分段式语篇表示理论
⎯⎯基于语篇结构的自然语言语义学*
四级作文常用句型
毛翊周北海
摘要分段式语篇表示理论是在语篇表示理论的基础上产生的一种新的自然语言语义理论。其核心思想是语篇可以根据语义关联分割成语段，语篇中存在着由语
段和修辞关系形成的语篇结构。以语篇结构为中心，分段式语篇表示理论可以解释
和处理自然语言中的多种难以解决的语言现象和问题，如代词指涉、动词短语省略、语篇融贯、预设、语词歧义、隐喻等。分段式语篇表示理论使得自然语言的形式语
高考状元的学习方法义学研究发展到了一个新的阶段。
现代大学英语精读1关键词语篇，语境，语段，修辞，语义学
分段式语篇表示理论（Segmented Discour Reprentation Theory，以下简称SDRT(1)）主要是在语篇表示理论（Discour Reprentation Theory，以下简称DRT）基础上进一步发展而产生的一种关于
自然语言的形式语义理论。SDRT采用了某些DRT的表达形式，但在思想、理论和技术各方面都有实质性的新发展，因此SDRT不是DRT的某一分支，而是超越DRT的一种新的语义理论。这一理论可以更好地解释和处理自然语言中的多种语言现象和难以处理的问题，如代词指涉（pronoun anaphora），动词短语省略（VP ellipsis），时序关系（temporal relation）确定，预设（presupposition）呈现，隐喻（implicature）明晰，语词歧义（lexical ambiguity）消解等。SDRT 是以形式化方法为基础的关于自然语言的语义理论，在计算语言学，机器理解和翻译自然语言等领域有重要应用，对理论语言学、逻辑学和语言哲学的研究也有重要意义。
七年级下册英语作文SDRT由Nicholas Asher 1993年提出（参见Asher（1993））。经十余年的发展、改进，现在已经从思想到理论，包括方法和技术以及应用，形成了比较完整的体系，在国际语言学界产生了很大的影响，已成为关于研究处理自然语言的新方向和前沿领域(2)。作为一个具有普遍适用性的自然语言语义理论，在对英语已有比较成熟研究的基础上，目前SDRT正在向其他语言延伸和推广，如法语、德语、日语等，有关研究已得到相当程度的开展。近年来，我国对DRT 已有一些文献介绍和引进，开始了一定的研究，但是对于SDRT的介绍和引进，特别是关于汉语的SDRT的研究，还完全是空白。2005年5月，Asher来华访问，分别以 SDRT 的基本内容、应用以及逻辑学架构和哲学基础为主题作了多次演讲。本文是参照这些演讲对SDRT所作的介绍，以期推动关于这一理论特别是关于汉语的SDRT研究。
本文从SDRT的思想渊源开始解释这一理论的核心思想和基本技术，介绍SDRT对自然语言一些语言现象的处理，试通过这些内容等相关方面的介绍，勾画SDRT的基本框架和整体轮
廓，其重点在于说明SDRT的基本思想，将尽量避免技术上的术语和细节。关于这一理论的详细情况可参见Asher（2003）及相关文献。
1．SDRT产生的思想渊源和理论背景
SDRT是在DRT的基础上产生的。在今天看来，DRT只是形式语义理论发展中的一个阶段，一方面解决了它的前期理论的一些问题，有其成功之处，对形式语义理论的发展有贡献，另一方面，又出现了新的问题，说明这个理论本身也还有不足。SDRT继承了DRT中的合理因素，同时，在对DRT不足的思考中提出了新的思想以及相应的技术，从而有了新的发展。本节说明DRT的贡献和存在的不足。通过这两方面的考察，可以使我们看到SDRT产生在理论上的必然性，以及更好地理解SDRT的基本思想和方法。
2.1 DRT的贡献
历史上第一个形式语义理论是塔斯基的真值语义理论，它奠定了形式语义学最基本的思想和方法。但是塔斯基的语义理论只是用于逻辑研究中的形式语言或人工语言，考虑如何从语言表达式的外延来确
定语句的真值，所以又被称为逻辑语义学，并不直接适用于自然语言。蒙太格首先把塔斯基的真值语义理论推广到自然语言，建立了一个关于自然语言的形式语义理论：蒙太格语法。在形式化方法下，蒙太格语法给出了自然语言的各种形式语义对象，特别是给出内涵对象，将塔斯基的外延语义发展到内涵语义，可以用来处理和解释自然语言的许多语言现象，是研究自然语言的重要理论。但是，很快蒙太格语法也曝露出自身的问题。首先表现在人称代词指涉、量词辖域明确等方面，不能按其所给定的规则合理地解释或处理自然语言中的相关现象。比起蒙太格语法对自然语言各类表达式在语义上的统一处理方案和理论，这些问题看起来只是局部的问题，但是它们背后隐藏着自然语言的某些根本性质和以往的理论对这些性质认识上的不足。正是在对这些问题的追究中，DRT应运而生。
DRT在形式语义学的基本思想方面有以下三点重要发展：
（1）语篇（discour）是自然语言语义理解的完整单位。
dock是什么从语形上看，一个语篇是一个句子群或句子组。从过程上看，一个语篇的呈现与接受（即通常的说、写与听、读）总是一句一句进行的。从这点看，一个语篇又表现为一个语句串。在DRT看来，一个语篇首先是一个语句串。一个语句串可长可短，长起来可以没有限度，短到极端可以只有一个句子。
