高三期初作文评分细则及佳作赏析
【作文题目】
根据以下材料，选择角度，自拟题目，写一篇很多于800字的文章；文体不限，诗歌除外。
越是忙碌，就越会有闲暇。（海斯利特）
我空闲的时候，常常是我最忙的时候。（西塞罗）
本次作文还是继承了2014年江苏高考哲理思辨类的形式。就审题来说，要比高考真题难了些许。从可说范围来讲，似乎也比较局限和狭隘。不像之前的“青春”，不但贴近学生生活，也一定水准上能够让学生规避偏题之风险。而此次作文题，似乎陷入一定要寻求“哲理”之怪圈，颇像“看山是山，看山不是山，看山是山”的玄虚，虽有深度，然渴求学生在四十分钟或者五十分钟内就能据此流畅行文，恐怕并非以易事。
牢骚归牢骚，题目还是得解，试还是得考，文章还是得写。海斯利特和西塞罗的两句话，是对“忙碌”和“空闲”的辩证关系的解读，初看不合理，细读有真知。“越是忙碌，就越会有闲暇。”我们必须附加一个“为什么”上去，为何越忙，却越空。其实这句话让我想起了英国的哈兹里特的一句话“事越做越能，人越忙越空”，忙的时候，显然是不会有空的，空，是指一个人在持续忙碌中积累了大量的工作经验，生活阅历后，能够去更有智慧地处理以后的工作或者事情，如果说我们每个人的工作初期是“事倍功半”，那么当我们真心经历过这些“事倍功半”后，必然会进入到一个“事半功倍”的生活情境中，一个成功者，在年轻的时候更应该侧重的是积累，在忙碌中提升自己的素养，培养和锻炼自己解决问题、应对困难的水平，那么就会很从容，或者能够用更少的时间和精力去做同样的事情了。这就是海斯利特的“越是忙碌，就越会有闲暇。”
至于西塞罗的“我空闲的时候，常常是我最忙的时候。”，我们肯定不能从物理意义的空和忙入手了。因为我们空的时候，怎么可能是忙呢？一个相反相对的概念，当然不会同时间出现在一个时间节点，我们就必须换个思路：为何空的时候最忙？有一种忙是身体意义上的忙，有一种忙是精神意义的忙。想必西塞罗更侧重的是后者。我们真正在一个岗位上拼尽全力忙碌，这是身体力行的忙；而当我们放下工作，真正有了闲暇时，我们更应该去
总结工作后的得与失，利用这些，为以后的工作提供可供参考的心得。吾日三省吾身，空下来想想今天做了什么，是否能够简化，如果以后遇到同样的事情，可否有更好更简便更轻松的办法，这样的过程就是“空暇时候的忙”，而这直接导致的结果，就是明天，或者下一次工作时，能够比昨天或者之前更轻松地完成任务，即达到海斯利特说的“越是忙碌，就越会有闲暇。”
原来是这样！两个人的话正好能够合为一体！原来海斯利特的忙，能够在西塞罗处拆解为“身体力行的忙和精神上思索反思总结的忙”，而我们的“忙”，是为了有一天“不忙”，如何实现有一天不忙？那就是你平时必须要持续去利用空暇去反思，去总结！所以叫“我空闲的时候，常常是我最忙的时候。”所以作文题目也很好取了，比如“事倍功半是为了事半功倍”、“忙，是傻还是智慧？”、“忙的智慧”、“忙为不忙”、“思与行”等，都是能够的。至于论据，结构思路等，就暂且不表，且看学生之作喽。
写到这里，不得不叹一下命题人，果真了不得。
【评分细则】
一、关于审题
题目形式为新材料作文，材料分别为英国文艺评论家、散文作家海斯利特和古罗马政治家西塞罗的格言，两句话都是紧扣“忙”与“闲”两个要素，阐述了对立统一的关系。
按百度百科中的解释：“忙”最重要的义项是事情多，没空闲；“闲” 最重要的义项是无事，与“忙”相对。这样看来“忙”和“闲”是两种对立的状态，但仔细分析一下就发现这两种状态往往纠缠在一起，难以截然分开，“忙里”不是能够“偷闲”吗？实际上海斯利特和西塞罗的话都表达了这种对立中的统一。
第一句“越是忙碌，就越会有闲暇”有两层意思：第一层意思是只有充分有序的忙碌后，才会有闲暇；第二层意思是在忙碌自己喜欢的事时，即便忙碌也让人有轻松畅快的闲暇之感。
第二句“我空闲的时候，常常是我最忙的时候”至少能够从以下三个角度来理解：第一个角度，忙于事而闲于心，即第一句的第二层意思，全神贯注做自己热爱的事情其实也是一种最好的放松；第二个角度，忙于事而闲于思，在忙碌中放逐了思想；第三个角度，忙于思而闲于身，思想不停地运转而身体处于放松的状态。
