平塘县XX小学六年级英语上册 Unit 3 Care for the Earth第4课时教学设计 陕

更新时间:2023-07-21 18:24:40 阅读: 评论:0

Unit3 第4课时教学设计
【内容来源】陕西旅游出版社(三起点)六年级上册Unit 3 Care for the Earth
【主    题】Part B: Let’s chant.          Read the words.
Part C: Listen and number.    Read and circle.  Read and answer.维护英语
【课    时】第4课时
一、教学目标
1. 了解字母组合ee, ea在常见单词中的读音规则,并学习运用其读音规则拼读 新单词。
2. 能在教师的引导下,完成Part C其余部分的练习,并对本单元所学的词汇和功能句型进行全面复习和检测。
二、教学淮备
教师准备:
Let’s chant, Read the words及Listen and number部分的音频(教师可在优教平台直接下载使用)。
三、教学方法建议
I. 课程导人(Leading In)
i. 课前热身Part B Let’s chant
1. 教师播放录音中的“读词”部分,学生边听词边复习本节课所学的短语及shouldn’t和should的用法。
2. 教师播放录音中的“说唱”部分,让学生有节奏地跟读模仿。
3. 教师带领学生一起说唱Part B部分的歌谣,在轻松愉快的氛围中激发学生的学习兴趣。
ii. Free talk
教师和学生自由交谈,锻炼学生的口语。
T: Hello, boys and girls. Do you want to live in the city or the country?
Ss: I want to live in the city.
T: Why?
itaSs: Becau the city is beautiful.
II. 课程展示活动和过程的设计建议(Prentation)
i. Part B Read the words
1. 教师播放Read the words部分的录音,要求学生跟读,教师注意纠正[i:]和[e]的读音。
2. 教师引导学生归纳总结字母组合ee, ea在单词中的读音规律。
教学小贴示
字母组合ee,ea在重读音节中多发长音:i:,如课本上出示的单词:e, tea等。i:的发音过程同元音字母e的字母音,发音时双唇扁平,舌的中部抬起,发长音。
字母组合ea在重读音节中还可发短音[e],如课本上给出的单词:head, bread等。e的发音过程同元音字母e在重读闭音节中发的短音,发音时口半开,舌的中部稍稍抬起,发短音。
3. 教师要求学生尝试读Try    to read more部分新单词,感知字母组合ee, ea在单词中的发音。
4. 教师播放Try to read more部分的录音,学生跟读单词。
ii. Part C Listen and number
1. 教师播放录音,学生根据录音内容为图片排序。
2. 教师带领学生核对答案,并及时纠错。
3. 请部分学生跟着录音复述句子。
4. 本部分录音内容如下:
1. A: What are you doing?
B: I’m washing my hands.
A: But you shouldn’t waste so much water.
B: I’m sorry.
2. A: Hey, Colin. Why not come to school in your daddy’s car?
B: Today is World Car Free Day. My father goes to work by bike, too.
A: Great!
3. A: What are you doing?
B: I’m making a hou for the bird.
A: Great! We should care for the animals.accompany什么意思
4. A: Look at the river. The water is very dirty.
B: It’s bad for our health. We shouldn’t make the water dirty.
参考答案:4,3,1,2
iii. Part C Read and answer
1. 教师让学生读短文,回答文后的问题,然后带领学生核对答案。
2. 参考答案:1. Cara lives in a small hou.
2. There is a river near Cara’s hou.
3. Ada eats much meat and wears nice dress.
4. Yes, she does.
3. 让学生再读一遍短文,并完成下面的表格。
Name
Live in
See
Feel
Cara
A small hou
Happy
Ada
Many nice car and big shops
iv. Part C Read and circle
1. 教师引导学生先复习在课文讲解时讲到的many, much和too many, too much在用法上的
区别,强调其使用时与名词的可数与不可数有直接关系。然后,让学生独立完成练习。
2. 教师让学生朗读句子,并勾画出many, much和too many, too much所修饰的名词,判断其是否可数,并由此判断要选用的词。
3. 师生一起朗读句子,核对答案。
time out
4.参考答案:1. much    2. too much    3. too many    4. Is, is
.操练活动的设计与实施建议Practice Activities病句练习及答案)
i. 小小判官
大专毕业证查询教师说出一些行为,学生判断并陈述这些行为是否文明,如下:
We should…/We shouldn’t…
1. Walk on the grass in the park.
2. U the other side of the paper.
3. Plant more flowers in the hou.
4. Go to school by bike.
5. Throw the food into the trash can.
ii. 环保小卫士
结合第三单元保护环境的内容,设计一份“爬山活动倡议书”。提纲如下:
Hello, everyone. We will climb the mountain this weekend. We will enjoy ourlves there. But don’t forget:
We shouldn’t litter everywhere, and we should put the litter into the trash can.
nugene
We shouldn’t pick flowers and waste water.
We should                              .
然后把学生分成若干小组,让每个同学把自己的倡议书在小组中读一读,大家一起讨论,
制定小组倡议书,张贴在教室里。
、教学笔记

Revision 2教学设计
(第1课时)
【教学内容】
  Part1-Part4
【教学目标】
(一) 知识与技能
1. 回顾学过的知识和故事,如梦想中的世界和兔子的梦想;复习语法知识,如
    形容词比较级和最高级以及What/where/when/can等特殊疑问句;
2. 通过学生自主创作诗歌和玩游戏,调动学生的创新细胞,提高学生知识重组
    和灵活运用的能力。记忆法训练
(二)方法与过程
1. 寓教于乐的教学法,通过玩游戏温故而知新;
2. 通过最先复习最近学过的知识,循序渐进的调动学生的记忆库。
(三)情感、态度与价值观
1. 通过多种趣味方式帮助学生温故而知新,培养学生养成自主复习所学内容的
    良好学习习惯;
2. 将日常生活和所学知识相结合,学会把知识运用到实际生活中,提高学以致
    用的能力。
【教学重点】
1. 帮助学生提升提炼故事关键信息,加深对故事要素和脉络的把握,自主讲述
  故事的表达能力;
2. 巩固形容词比较级和最高级的用法;
3. 将学生日常生活运用到英语交际对话中,提高学生学以致用能力。
【教学难点】
1. 通过自主创造诗歌,提高学生创新能力;
2. 通过游戏温习所学知识,缩短学生接受新事物的反应时间。
【教学准备】
教学课件冠词
【教学过程】
Step1 The world of your dreams
学生自主阅读50页第1部分内容,弄清题以后根据所学文本完成相关联系,老师适时给予指导,如:提示学生先找到大写的单词作为四个句子的开头,再找到句子的余下部分。全班核对答案后学生朗读短文并写在笔记本上。
Step2 Rabbit’s dream
1. 带领学生温习第6单元兔子的故事,如将学生分成数组进行讨论回顾,要求
  每位学生都介绍出故事的一个情节;wipilot是什么
2. 学生自主朗读50页8个句子,尝试完成练习,师生共同核对答案后大声朗读
  短文。
Step3 Write your own poem
1. 通过多组图片引导学生温习回顾形容词原级,比较级和最高级的用法;

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