雅思英语怎么学suparc五年级英语上册Unit1 Are u feeling bred?学案分析
五年级英语上册Unit1Areufeelingbred?学案分析 教学目标 :培育学生能擅长和同窗交流情感和个人的情绪。 2：引导学生能够用“Areufeelingsad/bred/angr? 3:能够用英语询问自己的朋友或家长。 教学重点Are u feeling sad 教学难点Are u feeling sad 教学用具 Tape b piture D---R 教学进程 一：aring :T:hatdedateeend? S:Ig………… 2：sing a sng ( hell ） 3：L,listenandsa 二：Teahing ntent :Studne rds A:教师表现出快乐的样子。同窗们说出表情后教师板书：Happ,然后教师率领学生去学习新单词。 B:教师表现出无聊的样子，学生说出后教师板书：Bred,学习另一个单词。利用类似的方式学习“Sad,angr”这两个单词。 ：教师将拿出这些表情的卡片，问学生：Areufeeling……?引导学生说出：es,I’…… / N,I’nt然后两人一组进行问答，教师叫个别学生上台演出。 2：教师将本的挂图挂在黑板上，然后请同窗说一说你看到了什么？ 3：教师能够播放本的录音。之前教师能够提一些问题：IsLingling’ssad?And s n 4:教师进行文的说明，先让学生画出不知道句子或单词，然后提出来教师进行讲解。 ：再次的播放录音，学生跟读一遍，小组进行演出。 三：Listenandsa Areufeelingsad/bred/angr? 四：Prati A:Ishe/shefeeling? B:es,he/sheis/N,he/sheisn’tHe/sheis 内外作业与反馈 完成练习册 板书设计： Unit1 Areuf
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eeling sad? Happ bred angr sad:student Anr Questin dule9 Unit2:I feel happ 教学目标 :培育学生能擅长和同窗交流情感和个人的情绪。 2：引导学生能够用“Areufeelingsad/bred/angr? 3:能够用英语询问自己的朋友或家长。 教学重点Are u feeling sad 教学难点Are u feeling sad 教学用具 Tape b piture 教学进程 一：aring :进行上节的温习，每一个同窗表述以下自己今天的情绪。 Ifeeling……… 2：和教师一路进行发音练习。比如：/a/ /ei/ /au/ 二：Teahing :教师拿出表情卡片进行单词温习教学，拿出什么表情学生演出什么表情，示范几回后学生上讲台演出。 2：完成书中的练习一，进一步的率领学生熟悉文中将要利用到的部份单词。要想学生说明：他们要识别图中人物得情绪。 3：给学生一点时刻，以小组为单位编排一个对话并要求演出。然后掀开书看练习2。 4：完成练习三 A：听录音，然后说出他们的音标是什么（先让学生去体会，然后教师在纠正。） B:再次听录音，让学生在次把握和加深读音。 ：l,listenandsa HeishappHeissadHeisangr 6：Learn Pe A:教师率领学生熟读诗句。而且先试着让学生翻译，然后教师做全数的说明。 B：听录音初步感知，语音语调。 :播放第二遍录音，学生跟读，把握语速。 D:最后一遍要求要大体把握，给一些时刻同桌商讨一下，然后全班一路学习。 ：学生演出 2：和教师一起完成练习 3：小组演出自己编排的对话。 4：学生你是sb
ttlement
诸葛弩plea try again later什么意思听，说 ：听说,有情感的朗诵 6：以小组为单位演出 7:landriteThenasandanr A:Desshefeelhapp? B: A:Hdesshefeel? B: 8:Atandguess 内外作业与反馈：完成练习册
我记得那美妙的一瞬
