Unit 2 I made a kite
一、教学目标:
1. 能够听、说、读、写词语：drew(draw的过去式), piece, paper 和 scissors.
2. Target Language：I drew a dragon on a piece of yellow paper .
careerbuilderI painted it.
二、教学重、难点：
1. 重点：重点掌握4个四会单词。用英语描述大明制作风筝的过程。
2. 难点：几个动词的过去式，了解词语：sticks 和 strings 的意思。
三、课前准备：
1. 单词卡片，彩纸等。
2. 多媒体课件。
二级建造师考试科目四、教学过程：
2. warm up:
Enjoy a chant and do the actions:
Black，black. Stand up.
Pink，pink. Sit down.
Brown，brown. Touch the ground.
Orange，orange. Touch the head.
White，white. Turn around.
(在此活动中同学们利用课前领到的彩纸来配合做动作，既活跃了课堂气氛拉近了师生间的距离，也为后面的教学打下了基础)
2. 新词呈现：
T: Boys and girls, I have so much colorful paper. Look, a piece of red paper, a piece of yellow paper, and…
引导学生回答a piece of green paper… 接着板书a piece of 并学习，然后让学生利用自己手中的彩纸来练习a piece of yellow/red/green paper等等。
然后老师拿起准备好的图画（在一张黄色纸上画着一条龙）进行如下对话：
T: Look, what’s this?
sleep if u canS: a dragon
T: I drew a dragon on a piece of yellow paper. （板书句子并领读）scarlet
T: What did you draw?
S: I drew a … on a piece of … paper. （学生快速在自己的彩纸上画一些简单的图画并根据自己的画操练重点句型）I drew an apple on a piece of yellow paper, I drew a book on a piece of red paper……..
3. 进入文本：
T: Well children, I drew a dragon on a piece of paper. Daming drew a dragon, too.
Now, let’s watch the video and then finish the exerci.
（1）看课文动画，判断对错
1 Daming drew a dragon on a piece of red paper. ( )
2 Daming cut the paper with knife. ( )
零帕族(2) 打开课本，听录音，完成句子。
(3) 听录音跟读。
（4）自由读，个别读。
4. 主题升华，渗透情感教育。
T: Daming’s kite is very beautiful. Do you like kite?
S: Yes.
T: So we should love Chine traditional art, love our country.
5 listen and say,then sing.
T:Daming’s kite is very beautiful. Now let’s fly the kite together.(师生同
欣赏同唱)
6. 操练
What did Lingling do？(读一读并连线)
7.巩固与拓展：
T: Mother’s Day is coming. Fanfan made a card for her mom. Look at the pictures and discuss how she made a card.
(1) 根据图片小组讨论如何制作母亲节卡片
(2) 用日记形式写下制作过程.
Tuesday April 27th, 2010 sunny
Mother’s Day is coming. Yesterday I made a card for my mom.
I _____ a flower on a piece of yellow ________________.
I ____ the paper with ________.
I wrote “I love you, mom!” on it.
Then, I finished my card.
(通过写日记的方式进一步锻炼学生的书写能力，同时借助母亲节对学生进行情感教育，使孩子加深了对母亲的热爱，使本课主题得到升华。)
8. 作业
1）听录音，熟读课文。
2）做一张母亲节卡片送给妈妈，并和同学交流制作过程。
课后反思：
Unit2 My favourite ason
奥巴马父亲节演讲
第三课时
教学内容
Unit 2 Part A Let’s spell
教学目标
1.能通过听例词发音，观察例词中共有的特征，学习字母组合br/gr在单词中的发音规则；能跟着录音说唱歌谣，强化记忆br/gr的发音规则。
2.能根据br/gr的发音规则读出单词；能通过完成听音选词的活动，强化br/gr的音—形对应关系。
3.能按照br/gr的发音规则拼写出单词。
4.能在单线上完成抄写句子的活动，做到书写规范正确。
教学重难点
1.教学重点：能掌握例词中字母组合br/gr的发音规律。
2.教学难点：正确区分字母组合br和gr在单词中的发音；在单线上完成句子抄写活动。
教学准备
课件、课文动画、图片等。
教学过程
back at1.热身(Warm up)
(1)唱一唱
教师播放本单元歌曲“What’s your favourite ason?”学生跟唱，活跃气氛。
(2)Free talk
师生就季节的话题进行对话。
2.新课展示(Prentation)
assp(1)Read,listen and chant.
①教师在课件上依次出示本部分的图片，引出单词。
②请学生观察两组单词，看学生能发现什么共同点。师生一起总结：第一组单词中包含字母组合 br，第二组单词中包含字母组合gr。
③播放本部分的教学录音，全班学生跟着录音读，提醒学生在跟读时要注意模仿录音中的发音，尽量做到读准音，尤其要注意发好辅音字母组合br和gr的音。
④教师请学生以“开火车”读的方式练习拼读单词，教师注意学生的发音。
(2)Read and group.
①学生先自主读本部分的单词，然后在小组内轮流读，小组其他成员为其正音。
②选取几个小组代表读一读单词，教师给予评价。
模具培训学校③学生根据要求，自主将单词归类，然后师生一起核对答案。
(3)Choo,write and say.
①学生先自主读单词，然后根据自己的喜好连线组成句子。
②学生在横线上写出自己连线组成的句子，并练习读几遍，然后在小组内轮流读，比一比谁读得既流
利又准确。
3.趣味操练(Practice)
光棍节歌曲
Bingo游戏
(1)教师在课件中呈现以下表格:
brown grandpa great green
brother breakfast l ibrary umbrella
grass grape grow grandma
(2)教师任意读表格中的单词，如果哪位学生发现单词组成一个横行、竖行或斜行，那么该学生就举起自己的手，并说:“Bingo!”，则该学生所在小组可加一分。
4.任务实践(Task practice)
学生小组合作说出更多含字母组合br/gr的单词或句子，单词得一分，句子得两分，分数最多者获胜，并选出优胜组。
5.家庭作业(Homework)
(1)读一读Let’s spell部分的内容。
(2)在英语本上正确书写出Choo,write and say.部分的句子。
(3)完成小超人Part A部分第三课时练习。
板书设计
Unit 2 My favourite ason
brown,library,brother,umbrella
green,grapes,grandpa,grow
(每个单词的相应图片)
