Module1 Unit2 It’s in the west.
课时：第1 课时 班级：六二班 授课人：殷玉
教学目标：学习讲述某地的地理位置和相关的基本信息。
教学重点：1.It’s in the west.
2.Where’s in New York?
教学难点：感叹句型：What a+形容词+名词！
k是什么意思教学用具：多媒体
教学过程：
Step1:Review.通过三张幻灯片复习words, phras和方位词。（此部分耗费少量时间，单独提问，以达到检测的目的）
Step2:1.看中国地图找出西湖位置， the West Lake西湖
2.先引导课文，再讲解：
pinball1> —Whereso beautiful’s +地点？ …在哪里？问地点的句型。
—It’s+方位短语。
sleep的用法2>方位短语：in the east in the west in the south in the north
3.Practi.根据地图反复练习，Where’软件工程师就业前景s …？It’english jokes …？
Step3:1.看美国地图，学习两个地点读音：
San Francisco 旧金山 Houston 休斯顿
2.通过观察地图，大概了解3个地点位置，然后引入课文。
locationbadrvice 3.领读1遍课文，然后，学生熟读课文，并翻译。
讲解：1>What a +形容词+名词！例：What a clever cat!
2>And what about…？那么…怎么样？
4.小组合作，小组内分角色朗读课文，找小组呈现。
Step4:课堂练习。学生先自己在练习本上写答案，然后同桌核对答案。
Step5:chauHomework.
1.P5第1，2部分课文英汉对照抄一遍。
2.把第1.2部分课文背会。
教学反思：本节课是外研版小学六年级英语Module1 Unit2第一课时，外研版的教材一直在改版，又是新开学，在没有教师用书和任何教学音视频可以参考的情况下，准备的这节课，我个人的教后感是：sugarland
三年级数学应用题100道
优点：
能够按照教学设计圆满完成教学任务，时间把握刚好！整节课也按照预期效果实现，学生配合默契，学习效果良好！
缺点：
教学经验虽有，但是，小学教学经验还是有欠缺的，对于教学过程中，知识点讲解深浅把握不是很好，在今后的教学过程中，还需要多听课多钻研多学习！