考生写作时，既能够围绕一句话来立意，也能够从两句话的同异性入手，但应该扣住“忙”与“闲”的关系行文。如果文中既有“忙”也有“闲”，但缺少“忙”与“闲”合理的关系思考，不能超过四类中。
二、关于评分
1.判分原则
议论文重在评判其理性思辨和分析说理水平，记叙文重在评价其构思、细节、文采、意蕴等写作技巧和智慧。
2.判分等级
一类卷63分以上；二类卷56～62分；三类卷49～55分；四类卷42～48分；物理；五类卷28～41分；六类卷27kg分以下。
3.个案处理
①确认为抄袭，其中三分之二以上篇幅与原作相同，最高不超过20分；内容基本相同，最高不超过10分。
②记叙文或议论文文体模糊不明，视为五类卷；文体不伦不类，且语文素养较差者，视为六类卷。
③完篇而字数不足，正常评分之后，再扣字数不足分，每少50字扣1分，扣满3easytalking分为止；明显未完篇的文章，视篇幅和内容的实际情况而定，但最高分不能超过46分（不满100字，0～5分；200字左右，lou bega angelina6～10分；300字左右，11～20分；400字左右，21～30分；500字左右31～40分；600字左右，41～46分）；未完篇的文章不再扣字数不足分。
④游戏高考、游戏人生、语言格调低下的“问题卷”，评分不得超过40分；凡思想庸俗低下，即使是切题完篇，评分最高不得超过20分；如果内容恶俗不堪，评分最高不超过10分。
⑤卷面、错别字扣分，每错一字扣1分，扣满5分为止。卷面较差扣1分。
附评分表解
分类 | 赋分 | 切题 | 立意 | 结构 | 语言 | 记叙文 | 议论文 |
一 | 远足是什么意思70～63 | 切题 | 独到 majoring深刻 | 精巧 严谨 | 精辟 生动 | 文章意蕴在材料的核心处。且写作有巧妙而机智的构思、有生动传神的细节、有浓郁而清新的文采，故事有真实感和亲切感。 | 深入分析，对重要概念实行准确界定，论证有合理的逻辑性；或者能敏锐地就材料的某一要害处实行理论或者反驳，且有相当的思想和写作智慧。 |
二 | 62～56 | 准确 准确 | 完整 有特点 | 准确 恰当 | 文章的主题在材料的核心处，且写作有构思，有细节，有文采，故事真实，富有生活气息。 | 能够就某一角度形成自己的准确观点，能对判断中的重要概念实行“分解”和“剖析”，能在论证中实行“比较”，并能在此基础上得出有一定意义的结论。 |
三 | 55～49 | when you are gone基本切题 | 基本准确 | 基本完整 | 通顺 购物车的英文平实 | 文章的主题接近材料的核心，且写作在故事处理或者细节描摹或者真实性、生动性某方面有可圈点处。 | 能形成基本准确的观点，或在议论或在论据选择和分析上，或在逻辑联系上有某一方面的特色。 |
四 | 48～42 | 略有牵强 | 基本通顺 | 文章主题基本接近材料核心，有完整的故事演绎，但在行文中反复点题，显得多余；或者故事略显简单或老套，技法上缺少变化。 | 观点熟套，仅限常识常理，且说理止于浅表；或论证方法单调，缺少变化，只会一味“例证”。 |
五 | 41～28 | 不切题 | 牵强贴标签 | 逻辑层次不通 | 不通顺有明显语病和多个错别字 | 主题与材料中心几乎没相关联，且故事虚设，记叙描写水平较弱。 | 基本没有论证，addis关键概念“整体打包”；或者一味例证且止于一个层次，缺少逻辑性；或者篇段分离，硬贴标签。 |
六 | 27～0 | 不准确 | 无章无法 | 低幼稚嫩、粗俗庸俗 | 主题与材料不沾边，胡编乱造，故事低俗，表达水平很差。 | 完全不会写议论文，无阐述，无论证，没有条理和逻辑。 |
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【佳作赏析】
素处以默，妙机其微
西塞罗说：“我空闲的时候，常常是我最忙的时候。”
