新版PEP小学英语五年级下册Unit 5教案

更新时间:2023-07-14 23:47:12 阅读：评论：0

懦夫是什么意思新人教PEP小学英语五年级下册教案

Unit 5 Who dog is it?

单元要点分析

本单元Part A部分重点学习怎样在语境、合作、交流中体会、理解mine/yours/hers/his的意思，并能用It's mine/yours/hers/his表明物品的所属情况。Part B部分学习的是现在进行时，要求学生进一步掌握现在进行时的意义、结构与用法；能够运用现在进行时询问动物在做什么，并且能够用现在进行时描述动物正在做的事情。

教师应通过这一单元的教学，帮助学生掌握动词ing形式的变化规律，掌握现在进行时动词短语的构成，能够灵活地运用这一结构询问并描述正在发生的事情。

同时，要对学生进行热爱动物、热爱大自然的教育，让学生从小就养成“人类与动植物共享一个地球”的观念。

能力目标 1．能够运用现在进行时询问动物正在做的事情。

2．能够运用现在进行时描述动物正在做的事情。

3．能够用名词性物主代词表明物品的所属关系。

知识目标

1．掌握四会词汇：mine，yours，his，hers，theirs，ours，climbing，eating，playing，jumping，drinking，sleeping。社区翻译

2．掌握四会句子：The dog is yours. The book is hers．They are mine. It's his. He’s eating．They are playing等句子。

3．能够正确朗读并理解Let’s learn与Read and write部分中其他的句子。

4．懂得字母组合ng和nk的发音并能读出相关的例词。

情感目标

wcdma是什么意思

1．培养学生热爱动物、大自然的美好情感。

2．培养学生团队合作的精神与自主学习的意识。

课时划分

第一课时 A. Let's learn Look, say and complete

第二课时 A. Let's try Let’s talk

第三课时A. Let's spell

第四课时 B. Let’s try Let’s talk

雅然培训第五课时 B. Let's learn Let's play

nepal第六课时 B. Read and write C. Story time B. Let’s check Let's wrap it up

第一课时

英语格言警句

教学目标	1．掌握名词性物主代词-his，hers，mine，yours，ours，theirs。 2．能运用句子“It's mine/yours/hers/his.”来表明物品的所属情况。
教学重点	掌握名词性物主代词的拼读与用法。
教学难点	(1)能正确区分形容词性物主代词和名词性物主代词的不同。 (2)能在语境、合作、交流中体会并理解物主代词的用法。
课型		修改建议
教学内容与过程	（一）、热身（Warm-up） 1．学生欣赏Unit 5中的歌曲《Animals，animals are everythere》。 2．教师出示歌曲中提及的动物图片，然后进行抢答活动。 3．活动：智力大比拼活动方式：教师叫四名学生带上自己的钢笔到讲台上来并举起自己的钢笔介绍：It-s my pen。然后教师让这几名学生背对大家，互相交换手中的钢笔，并迅速交换所站的位置。然后请其中一个凭自己的记忆猜测钢笔的所属。如：This is his pen. Thisis her pen. This is my pen. This is your pen.等。i am home （二）、新课呈现（Prentation） 1．Let's learn (1)教师介绍犬展天下-Dog Show 2015年犬展开始了，让我们去看看各类高端大气上档玖的狗狗们是谁家的？ (2)学习单词his和hers 课件出示Let's learn部分的画面，教师指着第一只狗说：Look! This is his dog.It's his．That’s her dog. lt's hers.然后出示单词卡片his和hers，并请全班跟读。板书：his dog=his her dog=hers (3)学习单词ours和theirs 教师指着课本第二幅图说：This熟能生巧英语 is their dog. It's theirs.然后指着某张课桌对全班说：This is their desk. It’s theirs. PPT出示校长的照片，指着照片说：She's /He's our headmaster. He's ours.然后出示单词ours和theirs卡片，全班进行跟读和拼写。 (4)教学单词mine和yours 教师指着自己的书包说：This is my bag. It's mine.指着某个人的书包并对他／她说：This is your bag. It’s yours.然后出示卡片进行单词操练。 (5)教师总结：请学生们看课件，找出两种物主代词的区别。 my pen - mine - This pen is mine. her bag= hers - This bag is hers. his erar - his - This erar is his. emotion什么意思your ruler—yours - This ruler is yours. (6)活动：指指点点说说活动方式：教师随手拿起自己的一本书说：This book is mine. Can you show me your things or his／her things and say this…is mine/hers／his] yours/theirs等。女口：教师让学生依次拿起自己的物品或别人的物品说：It's mine/ hers/ his/ ours/theirs/ yours.进一步帮助学生熟悉和理解物主代词的含义及其用法。 2.Look,say and complete ew 教师出示教材第49页表格，要求学生认真阅读并填写表格内容，然后模仿例句完成一问一答练刁。如：Who book is that? It's Amy's book. The book is hers. Who pen is that? It's John's pen. The pen is his. （三）、巩固与拓展（Consolidation and extension）活动：物归原主教师把“失物招领”中的物品展示给学生看，请学生帮忙寻找这些物品的主人，完成“物归原主”的任务。如：Is this your…?Yes,it's mine.或No,it isn’t. （四）、家庭作业（Homework） 1．完成本课时活动手册配套的练习。 2．找出家中最珍贵的几件物品，向同桌炫耀一下这些物品的归属。
板书设计	Unit 5 Who dog is it? his dog -his her dog-hers their dog-theirs Our dog-ours my dog-mine your dog-yours
教学反思