传统的观点认为，语言表达的意义最小单位是语词。语词组成句子，句子再组成语篇。句子的意义，语篇的意义，都是由语词的意义经过逐级组合得到的。DRT主张的观点与传统观点完全相反。其实质
是说，只有语篇才具有完整的意义，我们不能脱离语篇来谈句子和语词的意义。在这一方面，代词意义（即代词的指涉）问题表现得最为突出。代词的指涉是在语篇内完成的，并且通常也只限于语篇之内。同一个代词在不同的语篇中有不同的意义，不能脱离语篇去看代词的指涉。
蒙太格将塔斯基真值语义理论推广到自然语言，在许多方面有了新的发展，但是在蒙太格的语义理论中，还没有语篇的概念，所以，它们有一点是共同的：面对整个自然语言，语义解释一次完成。显然，在这样的理论中，无法解决代词的指涉问题。
（2）注重从语篇的形成过程看语篇，语篇的语义是动态的。
语篇是由句子一句句出现形成的，就discour的本意，更强调的是这样的过程。从这个角度看，语篇在语形方面是一个动态过程，因此，相应的在语义方面也是动态的。对于语篇的语义理解和处理，都要从动态的角度去考虑。这就是动态语义学的观点。蒙太格语法，包括塔斯基真值语义，因为一次性地给出所有语言表达式的解释，不再改变，所以是静态语义学。utstar
看到语篇中语义的动态形成过程，DRT以语篇为意义分析的单位，不仅放弃了对整个自然语言一次性地给出所有解释的做法，而且就一个语篇（这里的语篇指的是直观意义上的语篇，即完成了的、通常由多个语句组成的语篇）来说，也不是一次性给出其所有表达式的解释，而是强调其形成的过程，根据上下文，随着句子的增加，一次一次地更新语篇解释，从而形成语篇的动态解释。在这种观点和处
理下，语篇的概念也有所扩大。语篇不只是直观意义上完成了的语篇，也是动态的语篇。从第一个语句开始，就是一个语篇。每加一个语句，都形成一个语篇，直到最后结束形成最终的语篇。
（3）从上下文看语篇，语篇同时又是语境。
动态的解释是根据上下文进行的。对被解释的语句来说，这里的“上下文”就是语境。所以，每一语篇同时也提供一个语境，或者就是一个语境。显然，这样的语境也是动态的，随着语句的增加而变化，不是静态的。在这种观点下，一个语句意义或内容也就成了改变语境的动态因素，或者说，是从原有语境到增加这个语句之后的新语境之间的某种变换。概括地说，一方面语句的意义依赖于语境，另一方面，语境又是由语句生成的，因语句的增加而变化，所以，语境和语句的意义之间存在着这样一种互动关系。
蒙太古语法在一定程度上也考虑了有关语境的一些问题，如说话的场合，时间、地点等，语句的真值会受这种场合的影响，并且在技术上也采取了一定的手段，但是，这还只是对语境的一种外在的观点和方法。因为没有语篇的概念，蒙太古语法没有看到，更不能处理，每一个语句同时也是语境的一部分、动态地改变语境等情况，因此，在关于语境对语句意义的影响方面，自然会遇到一些无法解决的问题。相比之下，在DRT中语境的概念要丰富得多。这也使得DRT在相关问题的处理能力方面有很大提高，解决了一些蒙太古语法不能解决的问题。
以上三点，语篇的提出是基础，（2）和（3）是语篇概念的深化。
面对蒙太格语法的不足，也有直接考虑从静态到动态的转变的语义理论，如动态谓词逻辑和动态蒙太格语法。这些理论没有依赖语篇的概念也得到类似的结果(3)。这说明了动态的观念对这一层次的研究来说是关键性的思想，有重要意义，但是，这并不说明对自然语言的语义研究来说，语篇的概念是可以或缺的。事实上，所以选取语篇作为自然语言语义研究的基本单位，有充分的思想基础，所以在此基础上的理论应该有更大的发展。这一点随着SDRT的产生得到了印证。
意大利语发音
与语篇（包括动态和语境）的思想相配套，DRT还提出了相应的技术手段以实现对语篇的形式语义刻画。
在DRT中，每个语篇都可以通过一个语篇表示结构（Discour Reprentation Structure，以下简称DRS）表示该语篇的语义。DRS可以框图的方式表示(4)，这样的框图称为DRS框图。DRS框图的基本形状为“日”字形。框图的上一格放置语篇指涉元（discour-referant，即语篇中用来指称个体的变元或常项），下一格放置描述指涉元性质和相互间关系的公式。例如，“一个农夫拥有一头笨驴。他打它”的DRS框图
这个框图又是通过分别表示“一个农夫拥有一头笨驴”和“他打它”的以下两个框图
经过融合与代词指涉元求解得到的。DRS 及其相关方法体现了语篇是动态的和具有语境作用的思想，合理地解决了人称代词指涉等问题。 2.2 DRT 的不足
DRT 解决了蒙太古语法中一些不能解决的问题，但是还存在其他问题。这些问题可以分为以下两类。
第一类，DRT 对此有所涉及，但处理得仍不周全。
1．命题指涉代词（propositional anaphora ）问题。代词的解释是动态语义主要要解决的问题，虽然较好地解决了人称代词的解释问题，但是还有其他类型的代词，例如关于命题的指涉代词，DRT 仍不能处理。对此有下面的例子。
（1） a. 一个原告被忽略了三次提升的机会。
b.