这句看似矛盾的话不禁让我眼前一亮，开始思索。人世间滚滚红尘、万物万象，纷繁杂乱，纵使你腰缠万贯，也未必真有“空闲”的时候；即使有，也可能在宝贵的的闲暇时光里不能停下身心的惯性运动。
这样想来，尘世纷繁，亦不过一池白莲，半亩静塘。
首先，真正的空闲，不是指无事可做之时。一个人若是内心皎洁如新月之光辉，明澈如山间之清泉，即使身边事务繁多，也不能影响到他内心的“空闲”一丝一毫，此正所谓“小隐隐于野，中隐隐于市，大隐隐于朝”。小隐之人不能隐于功名利禄的漩涡中心，乃是其内心不够“空闲”，不能做到“坐忘”，定力不够也。故其须以身外环境之清静来达到内心的清静。
down是什么意思那么，人“空闲”了，为何又要忙呢？
忙什么？忙着以文化之华实填补心中脑中之“空闲”，以知识之精华灌溉眼中手中的空虚。
美国康奈尔大学科学实验研究表明，人的眼睛总是在持续寻找落点，若一段时间内找不到落点，人就会因为焦虑和迷茫而失明。这也是“雪盲症”的原因。人的心与眼睛一样，也在持续地寻找落点，心，总得看到点什么、以什么为目标才行。而文化和知识，即是人心最好的“落点”。此时须以文化和思想灌溉心灵，促动人格和性灵的成长。
灌溉心田，怎能不忙？但增加人格力量仅仅一方面，还有另一方面却更为重要。
闲暇之时，人们能够与自己相处。生活的节奏太快，我们必须常常停下脚步，等一等落后的灵魂，自己陪伴着自己，过内在的生活。
有一点人们常常误解，那就是并非只有自己一人在一个独立的无他人的空间里才叫做“独处”。独处是指一个人面对自己，与自己的灵魂对话。由此能够看出独处的重要性了。周国平说：“人们总是用很少的时间进食，用很长的时间消化。”独处就是那个消化世界的过程。非独处的集体活动时我们学到了很多知识、道理、经验，而惟有通过独处才能内化成
自己心灵的营养。
有些人害怕与自己独处，大概是因为连他自己都感觉到了自己的空洞和乏味，故其必须找点别的消遣才能直面自己吧。
尘世纷繁，不过一池白莲，半亩静塘，只要明白了这点，我们就能像西塞罗一样在空闲时充实地忙碌，直面自己，素颜修行。
素处以默，妙机其微。
【简评】此文既有思辨的力量、独立的思维，也有充足的文气、清畅的表达。
首先，辨识“空闲”本身——“真正的空闲，不是指无可做之时。”厘清概念本身，这是写议论文的一种可贵品质。接着，用设问句“那么，人‘空闲’了，为何要忙呢？”引起分析。设问句单独成行，成为醒目的行文标志。但可能作者也自觉这个问题不便回答，于是转换问题“忙什么？”一忙灌溉心田，增加人格力量；二忙与自己相处，过内在的生活。纲举目张，条理清晰。此外，文中对“空闲”、“独处”的理解都不落窠臼，而是提出自己的见解，颇为难得。
文气充足，既体现在文脉的通畅，也体现在词句的华采上。从题目及文中部分语句不难发现作者的才情。但纵有千般才情，仍旧控制，实为难得，因为华丽的文采会对议论本身构成伤害。
当然，本文也存有瑕疵。康奈尔大学的实验初看新鲜，其实放在文中并不很妥贴。该实验证明心灵落点之于人的重要，而不能推出文化和知识即人心最好的落点。推理链条有点断裂。如果排除该例，此文尚缺令人信服的事例。纯说理议论文，对思辨的要求很高。建议本文加一些合适的例证。（徐飞）
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养壶琐事
爷爷是一名退休教师。说起来，人退休了，总该停下来歇歇了吧，不过，爷爷却是一刻也闲不下来。
我抬头望着爷爷的茶壶柜，一把“曼生壶”的仿品，上面篆有梅尧臣的诗“小石冷泉留早味，紫泥新品泛春华。”再看另一把，上面是欧公的诗“喜共紫瓯吟且酌，羡君潇洒有余情。”我
不由看呆了，爷爷从后面拍了拍我：“嘿！怎么看傻了？”语毕，便走到柜前，细细端详一番后，拿出了曼生壶，说：“今天就来养养这壶吧。”
爷爷首先拿出了台湾乌龙，撮几粒放入壶中，壶中发出“嘀嘀”的声响。随后，再将沸水注入，茶叶如含苞待放的花骨朵在宽容的壶肚里绽放，不一会儿，壶口便溢出了泡沫。只见爷爷动作娴熟，用壶盖将泡沫刮去，随即盖上了壶盖，一系列动作如行云流水。
