课题名称 | Unit1 Playtime | 学科 | English | |||||
教学对象 | 学生 | 课时 | 第一节 | 教者 | ||||
一·教材内容分析 | ||||||||
✧本单元的教学内容是关于体育课的，包括语音、词汇、交际用语三项学习内容。其中语音学习为暗线，可采取整体学习的方法，通过大量的歌谣和歌曲的输入，在自然真实的语境中感知、模仿，习得英语语音。词汇和交际用语学习为明线，均通过设置较为真实的语境，在TPR、歌谣、歌曲、游戏、对话等多种语言活动中，使用实物、图片、录象等多种教学手段，感知、模仿，习得语言，达到熟练上口。本单元共6课书，其中1-3课为第一层次学习内容；第4-6课为第二层次学习内容。但本单元有些单词在一年级时已经学过，如单词play football fly kite ride bike make a model plane swim make snowman | ||||||||
二、教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观） | ||||||||
根据新课程标准的要求，结合教材具体内容，我确立教学目标为： ⏹ 能够熟练运用功能句型： Can you play football? Yes, I can. / No, I can’t. I / She / He can…very well. . 能够听、说、读、抄写单词 ✧能够在本单元涉及的情景条件下表达自己能干什么。 ✧能够用英文询问同伴能干什么。当同伴询问自己时能用英文回答。 ✧能够听懂并初步说出做操用语，能初步说出相关的歌谣。 tiffen✧能够在本单元涉及的情景下听懂并说出与体育课有关的单词和词组。 ◆情感策略目标 通过学习本单元使学生热爱体育运动，懂得只有锻炼才能拥有健康的身体。并且能够通过观察思考发展联想思维能力 bety◆能力策略目标 1) 培养学生的注意力、观察力，激发学生积极思维。 2) 通过小组活动，培养学生积极与他人合作，共同完成学习任务。 3) 在任务中，引导学生积极运用所学英语进行表达与交流。 | ||||||||
三、学习者特征分析 | ||||||||
◆学生都喜欢运动因此本单元的学习内容对于孩子来说是比较感兴趣的。但本单元知识对学生来说也有一点基础（有的单词已经学过了）为了避免让学生重复性的学习，老师在本单元重点句子的基础上增加与此相关的新句子，. 一方面给能力较强的学生有发挥的余地，另一方面使其他学称此补上过去所学的知识 | ||||||||
◆四、教学策略选择与设计学习策略目标： ✧培养学生的注意力、观察力，激发学生积极思维。 服装设计说明范文✧原理英语通过小组活动，培养学生积极与他人合作，共同完成学习任务。 ✧在任务中，引导学生积极运用所学英语进行表达与交流。 | ||||||||
五、教学环境及资源准备 | ||||||||
学生用书，录音磁带，教学挂图，学习卡片，教学投影片等。 | ||||||||
六、教学过程 | ||||||||
教学环节 | 教师活动 | 学生活动 | 设计意图及资源准备 | |||||
step 1. warming up (热身活动) | ✧Sing a song. (新派英语中有关歌曲) | ✧Sing a song. (新派英语中有关歌曲) | 复习旧知识教学投影片。 | |||||
step 2. reviewing and leading in (复习并导入新课) | Review the words: play football fly kite ride bike make model plane swim make snowman ✧ | 看图读单词,重点强调throw, run的读音. Pupils do the actions according what teacher says. | 让程度比较好的学生说词其他学生做动作 | |||||
step 3. learning(学习新课) | ✧Watch videocereal T: What do you e? T: Can he / she … ✧Look, listen and chant. 教师出示挂图. T: Look at Lily. She can bounce the ball. Look at Bill. He can throw the Frisbee. What can YaoYao / Lucky / Binbin / Andy / Joy do? T: I can jump very well. (老师边做动作边说) 带读very well 并纠正very well的发音。 Tell your friend what you can do very well. Learn the chant. Listen to the tape for the first time. 囧司徒每日秀Listen to the tape for the cond time, this time pupils can clap their hands when they listen to the chant.学生按所听到的节奏击掌. Listen to the chant then say what they can hear. 鼓励学生说出听到的内容. Pupils point to pictures according to what they hear. responsible的用法学生根据录音指出相应的图. Say the chant together. (重点强调With every one的读音和意思) ✧Learn the chants: | S: I e… S: Yes. / No. S: He / She can … S1: I can run very well. S2: I can…very well. (1) Jump. Kick. Play. Throw. Catch. Bounce. Go, go, go. 愈敏洪Bounce. Catch. Throw. Play. Kick. Jump. Every day. (2) I can jump. I can walk. I can kick. I can talk. I can catch. I can throw. I can bounce. I can go. I can swim. I can run. I can skate. With every one | 培养学生的注意力、观察力，激发学生积极思维。 ✧ ✧ ✧ ✧ ✧ ✧ ✧ ✧ ✧ ✧ ✧ ✧ ✧ ✧ ✧ ✧ ✧ ✧ ✧ ✧通过小组活动，培养学生积极与他人合作，共同完成学习任务。 ✧ ✧ ✧ ✧ ✧ ✧ ✧ ✧ ✧ ✧ ✧在任务中，引导学生积极运用所学英语进行表达与交流。 | |||||
step 4. practicing (操练) | Have a competition. 三至四人比赛做动作，看的好。如谁跳得高，谁扔得远，谁接得准等。动作做得慢的学生被淘汰，其他学生用英文说出谁的动作做的好。如：dee… can … very well. 做得最好的学生说：“I can …very well.” | |||||||
step 5. summary (小结) | 听懂并说出与体育课有关的7个单词 能够在本单元涉及的情景条件下表达自己能干什么 | |||||||
step 6. homework (家庭作业) | 听录音复习单词和句子 听录音唱歌谣 给家长或朋友说说你做什么最好 | |||||||
本文发布于:2023-07-20 17:49:21，感谢您对本站的认可！
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