搞定自然拼读所有知识点，看这篇就够了
鹅宝宝学堂
截至上周，自然拼读主题的内容我们共出了14期，非常系统地把自然拼读课程梳理了一遍，这些对每一个想让孩子学自然拼读的妈妈都非常重要，因为我觉得，英语学习，并不是把孩子往培训班一送即可，即使你找到专业的老师，家长本身对课程还需要有足够的了解，才能在课下帮助孩子更好地完成课程。
今天是汇总篇，来回顾自然拼读的前期准备到孩子独立自主阅读是如何实现的。
四级什么时候出成绩自然拼读法最核心的内容首先是将每个字母（或者字母组合）对应到一个音素， 也有可能是两个音素，a可以发/ a/-pat ,也可以发/ai/ - game 。第二是 将单词中字母对应的各个音素连起来，这样孩子只要认识字母和知道它的音就能读出来。单词全记牢
字母是形，发音是音，意思是义，自然拼读以教授字母（字母组合）的音形对应规则为核心。所以只要是符合拼读规则的词，学了自然拼读都能读出来。 能读出词就能读出句子，能读句子就能阅读整段（篇），最终爱上英语阅读。音、型再与义结合，一门语言的要素就齐全了。
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英语学习是一个较长的持续的过程，细水长流和孩子的兴趣非常重要，首先要让孩子养成持续学习的习惯，每周的频率应不小于3次，这样才能看见效果，取得进步，他的每一个进步都让他增加一分兴趣，加上平时轻松有趣的互动，让他在课堂上或家长面前自信倍增。
一、 自然拼读的准备期
在正式进入自然拼读课程之前，孩子需要有1-3年的英语听说积累，建议3-5岁完成，如果
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中文译德文可以，这个时间还可以提前到从出生开始。superwear
因为通过拼读法拼出来的单词应该是有意义的，比如当我们听到 /d/ /u/ /ck/ -/duck/ ,我们大脑中要有对这个音或实物的存储，才能将音与意结合，如果没有积累，在孩子正式学习自然拼读的时候，即使他嘴巴能跟着老师读/duck/， 但他不知道/duck/是什么意思，虽然课堂上老师也会教授意思，但这样的效果会差很多。
▲Letter Sounds
在自然拼读的准备期建议大量地输入儿歌（音频和视频）Songs、阅读绘本Picture Books、认识字母Alphabet、有字母名Letter Name和字母音Letter Sound的概念、生活中常见的物品会用英文说、对英语表现出强烈的兴趣。
如果孩子接受能力较好、也有较好的英语学习条件，在自然拼读的准备期最好培养基本的音素意识，知道每个字母有自己对应的音素（发音）、单词是由单个音素构成的，能够在家长的指导下进行简单的音素拆分与组合。
更详细的方法和资源可以查看以下链接：
二、 自然拼读初级阶段
自然拼读初级阶段是指孩子进入课堂系统地学习自然拼读课程，5岁左右就可以正式进入这个课程。从易到难孩子们需要学习这些：字母名、 元音和辅音、字母（字母组合）及其对
应的发音（发音规则）、音节划分、高频词，同时，前面提到的听说积累应该是贯穿整个自然拼读的学习过程的，不过，每一个阶段的内容难度应该稍有增加。
幼儿教育英语启蒙1. 字母名/音vitamin k
通过唱字母歌、字母卡和每个字母的代表单词来学习字母名和字母音，经常和孩子寻找生活中的字母，今天可以找一找字母P, pur, pear, pin,purple,plane,paint,paper, picture。
2. 元音和辅音
元音包含a, e, i, o, u, 其他的为辅音，元音从字母方面可如上划分，还可从音素方面进行划分，即以实际发音来区分元音(19个)和辅音( 25个)，在自然拼读系统里，一般将辅音和元音分类如下：
辅音分类：
1.单辅音Individual Consonants：fish， pot， book
2.辅音丛Consonant Clusters：star, flower, fast
3.二合辅音 Consonant Digraphs ：wish, think, where
4.不发音的辅音字母 Silent Consonants：climb, sign, know
单辅音Individual Consonants：fish， pot， book
