中班年级组水果节系列活动策划
活动背景：
在这秋意正浓，蔬果丰收的时节，结合幼儿园节日文化，围绕“金色的秋天”主题，把水果作为教育资源，开展水果节活动。
水果和孩子们的生活密不可分，是他们熟悉和喜欢的学习内容，因此将多个领域的内容自然地融合在水果节系列活动主题中，通过看、摸、闻、尝、做等活动，让幼儿感知水果的形状、颜色、味道、形态以及变化，让幼儿在有趣的、生活化的情境中对水果有了更全面的认识，愉快地获得知识和经验，动手操作能力得到提高，并养成不乱扔瓜皮果壳的良好卫生习惯，形成初步的环保意识。
活动时间：
11月15日——11月20日
活动目标：
1、能说出水果的名称和明显的特征，丰富生活经验。
2、尝试用多种材料和方式进行表现，在活动中体验成功感。
3、知道吃水果要讲究卫生，不乱丢果皮，体验和同伴分享的快乐。
四、活动准备：
（一）年级组老师共同审议商讨相关活动的可行性。
（二）筹备相关的教育教学活动的实施以及环境、家长资源的利用。
1、环境材料：
1）活动室可布置“水果园”墙饰或者和孩子一起制作各种水果形象悬挂在教室内，让幼儿在最直观的环境中自然地感知水果的形状、颜色、形态等特征，对水果有更全面的认识与了解。2）组织幼儿对幼儿园种植的果树进行护理，如：给果树浇水，在果子成熟的时候帮助采撷。3）组织幼儿去参观水果店，并鼓励幼儿选购自己喜欢的水果，引导幼儿学习运用感官挑选水果。
2、家长资源：
1）建议家长利用游玩的机会带领孩子参观果园，采撷水果。
奖品英语2）也可建议家长利用休息时间在家里与孩子一起制作水果拼盘，帮助孩子了解不同水果的味道，养成喜欢吃水果的好习惯。
3）建议家长和孩子一起共同制作水果造型，参加班级的展览活动。
3、教育教学活动
活动一：社会：参观水果店
时间：各班根据教学活动组织幼儿到参观超市的水果。israeli
地点：新馨美佳超市
活动准备：
1、有关于水果的经验准备。
2、为幼儿讲述参观新馨美佳超市的注意事项。
3、幼儿带人民币若干。
参加对象：中班年级组全体师生、家长志愿者
活动内容：
1、各班老师检查各班孩子准备情况，排队整装待发。
2、步行前往新馨美佳超市。defects
soundofmydream3、到师惠邻里中心超市，老师带孩子参观各种水果。
4、幼儿选择自己喜欢的水果购买。
5、组织幼儿原路返回。
活动二：英语：水果商店
活动目标：
1、学会grape (葡萄) watermelon （西瓜）两个单词，巩固所学过的其它水果单词。
2、熟练使用i like…，将新授单词及学过的单词组成一个完整的句子。
3、通过创设活动情景，激发幼儿对英语活动的兴趣，培养口语表达能力。
活动准备：
1、水果的实物，图片，以及单词卡片。
2、各种操作材料：珍珠板、图钉、用蜡写上单词的纸、颜料、刷子、油画棒、有单词的白纸、毛笔、胶水、皱纹纸、有单词的白纸……等。
活动过程：
1、看一看，说一说。复习所学过的单词
在教室外放一幅图画，引导幼儿看图片说单词，幼儿互相说
2、游戏：水果店，请小朋友买水果。
①进入教室，参观水果商店，请小朋友们看看桌上有哪些你能用英文说出的水果单词。配班老师做售货员。
②买水果（请小朋友们向售货员阿姨买自己喜欢的水果，用i like﹍说）
③幼儿买到水果后，把水果放到篮子里，回到自己的座位上。
3、找找读读，学习新单词请小朋友找出grape watermelon 水果
( 1 ) 教单词grape 集体说，分组说，女孩子说，男孩子说。
( 2 ) 把刚学的这个单词用英语说一句话。
（3）教单词watermelon （难点）集体说，分组说，女孩子说，男孩子说。
( 4 ) 把刚学的这个单词用英语说一句话。
4、吃一吃，练一练
请
幼儿品尝刚学过的两种水果，在品尝的过程中引导幼儿互相说单词。
5、动一动，相对应
（1）为水果店的水果贴上名称及价格
（2）请每组派一个代表说，然后讲评。
6、①操作：做一做，演一演（让幼儿在操作的过程中，更进一步的复习单词，提高对英语学习活动的兴趣）
a) 用颜料图蜡纸显单词
b) 用皱纹纸贴单词
c) 用珍珠板填单词
d) 用彩色铅笔填单词
②交流活动：游戏“我是小老师”
做完后小组相互说说做的是什么单词，怎么读，分享活动中的快乐。
7、贴一贴，笑一笑。让幼儿将做好的作品展示在墙上，体验成就感。
幼儿观看作品，互相说出作品上的单词，并留影。
英语：Fresh apple(语言)
活动目标：
1．愿意参与认识苹果等水果的活动并能积极互动。
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2．能够掌握apple，banana等水果名称。
活动准备:
1．水果头饰及教学挂图apple，banana；大布袋一个；装有实物水果若干(苹果、香蕉)；小娃娃一个。
2．日常生活中对有关水果名称已有一定的了解。
活动过程:
1．利用实物，掌握apple，banana的名称。
(1)摸水果袋游戏，了解水果名称。
(出示水果袋)
T： There is a big bag here．What’s in the bag? Can you guess?
