sodas从托福考试改⾰以来，实施计算机络考试已经三年了。中国⼤陆考⽣⼈数不仅逐年攀升，⽽且出现了考⽣年龄低龄化、培训模式个性化、考试⽬标速成化的三⼤趋势。⾯对新的留学需求，新的考试压⼒，许多⾼中学⽣、甚⾄成⼈学⽣都经常为词汇学习⽽犯愁。本⽂就如何在有限的时间内，迅速增加托福词汇数量，(业内专家普遍认为⾄少需要10，000个单词以上，才有可能达到85分以上的成绩)，扩⼤托福词汇的记忆范围(北美学术氛围中所需的不同场景专⽤词汇)，强化词汇理解深度(与国内英语考试的不同就是托福考试经常会出现熟词僻义，因为托福重点考查学⽣在学术氛围下的⽣存能⼒)，以及强化单词的记忆效果和运⽤能⼒。
第⼀巧，巧⽤谐⾳。众所周知，英语和汉语是东西不同⽂化的两种载体，各⾃有着完整⽽独特的发⾳体系。尽管绝⼤多数情况下，两种语⾔的发⾳体系都在追求各⾃的标准范式，⽽且这种标准范式在外语教学中常常得到格外关注和强调。但是，理论归理论，教学实践中(尤其是应试培训模式中)我们往往更加强调效率和效果，更加强调学习者本⼈的情感因素(快乐学习)和参与热情(课堂思维同步)，因此，巧妙利⽤英语单词，尤其是部分⽣僻单词的发⾳来促成中国学⽣的记忆，就有了⾮常奇妙的课堂教学效果。⽐如单词agony (痛苦，极度痛苦) 同学们可以根据其发⾳，谐拼为汉语的“爱过你”，因为爱过⽽不能拥有，所以是极度的痛苦。alcohol (酒精，⽩酒)，可以谐拼为“哎吆，可好”喜欢饮酒的⼈看见⽩酒，必然会脱⼝⽽出，ambulance (救护车，流动医院) 则可以读作“俺不能死”，所以叫救护车，bachelor (学⼠学位，男⼦单⾝)托福考试中常⽤BA表⽰学⼠学位，⽽该词可以谐拼为“⽩吃了”，说明⼀个本科⽣毕业意味着失
业，⼥朋友吹了，签证申请被拒了，悲观之下叹息⼀声“⽩吃了”四年， chaos (混乱，动荡)可以⽤拼⾳直接读作“吵死”所以混乱， pet (宠物) 读作“拍它”，因为喜爱，才拍它， pest (害⾍)读
作“拍死它”因为是害⾍，⽐如蚊⼦，所以拍死它， schedule 读作“死车堵了”，顺势可以理解为把时间表打乱了，还有⼀个词是treasure (财富)，读作“揣着”，给你财富，你会揣着，给你⽯头才不会揣着，除⾮是宝⽯。
第⼆巧，巧⽤词缀。其实⼤家也都明⽩，英语是⼀种黏合语，她的词汇在历史长河的演变中之所以能够⽇渐丰富，就是因为⼤量趣味横⽣的前缀、中缀和后缀的存在和交替使⽤。但是在⽇常教学中，由于课堂内容和教学计划的限制，很多⽼师往往忽略了词缀的含义介绍，例词举证和⽂化拓展。作为专业的托福培训⽼师，笔者觉得有义务为⼤家枚举⼀⼆，以期为托福单词记忆提速，为活跃英语学习⽓氛出⼒。⾸先是⼤家都不陌⽣的前缀ad表⽰⽅向，朝向的意思。这⼀组单词有adapt (改编，使适应) adopt (采纳，收养) adhere (附着，粘贴，坚持) adjust(调整，使适⽤) administer (管理，执⾏) adventure (冒险，⼤胆进⾏)； co意思是⼀起，合作的，共同的，这⼀组单词有cooperate (合作) coauthor (合著) collaborate (合作，与敌⼈合作) corrupt (使腐烂，使恶化) coincide (与⼀致，符合，暗合) coexist (共存) coed (男⼥同校教育) 等托福经常出现的⾼频词汇。
其次是⼤家应该了解的形容词后缀id, 表⽰“如…的 ”“有什么品质的”这类词汇在托福词表中常见的有 a
cid (酸的、刻薄的、讽刺的) turbid (浑浊的，脏的，混乱的) solid (固体的，结实的) liquid (液体的) fluid (流体的) vivid (具体的，⽣动的) stupid (愚蠢的) rapid (迅疾的) lucid (明⽩易懂的，头脑清晰的) torrid (酷热的) horrid (可怕的，极讨厌的) lurid (⽕烧似的，华丽庸俗的，可怕的) sordid (肮脏的，不⼲净的)candid (坦诚的，忠实的，率直的) splendid (辉煌的、极好的) fervid (热的，热⼼的)等。