基于“TTP”理念的人力资源管理课程教学改革研究
作者：李京蓉 remained周文彬
来源：《教师·中》洛杉矶时报2018年第10期
摘so ho l295要：文章以“TTP”理念为指导，对人力资源管理课程改革的必要性及“TTP”的内涵进行了阐述，并以《培训与开发》为例，介绍了基于“TTP”理念的教学改革的应用，最后提出了关于提升基于“TTP”理念的教学改革效果的几点措施，为高校提高人才培养质量和社会服务能力做了进一步的探索与实践。
关键词：“TTP”理念；人力资源管理课程；教学改革发型设计培训学校
党的十九大提出我国经济已转向高质量发展阶段，迫切需要教育战线进一步提高人才培养和社会服务能力。然而，高校人力资源管理专业人才培养模式面临与市场需求严重错位的局面，建立新型的人才培养模式已势在必行。
传统的教学改革注重“理论与实践”的结合，然而在实践中，理论知识的迁移遇到重重障碍，理论不能被有效运用于实践，原因在于理论与实践之间缺乏桥梁，需先将理论转化为技
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术即系统化的操作程序，再运用于实践。基于此，我们以 “TTP”与“四化”为理念设置课程体系，将理论教学与实践教学有效结合，并通过对本科院校人力资源管理专业现有人才培养模式的研究，以低成本战略、差异化战略和公共关系战略为指导，从而帮助本科院校建立基于大思英语怎么样“TTP”理念的人力资源管理专业“四化校正英文>简繁转换”人才培养模式，并在实际中运用该模式，最终为组织和公众提供高品质的应用型人才。compositions
一、基于“TTP”理念的人力资源管理课程教学改革必要性
人力资源管理是一门理论性、操作性较强的学科，随着市场竞争的加剧，企业对人力资源专业的人才的质量要求更高。我国人力资源管理学科发展时间较短，教学主要存在以下问题：一是教学形式单一，课程设置相似，理论教学与实践教学学时比例不合理，课程考核以闭卷试卷考试为主，不能有效地考查学生的职业能力，无法满足企业多层次的需求；二是教师实践经验缺乏，实践教学缺乏系统性，不同教师之间缺乏统一协调、实践内容重复设置、校内外实践教学条件较差等因素也影响了人才培养的质量。