slay什么意思中文(请个别幼儿摸一摸，然后告诉大家是什么)
T： Who wants to come here to find out what’s in the bag?
(出示摸出的苹果)
T： apple，apple．（引导幼儿跟读）
(教师从袋子中又拿出一个同样的水果)
T：Now，what's this?
T：Apple．(教师示范，引导幼儿说出)
T：Yes．It's an apple．Now，let's e what el is in the bag?
(再请个别幼儿来摸一摸，然后告诉大家是什么，教师用英语说出它的名称)
T：Yes．banana．It's a banana．
T：Now，what's this?(教师从袋子中又拿出一个同样的水果).
生：banana．(教师可以示范、引导幼儿说出)
其他水果也可以以这种方式来认知其英语名称。lately
2．玩“找水果”的游戏。
T：When you run to the apple/banana，you may say apple/banana，apple/banana．(1)请配班教师帮助示范玩法。
(把较大的水果图片分散在地上，面向配班老师)
T：Miss X，let's play a game．OK?
T：Run，run，run to the apple．(配班老师做跑步的动作跑到苹果图片旁)Apple，apple．T：Run，run，run to the banana．(配班老师做跑步的动作跑到香蕉图片旁)banana，banana． (2)幼儿游戏。
T：Who wants to play the game? (请个别幼儿、小组分别尝试)
(游戏2—3遍)
活动三：时间：参观活动后
地点：多功能厅
目标：
1、通过回放录像，讲述超市的水果。
2、引导幼儿用英语介绍各种各样的水果。
准备：参观新馨美佳超市的录像
过程：
1、集中多功能厅，幼儿看参观新馨美佳超市的录像。
2、老师请幼儿回忆，看到了什么？
引导幼儿用英语回答。
3、这些水果都有什么寓意？
4、小朋友自己买了什么水果？
5、水果品尝会
活动三：美术：水果创意造型
由家长和孩子进行亲子制作，先以班级为单位，再进行年级组展示。
活动四：英语：Fruit salad dinner（综合）
zara怎么读活动目标：
1．能用英语表述水果的不同名称和特征，知道水果有多种吃法。
grill2．能按意愿选择不同水果制作色拉拼盘，体验和同伴一起分享的快乐。
3．感受多种水果组合在一起产生的形式美，色彩美。
活动准备:
1．活动前与家长联系，给幼儿做一次水果沙拉。
2．教师事先准备一些水果沙拉，和洗好一些水果、如香蕉、草莓、橘子。
3．把桌子拼成长条行，铺上台布
4．塑料西餐刀叉若干，每组一个大碗。
心算方法活动过程:
一、通过问早及热身运动，鼓励幼儿大胆表现自己。
1．问候
T：Good morning！boys and girls
T：How are you? （生：I am fine thank you,Are you?）
T：I am fine too. What’s the weather like today?
（引导幼儿回答:It is sunny/rainy/cloudy……)
2．热身运动
Let’s walk together slowly, and jump , stop ,again. clap your hands faster and clap your hands slowly.
