熟悉词汇的拼写规则，单词的音、形、意三者不能有效的结合在一起，因
而导致了单词记忆的困难，并成了小学生学英语的困难。
三、努力培养学习兴趣。
英语教师的教学重点是放在教学内容，教学大纲和考试形式上呢，还是将教学注重点转
觇标
