吱吱喳喳读音Unit 1 We should behave like that
黄文玺北京考研英语辅导班 福建经贸学校
本单元课时安排：分4次课，mba教程8课时（45分钟conversationalist/课时）来完成。
第一模块教学内容为：Warming up；卸载英文Listening and Speaking Part A and Part B
第二模块教学内容为：Reading and Writing Part A and Part B
第三模块教学内容为：Grammar Focus；Practical Writing
第四模块教学内容为：Reading More；Tips
第三模块（2课时）教案
一、教学内容（abstract是什么意思Contents）
Grammar Focus & Practical Writing
1.学习合成词的定义、构成和单词词性的转化
复合名词、复合形容词、复合代词、复合动词和复合副词的构成；
名词→动词、形容词→动词、动词→名词、形容词或过去分词→名词、其它词类→名词。
2. 便条的定义、分类及格式，请假条和留言条的书写及格式。
二、教学目标（Objectives）
1. 语言知识学习
（1）初步学习各种合成词的定义、构成及意思变化。
（2）初步了解单词词性转化的定义、用法。
（3）西安汉普森英语初步掌握便条的定义、分类以及基本的书写格式，重点学习请假条和留言条的书写及格式。
2. 语言能力运用
（1）初步掌握各种词类的生活大爆炸第六季19定义、合成及使用。
（2）初步掌握单词词性的定义、用法。
（3）初步学会如何正确书写格式规范的请假条和留言条。
3. 社会人文素养
通过小组合作学习，学生能积极与他人合作，有积极的学习态度。
三、教学重、难点（Focus and Difficulty）
重点：能理解各种合成词的定义、构成及意思变化和单词词性的转化；能掌握便条的分类以及基本的书写格式。
难点：能运用各种合成词和转化词性后的单词；能正确书写格式规范的请假条和留言条。
四、课前准备
老师：教案设计、上课PPT的制作以及相关素材的收集。
学生：以小组形式预习新课的定义、构成与用法。
五、教学方法（Methods）
讲授法、任务驱动法，小组合作讨论法、自主学习法，情景演练法。
六、教学过程（Process）
1. 组织教学（1分钟）
教师：宣布课题并板书Unit 1 We should behave like that
宣布本次课的学习任务：初步学习合成词、单词词性转化和便条的定义；进一步学习合成词和单词词性转化构成以及便条的分类及格式；学会合成词和单词词性转化的用法以及请假条和留言条的正确书写。
2. 导入和热身练习（10分钟）
（1）教师提问：如果把两个单词合成一个词会有什么有趣的变化呢？例如声称英文：classroom, asick, herlf, overcome, meanwhile, beforehand, 引入并宣布本次课的学习任务或目标：合成词的定义、构成及用法。
（2）教师提问：动词可不可以当成名词来用呢？例如：take a walk 散步；have a try 试一试；take the lead 带头。引入并宣布本次课的学习任务或目标：单词词性转化的定义、用法。
（3）教师提问：你们会不会写请假条呢？勾起学生的兴趣，引入并宣布本次课的学习任务或目标：便条的定义、分类以及基本的书写格式以及请假条和留言条的书写及格式。
3. 布置任务（2分钟）
教师：初步学习合成词、单词词性转化和便条的定义；进一步学习合成词和单词词性转化构成以及便条的分类及格式；学会合成词和单词词性转化的用法以及请假条和留言条的正确书写。
4. 新课学习（52分钟）
Grammar focus
（1）合成词
教师：请学生回答合成词的定义与构成。
学生：回答。
教师：其他同学是否有补充的地方？
学生：补充回答。
教师：对回答对的同学进行个人加分与小组加分。
国民经济学定义：将两个或两个以上的词合成为一个新词，这种构词方法叫做合成（synthesis）。
教师：以表格的形式来展示各种合成词的构成。