另外⼀个形容词后缀some⽤在动词后表⽰“具有什么倾向的” “易于⼲什么的”，⽐如⽤在动词meddle 之后，表⽰“爱管闲事的”，这类单词还有quarrelsome (易于引起吵架的) cumbersome(易于妨碍⼈的，笨重的，冗长的)，⽤在名词后表⽰“引起什么，产⽣什么的”，⽐如，awesome (易使⼈惧怕的，令⼈惊叹的，棒极了的) bothersome(引起⿇烦的，困扰⼈的) burdensome (负担沉重的，难以承担的) fearsome(令⼈⽣畏的，⼗分吓⼈的)handsome (有魅⼒的，数量⼤的)tiresome (令⼈讨厌的) troublesome (易引起烦恼的，令⼈讨厌的) toothsome (可⼝的，美味的) worrisome(令⼈但有的)；⽤在形容词后表⽰“达到相当程度的”，⽐如blithesome (愉快的，快乐的)lonesome (孤独的，荒凉的，⼈烟稀少的)loathsome (极不愉快的，令⼈讨厌
的)wholesome (有益健康的，有良好道德影响的)unwholesome (有损健康的，不⾃然的，令⼈讨厌的)。
第三巧，巧⽤词根。除了上⾯提到的巧⽤词缀，英语单词记忆更为有效的⽅法就是牢记词根(root)。英语词汇主要有三个来源，盎格鲁-撒克逊词根、希腊-罗马词根和法语词根。掌握常⽤的词根知识，
从⽂化的⾓度理解这些词根，积累⼀定数量的词根，不仅对单词记忆⼤有裨益，⽽且对阅读过程中的⽣词猜测也有提速作⽤。⽐如常⽤动词词根mit (派遣，派送)，与前缀ad组合，表⽰“承认，说出”，与前缀com组合表⽰“做错事，犯罪；致⼒于做某事”与前缀e 组合表⽰“喷射，发射”，与前缀o组合表⽰“省略”，与前缀per组和表⽰“允许，许可”与前缀sub 组合表⽰“屈服，让步，提交”与前缀trans组合表⽰“发射，传输”⽽与前缀vo组合，表⽰“呕吐”；另外⼀个词根pos (放置，安放) 与前缀com组合，表⽰“创作，由什么构成”与前缀dis 组合表⽰“处理，摆脱”与前缀ex 组合表⽰“暴露”与前缀op 组合表⽰“反对”与前缀pro组合表⽰“提议，建议”与前缀sup 组合表⽰“假设”；再⽐如词根tract 表⽰“拖，拉，拽”的意思，与前缀at组合表⽰“吸引，吸引到”与前缀abs 组合表⽰“抽象的，摘要”与前缀con 组合表⽰“合同，感染”与前缀dis组合表⽰“转移注意⼒，使分⼼，分散”与前缀ex 组合表⽰“浓缩，榨取，摘录，节选”与前缀sub组合表⽰“减去，扣掉，减少”等。通过掌握常⽤的英语前缀、后缀、以及词根知识，考⽣不仅可以迅速扩⼤词汇数量，⽽且可以快速提⾼学习的效率，通过猜测克服阅读中的⽣词，最为重要的是，这种⽅法记忆单词还可以加深学⽣对词源知识的理解，引导同学注重词汇中蕴含的⽂化要素，从⽽为⽇后的留学⽣活打下厚实的语⾔功底，培养正确的学习⽅法。
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英语谜语 ⾄于如何才能获取正确的词根和词缀知识，笔者建议⼤家充分运⽤互联和现代信息技术的优势，⼴泛搜索和查询，及时整理和记录这⽅⾯的知识。另外⼤家也可以充分利⽤市⾯⽐较常见的托福单词书，选择其中详细讲解词根和词缀⽂化的章节仔细揣摩，反复研读。最后，如果时间和经济允许的话，建议⼤家选择词汇课程，因为词汇学习能够在⽼师系统地引导下，循序渐进地扎实掌握。
第四巧，巧⽤词形。中国道家经典认为“⼤道⽆形”，⿎励⼈们忘掉形骸，追求意念上的⾃由和⾝⼼上的独⽴。但是如何才能摆脱形骸的束缚，实现精神上的⽆物境界呢？笔者认为我们凡⼈恐怕得俗⼀点，还得⾸先从形体上认识单词，认识⾃我，只有充分认识，真正理解，才能超越形式的束缚，做到“记忆”上的游刃有余。⽐如我们记忆英语单词，就完全可以借助基本词汇的“躯壳”翼化出更为奇妙的⽣词，⽐如单词news (新闻)，就可以帮助⼤家记忆north (北⽅) east (东⽅) west (西⽅) south (南⽅)大学英语4课后答案
四个单词，类似的例⼦还有family (家庭) 则可以联想到father (爸爸) and (和) mother (妈妈) I (我) love (爱) you (你们)，单词wife (妻⼦)则可以理想记忆washing (洗⾐) ironing (熨烫⾐服) feeding (喂⾷，做饭) entertaining (是娱乐，让⾼兴)，还有单词husband (丈夫)则可以帮助⼤家记忆handsome (帅⽓的) understanding (善解⼈意的) saving (会省钱的) buying (有购买⼒的) and (⽽且) never (从不) demanding (提要求的)。
