课 题 | Module 9 Life history Unit 1 He left school and began work at the age of twelve. | 课 型 | 新课 |
主备人 | | 审核人 | | instant年 级 | 7 | 学 科 | 英语 |
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【学习目标】
1. 知识目标：掌握词汇：January， February， March ，April， May ，June ，July August ，September 同声传译，robert holleyOctober ，November ，December
掌握句型：When were you born? I was born in November 1935. Did Mark Twain come to China? No, he didn’t. He didn’t leave school at 16
2.能力目标：能听懂有关一般过去时态的句子，能利用一般过去时态询问并回答过去发生的事情和经历。
3.情感目标：回顾过去，憧憬未来。
【教学重点】: 一般过去时态的用法
【教学难点】: 一般过去时的句式转换
一、检测联系阶段
（一）[课前朗读]:
朗读重点词汇January， February， March ，April， May ，June ，July, August ，September ，hoistOctober ，November ，December
根据音标读出单词并了解汉语意思，养成学生自主学习词汇的习惯，促使学生迅速进入学习状态。
（二）译短语
1.在…岁时_____________ 2.为…写___________ 3.也___________
4.教师节________ 5.妇女节____________ 6.圣诞节____________
7.国庆节____________ 8.儿童节___________ 9.新年__________
10.五一劳动节___________11. 春节_____________ 12.与…不同____________
13.查找___________ 14.真名__________
15.在19世纪20年代_________ 16.其它城市___________
17.变得非常出名__________ 18.好好欣赏这本书______________
二、启动导入阶段
教师可问学生：What festivals are there in a year ? Which festival do you like best? What did you do on that day last year?教师以此为情境,hold it against me导入本课。
（1）、活动1、自主完成，一起订正答案2、教师领读。
triumphal 3、自己默写，订正后疯狂背诵。
（二）、小听力（自主完成，合作释疑）听Activity 2 ，判断正误。
（三）、大听力 多层听
1. 听activity 3,answer “What are they talking about？
2.阅读3，填表格。
3. 听后说 小组合作，用英语表述出What did he do?
三、联动探讨阶段 理解意思
(1).小组内合作解决activity 3的汉语意思，找出不懂的地方。
(2).小组间合作解决不懂的地方，教师适时点拨。
四、竞争展示阶段 突破重点与难点
（一）对重点内容和疑难问题进行合作探究学习。
1. When were you born, Grandpa? I was born in October 1935.
be born 意思是______,谈论某人的出生情况，通常用_______时态，be 的过去式是_____ _______ .
in November 1935 意为____________,描述出生时间时，若只指明年或年月，要用介词_____, 若指明年月日，则用_____.
造句：(1)我的阿姨出生于1972年12月1日。
(2)我老师出生于1981年2月。
2.He left school and began work at the age of 12.变一般疑问句为__________________,肯定回答_______________,否定回答__________________
3. Tom Sawyer ,by the famous America writer ,Mark Twain意思是_________,by在此处表明作品的作者。I read a novel by luxun .汉语：_______________
4.He took the name Mark Twain and became very famous.
took the name 的意思_____,became 意思是______这里是动词的______，是_____词
后接_________eg，变得成功__________
5、总结升华阶段：
（一）自主完成后，小组合作，交流学习成果，共同释疑。
（二）让学生疯狂朗读以上重点知识。
课堂练习
一、首字母填空。
1. In Zhucheng it’s hot in s______ and the leaves fall in a______.
2. We often plant (种植) trees in M________ every year.
3. F________ comes after January.
4. Labour Day is on M_______ 1st.
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5. National Day is on O_______ 1st.
6. The Spring F___________ is in January or February.
二、句型转换。
1. Tom was born on 17 February 1995.(橙子的英文划线部分提问)
Tom ?
2. My uncle knew it yesterday.(改为否定句)
My uncle _______ _______ it yesterday.
3. I watched films last Sunday.( 划线部分提问)
________ _______ you _______ last Sunday?
4. They lived in Beijing when they were young. 划线部分提问)
they live in Beijing?
5. He left school at the age of 12. (同义句)
He left school ________ ________ ________ ______.
三、用所给词的正确形式填空。
1、 I ______(meet) my friend Jim yesterday.
2、We _________(not have) a TV ten years ago.
3、We __________(fly )to London last month.
教师回顾
Module9Life history
Unit 2 He decided to be an actor.
【学习目标】
computer1. 知识目标:
掌握以下单词：actor, writer, play, poem, age, marry, movie, join, company, become, successful, rich, snow,
短语:the life of ---, a writer of plays and poems, decide to be an actor, at the age of---,at twenty, become a successful actor, in many other languages, in the world,
2. 能力目标: 能够用一般过去时描述自己和他人过去的经历。
3. virus是什么意思情感目标: 通过对莎士比亚的了解，培养对文学家的崇敬及对文学的兴趣。
【教学重点】
一般过去时的用法（特殊疑问）
【教学难点】一般过去时的句式转换。
一、检测联系阶段
1….的生活_______ 2.剧作家和诗人______________
3.在..的一生中___________ 4.学习做___________
5.决定做..______________ 6.在14岁（2种）_______________
7.毕业_______________ 8.成为一名成功地演员____________
9.开始做某事_____________
10.用英语和许多其它语言写的剧本__________________
11.全世界_______________ 12.因..而出名______________
二、启动导入阶段
教师问： Do you know Shakespeare?然后利用三个问题来导入主题。
