infre《 Unit 8 Have you read treasure island yet ?》教学反思本课可从以下几方面进行教学反思：
1、这堂课是否达到了预期的教学目标？如果说达到了，标志是什么？
本课注重了学生的情感因素，着力培养学生的学习兴趣，激发学生的学习动机和培养他们热爱生活的品质。在教学中恰当的运用了游戏教学，使学生在游戏之中实实在在地进行语言信息交流，激发了学生的学习兴趣，增强了学生学好英语的信心和决心，作为英语老师，上课及时转换自己的角色和观念，组织好每一项课堂活动，把表演的机会给学生，让学生成为真正的“主角”，让学生时刻处在体验，实践，参与，合作与交流的活动中，使他们的语言技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识等素养得到整体发展，应该说预期的教学目标已经达成。pecan pie
cdna是什么>摩挲2、这堂课在哪些方面是成功的？在哪些方面还可以进一步改进？如何快速提高记忆力
课堂首先重视了学生的学习经历和经验，确立学生在学习中的主体地位。充分体现“一切为了学生、为了一切学生、为了学生的一切”的教学理念，充分发挥了学生的主体作用，注重教学的多样化，尽最大力量发挥学生的个性特长。其次，通过各个小组交流各自的汇报，充分激发学生的思维、情感以及用英语进行交际的动机，培养学生的人文精神和科学精神。三是巩固了课本知识，拓展了课外知识。在学习中，学生猜动物游戏，他们回忆这些动物，还得把这些东西全部用英语来表达。学生们首先自己必须先预习书本知识，然后考虑如何用辞典和语音等工具把课本上没有的、自己也未学过的词汇先解决，这是一个
韩语辅音
spider是什么意思自我培养能力的过程。最后一个活动，全班同学参与，进行英语讲解和交流，他们不仅明白了所学的英语知识在实际中是如何运用的，也理解英语作为一门语言不是为考试而学的，是为了沟通和交流。
3、这堂课的教学设计与实际教学行为有哪些差距？在课上教师是如何处理这些差距的？处理的方法是否恰当？
appear是什么意思lawyers>青色的英文学生们在活动中，通过对比一般过去时和现在完成时来了解现在完成时的意义和用法。尽管效果不是很理想，但是我采用了即时鼓励的方法，共同参与讨论，用自己的生活经历来运用目标语言。这样一来，大家分享了彼此的学习和读书经历，表达了对一些书籍的看法观点。学生们都喜欢看一些课外书，也喜欢展示自己看过什么样的书并表达对书的观点。学生在这个过程中运用目标语言，最终很好地掌握了现在完成时。