学⽣也可以通过揣摩基本词汇的“形骸”，归纳出更为内在的规律，⽐如单词evil (邪恶的) live(⽣活) 之间的关系，把⽣活搞颠倒，就成了邪恶。其它可以联想到的单词tip (笔尖) 如果倒过来就可能在别的物体上形成pit (坑，沟壑)，单词pot(锅)倒过来就可以形成top (顶端)，单词pat (抚拍，拍打) 倒过来就成了tap (⽤触⾓敲打，开发利⽤)。
武汉成人学校有哪些 还可以通过词形的研究，去发现英语的始祖们是如何把简单的单词打造成今天的长难词汇。⽐如con
science (良⼼)就是由前缀con(共同的) 加上 science (科学)，意思是等同于科学的东西，单词sword (剑) 汉语有“⼈⾔似剑”之说，单词satisfactory (令⼈满意的)由前缀satis(饱和的，⾜够的) 加上factory (⼯⼚) 构成，单词lad (⼩伙⼦)如果多⼀个字母y就变成了淑⼥lady。
最后就是形似上的⼲扰。⼤家都知道汉语是⽅块字，横平竖直，作为母语学习者任何细微的变化也难逃⼤家的法眼。但是英语单词是字母组合，中国学⽣经常会被⼀些形式上的近似所迷惑。⽐如award(颁奖，颁赠) ⽽ reward (奖赏，回报)；美国⼈⾮常喜欢使⽤的avenue (南北向的⼤道)⽽ revenue则指 (国家的岁收⼊)； topical (话题的)⽽ tropical 则指(热带的)，还有单词typical 则指(典型的) ，单词conscious (明⽩的，清楚的) ⽽单词conscience 则指(良⼼)，还有读⾳相似的cautious 则指(谨慎的，⼩⼼的) 等。
第五巧，巧⽤缩略。随着全球经济⼀体化和⽣产分⼯专业化的加深，随着英语作为国际语⾔地位的增强，随着中国改⾰开放程度和范围的扩展，英语的缩略语在中国社会随处可见，随⼿可得。如果⼴⼤学习者能够巧妙利⽤这些丰富的英语资源来强化托福词汇的记忆效果，恐怕我们的词汇记忆过程也能更加⽣动有趣。⽐如⼤家⽿熟能详的MBA最早来源于master of business administration 意思是⼯商管理硕⼠，同学们不妨巧⽤总结，顺势记忆married but available已婚男⼠对婚外恋情的委婉说法，还可以连带记忆mentally below average 智商低于平均⽔平，希望移民澳⼤利亚的学⽣，还可以追加记忆making babies in Australia (去澳洲⽣孩⼦) 。通过PhD官⽅名称是“哲学博⼠”，同学们可以顺势记忆
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persistence (毅⼒，坚持)加上hardworking (勤奋⼯作) 再加上devotion (致⼒，献⾝) ，追加记忆permanent head damage (永久性脑损伤)，托福考⽣还可以记忆美国俚语pretty huge dick (意思是相当⼤的阳具)，中国街头常见的缩略语 ATM的常⽤解释是automatic teller machine (⾃动柜员机)，同学们可以顺势联想到teller (出纳)， accountant (会计) 同样也可以⾮常有创意de记忆anytime take money(随时可以取钱)。其实改⾰开放30年以来，中国学⽣的英语学习环境有了⾮常⼤的改善，各种外来名词，时尚缩略随处可见，只要⼤家做学习上的有⼼⼈，就不难找到词汇积累和突破的途径。
cgtn直播在线观看 第六巧，巧⽤词义。习惯中我们记忆⽣词，都是从词义⼊⼿，英汉对照逐个记忆。认知⼼理学和外语学习理论研究相继发现，如果学习者能够巧⽤词义，通过同义归类，反义对照，近义辨析的⼿段记忆单词，则不仅可以迅速提升记忆的数量，也能更好地保证记忆的质量。
⾸先看同义归类，这在托福听⼒和⼝语中是⾮常重要的⼀种词汇扩充途径，也是托福写作中名词避免重复的有效⼿段。⽐如表⽰优缺点的名词我们就可以把advantages/merits/positives/strengths/benefits/upsides归纳总结，进⾏类⽐。⽽同样的对于表⽰缺点⼀类的词我们就可以逐⼀对应的列举为disadvantages/demerits/negatives/weakness /drawbacks /downsides 等。
再来看反义对照。形容词是词汇学习中的三⼤实词之⼀，正反义对照学习应当是最为有效的学习途2014山东高考英语