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教学目标	1．掌握名词性物主代词-his，hers，mine，yours，ours，theirs。 2．能运用句子“It's mine/yours/hers/his.”来表明物品的所属情况。
教学重点	掌握名词性物主代词的拼读与用法。
教学难点	(1)能正确区分形容词性物主代词和名词性物主代词的不同。 (2)能在语境、合作、交流中体会并理解物主代词的用法。
课型		修改建议
教学内容与过程	（一）、热身（Warm-up） 1．学生欣赏Unit 5中的歌曲《Animals，animals are everythere》。 2．教师出示歌曲中提及的动物图片，然后进行抢答活动。 3．活动：智力大比拼活动方式：教师叫四名学生带上自己的钢笔到讲台上来并举起自己的钢笔介绍：It-s my pen。然后教师让这几名学生背对大家，互相交换手中的钢笔，并迅速交换所站的位置。然后请其中一个凭自己的记忆猜测钢笔的所属。如：This is his pen. Thisis her pen. This is my pen. This is your pen.等。i am home （二）、新课呈现（Prentation） 1．Let's learn (1)教师介绍犬展天下-Dog Show 2015年犬展开始了，让我们去看看各类高端大气上档玖的狗狗们是谁家的？ (2)学习单词his和hers 课件出示Let's learn部分的画面，教师指着第一只狗说：Look! This is his dog.It's his．That’s her dog. lt's hers.然后出示单词卡片his和hers，并请全班跟读。板书：his dog=his her dog=hers (3)学习单词ours和theirs 教师指着课本第二幅图说：This熟能生巧英语 is their dog. It's theirs.然后指着某张课桌对全班说：This is their desk. It’s theirs. PPT出示校长的照片，指着照片说：She's /He's our headmaster. He's ours.然后出示单词ours和theirs卡片，全班进行跟读和拼写。 (4)教学单词mine和yours 教师指着自己的书包说：This is my bag. It's mine.指着某个人的书包并对他／她说：This is your bag. It’s yours.然后出示卡片进行单词操练。 (5)教师总结：请学生们看课件，找出两种物主代词的区别。 my pen - mine - This pen is mine. her bag= hers - This bag is hers. his erar - his - This erar is his. emotion什么意思your ruler—yours - This ruler is yours. (6)活动：指指点点说说活动方式：教师随手拿起自己的一本书说：This book is mine. Can you show me your things or his／her things and say this…is mine/hers／his] yours/theirs等。女口：教师让学生依次拿起自己的物品或别人的物品说：It's mine/ hers/ his/ ours/theirs/ yours.进一步帮助学生熟悉和理解物主代词的含义及其用法。 2.Look,say and complete ew 教师出示教材第49页表格，要求学生认真阅读并填写表格内容，然后模仿例句完成一问一答练刁。如：Who book is that? It's Amy's book. The book is hers. Who pen is that? It's John's pen. The pen is his. （三）、巩固与拓展（Consolidation and extension）活动：物归原主教师把“失物招领”中的物品展示给学生看，请学生帮忙寻找这些物品的主人，完成“物归原主”的任务。如：Is this your…?Yes,it's mine.或No,it isn’t. （四）、家庭作业（Homework） 1．完成本课时活动手册配套的练习。 2．找出家中最珍贵的几件物品，向同桌炫耀一下这些物品的归属。
板书设计	Unit 5 Who dog is it? his dog -his her dog-hers their dog-theirs Our dog-ours my dog-mine your dog-yours
教学反思