论英语“大词我想你了英文”的魅力
摘要：高中时期的学生正处于世界观和价值观形成的特殊时期，情绪波动较大，对学习的热情也忽高忽低，如果我们能在以后的教学中多运用新的教育理念，使用正确的教学方法，吸引他们的学习兴趣，激发他们学习的动力，教学的过程就会多姿多彩，教学目的就会容易达到。
1、大词的定义与特点
所谓大词（love is not blindbig word）是一种俗称，是相对于小词而言的，它泛指英语中多音节长词，难词，生僻词，多体现为正式词语，文雅词汇或带有专业性的术语。大词的特点是书卷气非常浓，有一种源自悠久历史文化传统，慢慢沉淀，似乎与生俱来，挥之不去的高贵的气质。多来源于希腊拉丁语法语词汇。撒克逊词则朴素亲切，发语词较正式，拉丁语和希腊语词汇则构成了英语中的大词，带有很浓的书卷气[1]。
2、大词的魅力（使用效果）
2.1给人以庄重肃穆之感
通常在外交或正式演讲场合，为了显示其庄重肃穆之感，演说文体一般都采用较为正式的文体，因此大词的运用必不可少的。运用这些长词难词正式词汇，虽然会增加语言的难度，却使语言更为正式、更显稳重，给人以信服感。如美国第35任总统肯尼迪在就职演说中有如此一句，We dare not tempt them with weakness， for only when our arms are sufficient beyond doubt，begining can we be certain beyond doubt， that they will never be employed. 这句话的最后一个词employed，其原型employ一词源自Middle Englishwave是什么格式的emploien，另一说是源自视觉传达设计自考Old French 你很漂亮的emploier，是典型的大词，假如说用生活中经常用的小词“ud”取代大词“employed”简介英文，总统就职演说的庄重肃穆之感必然将瞬间消失，也难以具有如此强的感染力。
2.2航空动力学表达更加精确具体mulberry
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