2014届高考英语一轮复习词汇天天练16（精析版）
1．In the past, women were ______ and they often couldn’t get a good job.alibi
A. looked down upon B. looked forward to C. looked on as D. looked into
【答案】A
【解析】
试题分析：考查词组：A. looked down upon瞧不起B. looked forward to盼望C. looked on as看成是D. looked into调查，句意：过去，女性被瞧不起，她们经常被
考点：考查短语辨析
点评：看似相同的词组，用法却大相径庭，要注意辨别，特别是一些动词的特殊用法要熟记，结合上下文做题。这题主要考查look有关的词组。
2．-- Do you need a hand, Tom?
-
---Yes. The job is ______ I could do mylf.
A. less than B. more than C. no more than D. not more than
【答案】B
【解析】
试题分析：考查词组：A. less than少于B. more than多于，不仅仅，和can、could连用，表示否定。C. no more than仅仅zaixianD. not more than不多于，最多，句意：--你需要帮忙吗？汤姆？--是的，这个工作是我不能自己完成的。选B。
考点：考查短语辨析
点评：本题考查的毁誉参半than有关的短语，本题的四项都是高考常考的短语，在平时要注意识记。特别是more than的含义比较多，注意辨别。
3．This picture was taken a long time ago. I wonder if you can my mother.
A. find out B. pick out C. look out D. speak out
【答案】B
【解析】
试题分析：考查词组辨析：A. find out弄清，查明B. pick out辨认出C. look out当心D. speak out说出，句意：这个照片是很长时间以前拍的，我想知道你是否能辨认出我妈妈。选B。
考点：考查词组
点评：有的单词搭配不同的形式含义就不同了，这也是学生的易错题，这和平时的记忆关系密切，全面的知识点分布，加上做题时的细心分析才能把题目做对。这题考查的是不同的动词加上out的不同短语。
4．______, I lost heart in English learning, but my teacher often said to me, “Keep on working hard; you’ll succeed _______.”
A. At a time; in time B. At a time; on time
insist
C. At one time; in time D. At one time; on time
【答案】C
很快英语【解析】
试题分析：考查词组：at a time一次，at one time曾经，一度，in time及时，迟早，on time准时，句意：我曾经对英语学习灰心，但老师经常和我说：一直努力，你迟早会成功的。选C。
考点：考查词组
点评：英语中有很多同样的名词搭配不同的介词的短语，要注意辨别，做题时结合句意选用最恰当的一个。这题考查的是和time有关的词组。
5．_____ for his mistake, the little boy could not but _____to his teacher that he was wrong.
A. Blaming; to admit B. Blamed; admit
C. To blame; admitted D. To be blamed; admitting
【答案】B
【解析】
试题分析：考查非谓语动词做状语和固定词组：第一空是非谓语做状语，the little boy和blame是被动关系，用过去分词做状语，第二空是词组：could not but do只好做…，句意：因为错误被责备，小男孩只好向老师承认错了。选B。
考点：考查非谓语动词做状语和固定词组
点评：非谓语动词做状语主要看非谓语动词和逻辑主语的关系，是主动关系用现在分词，是被动关系用过去分词，固定词组是could not but/choo/help do,意为：只好做…。
6．---Haven’t you finished your report yet?
--- How I regret ________ the weekend _________ TV!
A． wasting; to watch B． to waste; to watch
C． to waste; watching D． wasting; watching
【答案】D
【解析】
试题分析：考查词组：句意：--还没写好报告吗？--我真后悔周末浪费看电视了。第一空填wasting，表示“后悔做了…”，第二空考查的是waste time （in）doing这个词组，填watching，选D。
考点：考查词组
点评：regret这个单词，接动名词或不定式，意思是不一样的，regret doing是后悔做过…regret to do是很遗憾要做…，注意区别，waste和spend的搭配相似，都接 time/money (in) doing.
爱莲说原文及翻译7．After the 5-hour long journey, all the tourists were_____and desperate to have a good rest．
瓶子的英文A. turned out B. given out C. run out D. burnt out
derve是什么意思【答案】D
【解析】
试题分析：考查词组辨析：A. turned out结果是B. given out分发，精疲力竭（不及物），C. run out用尽 D. burnt out精疲力竭，用be burnt out，句意：5小时的长时间旅程后，所有的旅客都精疲力竭，想要好好休息一下。选高三英语单词D。
考点：考查out的短语
点评：out搭配不同的动词的短语是高考的重点，动词的不同，词组的意思也大不一样，平时要加强记忆。而且汉语意思同样的单词还要考虑是及物还是不及物。
8．Mary enjoys home made food, so she ldom , eats out.
A.if never B.if any C.if ever D.if not
【答案】C
【解析】
试题分析：ldom if ever几乎从来不，固定结构；if any如果有的话；if not如果不。无if never.句意：玛丽喜欢吃家里做的食物，几乎从来没有去外面吃过。故选C.
考点：ldom if ever固定结构
点评：像这种固定短语的题目，重在分析句子成分，调整语序，并看懂意思。另外此句出自课本原文，平时需对课本反复朗读加深印象。
9．My younger brother dreams ___________ a spaceman.
A. of becoming B. to become C. becoming D. of to become
【答案】A
【解析】
试题分析：dream of doing sth梦想做某事，固定句型。句意：我的弟弟梦想着成为一名航天员。故选A.
考点：dream of doing sth句型
点评：本题不难，掌握dream一词做名词，做动词的用法是非常有必要的。作为名词是是梦想的意思，可数名词。作动词，后常接of doing sth 的结构。
10． The car _______ on half way so we had to walk to school.
A. broke up B. broke out C. broke off D. broke down
【答案】D
【解析】
试题分析：A. broke up分手，结束B. broke out 爆发 C. broke off中断 D. broke down抛锚 句意：我们的车在半路抛锚了，我们不得不走回学校。故选D.
考点：break短语的辨析
点评：诸如此类的动词短语，平时学习过程中要多进行记忆，积累，对常考的动词短语，如make,turn,pick,pay,come,take等词组只有平时勤积累，考试时才能很好的作答。
11．Miss Lin expresd her strong determination that nothing could make her ____ her job as a teacher.
A. give away B. give out C. give in D. give up
【答案】D
【解析】
试题分析：考查词组辨析：A. give away赠送，泄漏B. give out分发，发出，精疲力竭寻求合作伙伴C. give in屈服D. give up放弃，句意：林老师表示强烈的决心没有什么可以让她放弃老师的工作。选D。
考点：短语辨析
点评：要把一些经常考查的动词短语进行归类总结，特别是同一个短语有多种意思，要在语境中进行区别。这题考查的是give加上不同的介词或副词的短语。
12．The opening province which _________ thirteen counties and three coastal cities wil
l quicken its paces of economic development.
