Step 1：Review&Lead in(复习&导入) 第一的英文1．学生展示本单元B部分Let's talk的对话。 vvip2．教师播放歌曲“Last weekend”，学生跟录音学唱歌曲，并分小组表演歌曲。 |
Step 2：Prentation&Practice(新课呈现&当堂操练) 1．Let's check (1)Listen and number 观察图片，并让学生“开火车”回答出所完成的动作，如第一幅图cleaned my room、watched TV。went boating这个动作没有学过，教师可以给予指导，并用课件展示特殊变化go—went。 教师播放本部分录音，学生根据录音内容为图片排序。 商务英语教师播放第二遍录音，师生一起核对答案，并请学生说出选择某张图片的理由，以复习巩固录音中的关键句子。 【设计意图】“开火车”的游戏形式既活跃了课堂气氛，也复习了本单元重点词组。 (2)Listen again and number the phras 教师请学生在听录音之前先默读一遍词组。教师播放录音，学生根据听到的先后顺序为词组排序。师生核对答案，教师提醒学生注意动词过去式的不同形式。 2. Let's wrap it up (1)让学生自己写出已经学过的动词过去式的变化，并标注分类。 规则变化：stay—stayed，watch—watched，wash—washed，clean—clean少儿夏令营ed 不规则变化：have—had，read—read，sleep—slept，e—saw (2)让学生自己分类归纳，了解动词过去式的一般变化规律，并在小组内讨论总结。 (3)展示交流成果，教师归纳补充。 ①直接加-ed：talk—talked，stay—stayed，want—wanted 釜山英文②直接加-d：live—lived ③双写最后一个字母，再加-ed：plan—planned ④变y为i，再加-ed：cry—cried (4)根据归纳的结果，教师进行简单的讲解，并让学生运用刚刚所学的变化规律填空，再一起核对答案。 |
Step 3：Consolidation&Extension(巩固&拓展) 1．头脑风暴。 给同学们5分钟时间记忆本单元所学过的动词过去式，看看谁记得又快又准。 2．抢答比赛。 教师出示动词原形，学生抢答动词的过去式。例如： talk—talked cry—cried live—lived plan—planned |
Step 4：Summary(小结) 本课我们重点复习了第二单元的词汇及句型，总结了动词过去式的变化规则。 |
Step 5：Test(当堂微测) 单项选择。 ( )1.Did he ________ the library on Tuesday? A．clean B．cleaned C．cleaning ( )2.Tom visited his uncle ________. A．now B．next week C．last weekend ( )3.My father ________dinner at six o'clock.散热器清洗 A．washed B．cooked C．lived ( )4.It ________good, thank you. A．did B．are decision是什么意思 C．was ( )5.—________did you go yesterday morning? —I went to the library. A．Where B．What C．When Answer: 1.A 2.C 3.B 4.C 5.A |
Step 6：Homework(作业) 1．抄写并背诵本单元的四会单词。 2．做本课时的配套练习。 3．预习Part C Story time。 |
本文发布于:2023-07-15 12:01:14，感谢您对本站的认可！
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