另一原告在五年内没有加过工资。
c. 第三个原告的工资比同工种的男同事要少。
d. 但是陪审团对此表示不相信。
例子（1）中的“此”指的是什么？可能的解释有两个：由前面三句话表达的命题，或是由第三句话表达的命题。可以肯定一点，指的是命题。DRT 没有研究命题性的指涉。
2．DRT 无法解决语篇中的时间关系问题。见下面的例子。
（2） a. 张三摔倒了。
b. 李四把他扶起来。
（3） a. 张三摔倒了。
b. 李四推了他。
（4） a. 小王学习很好。
b. 她每门功课都得了优。
（2）和（3）中的语句有着同样的时态形式，都是过去时，涉及到的事件却有着不同的时间关系：（2a）发生在（2b）之前，（3a）发生在（3b）之后，（4a,b）又是另种时间关系。这些不同可以从叙述中的修辞关系看出来：（2a,b）是讲故事那样的叙述，（3b）是对（3a）作解释，（4b）是对（4a）进一步详细阐述。但是这些不同DRT完全没有涉及，不能对此给予说明。
第二类，DRT完全没有涉足的问题。例如，自然语言中的省略现象和涉及到常识推理的现象。分别以下面的例子来说明。
张三吃过了，但我不知道（张三吃的）是什么。
（5） a.
b. 张三吃过了，李四吃过了，但我不知道（张三吃的和李四吃的）是什么。
c. 小王跟人吵架了。你猜不着（跟小王吵架的）是谁。
省略是自然语言中的常见现象。在实际中我们很容易理解省略的是什么，自然就会填补省略的部分，从而作出正确的理解，但是在DRT中，这个填补却很困难，没有提供可用的方法。
张三坐飞机到北京。
helter skelter（6） a.
b. 李四去机场见他。
b′.李四去商店见他。
从（6a）我们很容易知道（6b）中的机场是北京的机场，如果还有相应的常识，还知道是首都机场。看似简单，这里涉及到由一事物的整体到关于其部分的关联与推理（参见4.3）。而看（6a）和（6b′）
则会有点别扭，缺乏像（6ab）那样的融贯性，这也是因为根据常识（6a）和（6b′）没有什么联系。此例表明，在对自然语言的理解中，常识和相应的推理常常自动地在起作用，但是在这方面DRT没有提供相应的理论和方法，不能告诉我们如何处理语篇涉及到的各种推理。
DRT各类问题集中到一点，就是在思想上DRT只是从语篇的语形方面出发，将语篇看作语句串，所以在技术上，这一语义理论在DRS的构造中，规定新语句的增加只能按线性的顺序接在已有DRS的最后一个语句后面。但是从语义的角度看，语篇中的语句并不一定都是线性关系，还有语义方面的关系以及相应的语义结构。既然我们要得到的是语篇的语义，就不能只用语形顺序来代替语义结构。如何在线性的语句串中展示语篇的非线性的语义结构，这就是新的思想起点。从这里开始，自然语言的语义理论研究迈出了新的一步，产生了SDRT。
礼物英文2 SDRT的核心思想与基本方法
2.1 语段、修辞关系和语篇结构⎯⎯ SDRT的核心
SDRT认为，对一个语篇来说，尽管从语形上看是一个语句串，但从语义上看，语篇中语句的“亲疏远近”是不同的，由此形成了语篇中的语段（discour gment）。这种亲疏远近关系由语句间的修辞关系（rhetorical relation）决定。语段和修辞关系组成了语篇的语义结构。
初中物理电学知识点总结
直观上看，一个语篇总要表达一定的意思，一般还有局部的意思和中心意思，通过局部意思的聚合来形成或表达中心意思。围绕这些意思的表达，我们会动用各种语词、语句以及相应的修辞手段等。自然语言中有多种修辞关系，如叙述（narration），续述（continuation），解释（explanation），更正（correction），对比（contrast），并行（parallel）等等(5)。例
