冀教版英语六年级上册《A skating lesson》教学
设计
教学内容
Book 7 Lesson 21. A skating lesson
1 课时
教学目标
[德育目标]：通过本课的学习让学生充分认识大自然，并热爱大自然，从小树立保护自然
环境的意识。
[智育目标]：激发学生学习英语的兴趣，调动学习积极性，引导学生积极与他人合作，
在活动中培养学生的协作能力和竞争意识。[素质发展目标]：1、能够朗读并理解课文。
2、能够运用forwards / backwards / turn around
3、掌握句型
Can you ______ ? Yes , I can . No , I can’t .
I think I can .
教学重点难点
[教学重点]：掌握本课四会单词和句型fma
[教学难点]：能灵活应用所学知识进行交际。
教学准备
课件、张贴画、录音机、挂图等。
学生活动设计
扇子的拼音
小组学习（两人一组、多人一组）、师生互动
新概念英语思维导图游戏等
设计意图
教
一、问候
T ：Good morning , boys and girls .
学过程S ：Good morning , Miss Zhou .
T ：How are you ?
S ：I’m fine , thank you . And you ?
T ：I’m fine , too . Thank you .
What’s weather like today ?
S ：It’ｓ
______ .
T ：What’s the temperature outside ?
S ：______ .
T ：What’s the temperature inside ?
S ：______ .
T ：Are you cold ?
拓展夏令营S ：______ .
二、复习
1、复习衣物
T ：What’s this ?
S ：This is a ______ .
灰姑娘的玻璃手机在线观看T ：What are the ?
S ：The are ______ .
2、复习动词
learn / skate / ski / teach / think
( 游戏：通过快速看单词卡或者模仿动作来让学生猜) 3、复习句子
Can you ______ ?
I think I can . / Yes , I can . / No , I can’t . ( 通过看笑脸或哭脸来回答)
三、引入
T ：Can you walk ?
S ：Yes , I can .
T ：What are you doing ?
S ：I’m walking .
少儿英语费用
T ：I’m walking forwards .
Can you walking forwards ?
S ：Yes , I can . / I think I can .
五年级家长会发言稿>yonahT ：Follow me : forwards
S ：forwards
T ：Do the action : I’m walking forwards .
What is he / she doing ?
S ：She’s walking forwards .
He’s walking forwards .
Draw : ( 图标)
T ：forwards
考试报名
S ：forwards
backwards
T ：Who can walk backwards ?
S ：I think I can . ______ .
T ：Follow me : ackwards
Listen to me and do the action .
___ is walking backwards .
Boys are walking backwards .
Girls are walking backwards .
We are walking backwards .
Body language : 邀请个别学生来做动作?
老师边做边问: Can you turn around ?
S ：Yes , I can .
引导学生说:I can ______ .
S ：I can turn around .
T ：Whole class : Turn around !
walk forwards / walk backwards / turn around
四、操练
游戏：Do the action !
walk forwards / walk backwards / turn around
run forwards / run backwards / turn around
skate forwards / skate backwards / turn around 小组情景对话
Can you ______ ?
I think I can . / Yes , I can . / No , I can’t .
五、巩固
听磁带，朗读课文并回答问题。
1、What does Danny have ?
2、Who can skate forwards ?
3、Who is skating forwards ?
4、How about Danny ? What’s wrong ?
造句比赛
forwards / backwards / turn around
lysi教
后反思
加强对学生学习策略的指导，让他们在学习和适用的过程中逐步学会如何学习做到：
1、积极创造条件，让学生参与到阶段性学习目标，以及实现目标的方法。
2、引导学生结合语境，采用推测、查阅和协调的方法进行学习。
3、引导学生在学习过程中，进行自我评价，并根据需要调整自己的学习目标和学习策略。
