一对一培训好吗
Unit4 Thenandnow
Writinglesson
1.Backgroundinformation:
2.Student:QianFengmiddleschool,Grade6
会计证取消
3.Lessonduration:4ominute
4.Typeofthelesson: writing
5.TeachingAimsandDemands
6.Knowledgeobjectives
7.运用一般过去时和一般此刻时
8.对过去和此刻进行简单的比较表达，写一篇“changesinme”的作文（要点）
boating9.比较过程中比较级的应用(难点)
10.Abilityobjectivees
the cross11.Writing:mastersomeufulwordsandexpressionsfromPairworkandmakeyourownwriting.
斯文的意思12.c)Moralobjectives
13.Leadthemtotalkabouttheirchanges,thentheycanwriteit.TeachingImportanceandDifficulty
14.Targetlanguage:pastntences
15.Languagestructure
16.Describetheirchanges.
17.Grammar:过去时和此刻时的比较以及比较级的应用。
18.考研a区b区怎么划分Teachingaids :blackboard,PPT,studentsshows
19.Typeofthelesson: speaking，writing
hopefully
20.Teachingprocedures:
solved21.Step1:lead-in:经过放映一个小看频“女大十八变”吸引同学们赶忙的把注意力会合在课堂上以及提出本课的话题---changes.Step2:showthetargetaims:
22.运用一般过去时和一般此刻时对过去和此刻进行简单的比较表达，写一篇“changesinme”的作文（要点）
比较过程中比较级的应用(难点)
Step3:预习检测：5道用括号里词的合适形式填空来显现做题思想，以及初步的让学生经过句子认识本课作文的基本句型。
Step4:prentation: 教师出示一些小朋友的照片，与学生进行对
话。告诉学生今日的学习任务是学会经过容貌性格爱好和能做域不可以
做的事来表达过去和此刻的比较。再次取出自己小时候和此刻的照
片，让同学们进行 before和now的增强练习，同时显现板书进行梳
羊脂球读书笔记理和突出要点。点播作文结构。
Step5:Showtime：1.让同学们开始独立写作，此后找一名同学的作文进行显现，共同批阅。2.让学生进行小组议论，共同批阅一名同学作文，并显现批阅结果。
Step6:summary，总结写作的3段落：凤头、猪肚和豹尾。五因素：when，where，how，who和what。五注意：书写规范，开头空格，过去时态，语法知识和标点。Step7:作业，写一篇我朋友的改变。
Reflection:
本堂课从视频引入，经过切近生活的图片，让学生对已学知识进行
复习，再经过练习增强要点句型为写文章确定基础。经过视频，习题，图片等在课堂的运用，让学生有初步的认识，此后进行笔头的练习，
让学生写起文章来有方向，有详尽模拟的指引。本堂课较好的地方是抓住了学生学习的特色，供给切近生活的视频照片让学生产生兴趣，提高踊跃性。在写作文前充分的让学生经
computer怎么读过看、说、议论与总结来进行牢固训练，提高学生语言表达能力。在写作文时，能有拓展性。但在讲课的过程中，语言不够精练。在预习检测中所利用的时间过多以致于批阅的时间不够充分。本堂课，同学们都能参加此中并有所提高。
