Unit 2 What time is it?
教学内容 | 四年级 英语 科： Unit 2 What time is it? |
课时 | 课时六 |
主备人 | 英语教研组 | 所在学校 | 2012广州中考英语 | sasha blonde
教材分析 | 本单元重点学习时间的表达以及描述不同时间进行的日常活动。主要句型是：What time is it? It's ... It's time for .... / It's time to ... A、B部分的Let's talk 渗透了这几个新的句型，应作为本单元的教学难点；学生们日常生活丰富多采，同时也是很有规律的。建议教师在教授新知识时紧密结合学生的生活实际，引导他们用英文表述自己的日常活动。 |
教学目标 | 知识目标 | 1、能让学生运用What time is it? 写句子。 2、能听懂录音。 3、会唱Let’s sing 的歌曲。 |
能力目标 | 能听懂 Story time 的 内容。 |
情感目标 | 1、乐于合作、交流、反思和改进 2、教育学生要严格遵守学校规章制度，按时作息。 |
教学重点 | 掌握两个重点句子：“What time is it? ”的正确书写。 |
教学难点 | 在四线格中的正确书写 What time is it? |
教学准备 | 与教材内容相关的课件、声音、图片等媒体素材。 |
教 学 过 程 |
教 学 内 容 | 学生活动 | 补充、 总结 |
1、热身 （1）师生合唱该单元的歌曲和歌谣，边歌边舞。 （2）请学生表演Story time 中的对话。 2、预习 猜谜语。根据各个房间的特点，教师慢慢地说一些简单的英语句子，让学生根据教师所说的英语句子，来猜房间的名称。 3、新课呈现 Read and write （1）请学生观察Read and write 部分的情景兔，预先空出来需要书写的四会单词，让学生独立思考，填充对话。 （2）强化练习拼读单词picture ,可以以小组竞赛的形式进行。 （3）练习书写句型： 教师在黑板上画好格子。请同学们自己先看（看清书写要求）；请一组同学到黑板上书写；师生一起纠错。听录音跟读。游戏。根据单词，组内开展游戏：字母拼凑单词。背单词接力赛。 4、布置作业 背诵本单元重点单词及句型 | | |
九月英语板书设计 | Unit 2 What time is it? Read and write B 四线格中的重点词汇 |
单元教学反思 | |
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《when is your birthday 》
教学设计
cusp
课时目标
1、知识能力：The pupils learn to u and writebe cool：January,February,March,April,May,June,July,August,September ,October,November,December
The pupils learn to understand and say： When is your birthday? It’s in （December）.
2、过程方法：The pupils listen to the tape.
3、情感态度价值观：The pupils learn to enjoy English by saying the chant
重点难点：Try to remember the words
教学准备：Toby头饰，月历牌，生日蛋糕模型，单词、
句子卡片
教学过程
一、 问：目标引领 问题导学：When is your birthday？鼓励学生上台圈出自己的生日，学习相应的月份词。
二、 猜（读）：猜问句的意思
三、 探：合作探究 六级听力真题点拨辅导computer graphics“猜一猜”：教师出示人名卡片（反面写上生日月份）提问“When is …‘s birthday?”
四、 用：训练推进 拓展延伸1、看卡片抢读月份单词。
板书设计
Unit1
January February March April
May June July August
September October November December
教学反思
昔阳县西大街小学盟区
四年级（英语）上册《when is your birthday 》
第二课时教学设计
课时目标
1、知识能力：The pupils learn to u and write：January,February,March,April,May,June,July,August,September ,October,November,December
The pupils learn to understand and say： When is your birthday? It’s in （December）.
2、过程方法：The pupils listen to the tape.
3、情感态度价值观：The pupils learn to enjoy English by saying the chant
重点难点：Try to remember the words
教学准备：Toby头饰，月历牌，生日蛋糕模型，单词、
句子卡片
教学过程
一、问：目标引领 问题导学：When is your birthday？鼓励学生上台圈出自己的生日，学习相应的月份词。
二、 猜（读）：
师读单词学生找到相应的单词卡片：有节奏地拍手读：January,February,
January,February,March；
April,May,
April,May,June；
特朗普演讲视频三、 探：合作探究 点拨辅导“猜一猜”：教师出示人名卡片（反面写上生日月份）提问“When is …‘s birthday?”
四、 用：训练推进 拓展延伸1、看卡片抢读月份单词。
2、齐说chant.
板书设计
学日语哪里好 Unit1
January February March April
May June July August
September October November December
英孚教育怎么样教学反思
四年级（英语）上册《when is your birthday 》
第三课时教学设计
课时目标
1、知识能力：The pupils learn to u and write：January,February,March,April,May,June,July,August,September ,October,November,Dec
ember
The pupils learn to understand and say： When is your birthday? It’s in （December）.
2、过程方法：The pupils listen to the tape.
3、情感态度价值观：The pupils learn to enjoy English by saying the chant
重点难点：Try to remember the words
教学准备：Toby头饰，月历牌，生日蛋糕模型，单词、
句子卡片
教学过程
一、问：目标引领 问题导学：When is your birthday？鼓励学生上台圈出自己的生日，学习相应的月份词。
二、 猜（读）：
师读单词学生找到相应的单词卡片：有节奏地拍手读：January,February,
January,February,March；