径，当然也是写作和⼝语运⽤中丰富表达的便利⼿段。⽐如托福阅读中经常会⽤到的⼀组表达就是阅读⽂章中作者态度和观点⼀类的形容词，学习者完全可以借助反义词的思路，形成明显对照的记忆组合，达到事半功倍的效果。⽐如objective(客观的) subjective (主观的)；prejudiced (有偏见的) unprejudiced(⽆偏见的)； partial (不公正，有偏向的) impartial(公正的，不偏不倚的)； positive (积极的，肯定的) negative (消极的，否定的)； appreciative (欣赏的，赞赏的) critical (批评的；关键的)； biad (有成见的) unbiad (⽆成见的)； optimistic (乐观的) pessimistic (悲观的)； neutral (中⽴的) sided(有偏向的) 等。另外还有写作中经常使⽤的“对什么有利或不利”的表达，我们同样可以通过反义对照来强化学习效果。“对什么有利的”可以选择do good to/be beneficial to/ be advantageous to/be conducive to⽽“对什么不利的”我们则可以⽤do harm to/be detrimental to /be disadvantageous to/ be hazardous to等。
最后是近义辨析。相信任何⼀种语⾔为了实现“话有三说，巧说为妙”的境界，都在演化的过程中形成了丰富的近义表达。英语是⼴泛使⽤的国际语⾔，由于地域分布，⾏业跨度、⽂化差异等因素肯定也会导致近义词区分困难的现象。⽐如动词take 在英语中可以表⽰吃，⽽eat 也是吃，从这个⾓度肯定是同义词，但是由于宾语搭配的不同，则出现了意义上的区分。汉语的吃药，英语只能⽤take medicine，汉语的吃饭，英语则⽤have meals, 汉语中的吃⾁，英语表达为eat meat。更为有趣的是英语中的meat是⽤来吃的⾁，flesh是⾎⾁之躯的⾁，muscle 是⾝体坚实的肌⾁，fat 则是脂肪，肥⾁。近义辨析不仅是托福词汇拓展和深化的必有之路，也是制约英语运⽤的主要瓶颈。
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第七巧，巧⽤搭配。词块学习是国外英语教学界⽐较推崇的⼀个理念，是单词学习从逐个接受到词组整体掌握的⼀个跨越。本⽂作者在教学实践中发现，搭配记忆，尤其是形容词与介词固定搭配不仅可以帮助学习者迅速记忆单词，⽽且可以实现概念上的流利和使⽤中的便利。⽐如介词to就可以帮助托福考⽣统揽下⾯的⼀组结构：be kind to(对友好，仁慈) be cruel to (对什么残酷) be indifferent to (对什么冷漠) be friendly to (对什么友好) be hostile to (对什么有敌意) be nsitive to (对什么敏感) be innsitive to (对什么不敏感) be overnsitive to (对什么过分敏感) be allergic to (⽣理上过敏的) be responsive to (对什
willing么有响应的) be irresponsive to (对什么没有响应的) be critical to (对什么重要的，对什么关键的) ；⽽介词about则可以统揽下⾯的词组：be particular about (对什么挑剔的) be crazy about (对什么着迷的) be enthusiastic about (对什么热衷的) be optimistic about (对什么乐观的) be pessimistic about (对什么悲观的) be appreciative about (对什么欣赏的) be critical about (对什么批评的) be objective about (对什么客观的) be subjective about (对什么主观的) 等。通过介词搭配记忆英语形容词，需要学习者具备很强的⾃制和毅⼒，同时具有阅读笔记的良好习惯，但是这种习惯的养成不仅对托福备考⾮常有好处，⽽且对终⽣学习也是⼀个终南捷径。
综上述，托福单词数量虽多，美国⽂化⾊彩鲜明，但是其中的记忆⽅法也不少。只要⼤家能够拿出中国⼈的克⼰忘我的奋⽃精神和托福命题的⽂化⾃恋情结，有针对性地博闻强记，相信⼀定能打赢词
托福汇记忆这⼀攻坚战⽃。
