英语强势语的语言学透视
余祥越
（湖州师范学院外国语学院英语系，浙江湖州313000）
摘要：强势语的表现形式遍及于语言的各个层次，它主要通过语音、词汇、语法、修辞手段来实现。从语言学角度对英语中这种客观存在的语言现象进行分析，对英语强势语的定义与分类、表现形式和否定式等方面进行考察、研究，有助于准确把握信息中心，突出侧重信息，达到交际的目的。
关键词：强势语；语言信息；侧重信息；表现；交际
中图分类号：文献标识码：文章编号：
根据格赖斯(Grice) 的会话理论，相关性（Relevance）是说话人双方交谈时通常要遵循的原则之一。发话人说出一句话，听话人必须作出相应的应答，而且，应答的内容只有与发话人的语言意图一致，交流才能正常进行下去。[1](p183) 不过，一句话(通常是一个句子) 通常并不是只包含一个单一的语义内容──语言信息，而是多个信息的同现。举一英语句子为例：Wang Xia is learning English in Beijing university. 这样一个简单的句子至少包含以下几个方面的信息内容：(1) Who is a student in Beijing University？(2) What is Wang Xia learning in Beijing University? (3) Where is Wang Xia learning Englis
h? (4) English is offered as a cour in Beijing University. 到底哪一层或几层信息是发话人的意图所在？这自然就涉及到信息侧重点的问题。那么，何为重要信息？交谈双方又是怎样传递重要信息的呢？至于前者，似乎比较容易作答，信息的轻重程度往往与交际意图有关，最能表达交际意图的语言信息就是重要信息，上面那个句子包含的四层信息都有成为重要信息的可能；而对于第二个问题，则难于用一两句话表达清楚，而且，就目前看来，也少有这方面的专著和研讨文章。笔者认为，表现侧重信息(或叫突出信息) 的手段很多，但强势语(Intensive Expressions) 不失为其中比较重要的一类。本文拟从英语强势语的定义与分类，强势语的表现形式和强势语的否定式等方面进行考察、研究。
一、定义与分类
强势语，就字面意义而言，可解释为加强语义的表达方式。但这样定义很不全面，且易让人引起误解，认为强势语只是语义程度提高或增强的手段。其实，在一定的语境当中，减弱语义同样能起到强调、突出语言信息的作用。有时，除这种二分法之外的其他手段也能达到同一目的。为了描述的完备性, 我们给强势语这样定义可能更为恰当：强势语是强化语义，突出信息中心的一系列手段和运用方式的总称。强势语的种类多种多样，大致归纳如下：从出现的场合，可分为口头语强势语和书面语强势语，从语义角度，可分为强调语式、增强语式和减弱语式；从在句中的所处位置，可分为信息中心强势语和非信息中心强势语(又叫感情强势语)；从表现方式上，可分为词汇强势语和语法强势语。实际上，这几种分类是相对的，不是绝对的，这一点可以从强势语的跨类现象中得到证实。比如really
外文翻译这个词属词汇强势语，由于常用于表示假定程度的提高，因而又叫增强语；但考察其运用的具体语境，我们发现它既可强调某一个词，还可强调整个分句，因此又可归之为感情强势语类。
二、表现形式
英语强势语的表现形式可谓丰富多彩，它遍及于语言的各个层次，即语音、词汇、语法、修辞等各个方面。同时，我们还发现英语同其他语言一样，在超语言层次上也不乏有运用强
势语的场合，后面谈到的语符变异就是一个例证。这是一个不难理解的语言事实，因为人们在交际的过程中，信息的传递除受语言成分本身的制约外，往往还受到其他许多非语言因素的影响。
(一)语音表现。言语传递和文字表达是人们交流的两种手段，但两者传递信息的途径毕竟不同，运用强势语的方法也就各不一样。总的来说，英语强势语在语音方面主要是通过改变韵律结构来实现。现列出几种以资论证：
1. 对比重音(contrastive stress)：英语句子遵循严格的重音模式规则，一般说来，在开放词类上有重音，而在与之搭配的封闭词类上没有重音。然而，说话者可以根据自己的表达意图人为地突破常规模式的限制，随意突出句中任何一个词乃至音节的重音，即对比重音，起到区别语义的强调作用。如：
John ˋAND his mother went away. (= It is not true that only one of them went away.)
A: She was looking very happy tonight.
B: Y ou thought so? She emed ˋunhappy to me. (= I didn't think that she was happy.)
2. 特示中心(Marked Focus)：根据信息的传达动力原则(communicative dynamism)，又叫末端中心原则(End-Focus)，“一个句子中各语言成分的信息值总是由低到高呈线型上升，处于句末的成分往往是信息中心，是信息传递的重点所在。”[2](p156) 但是，对于一个孤立的句子来说，各部分信息值的高低是相对的，我们无法推知其中哪一部分比其他部分更重，更符合说话者的强调意图。为了保证交流渠道的畅通，一个重要的补救措施就是借助特示中心，改变语调核心(因此也是信息中心)，突出重点所在。这样，特示中心就起到了一种强调性
”划出）：
的语音标记的作用。举例分析如下（特示中心用“
美国大选得票统计──——
a.Jack is sweeping our classroom.
b. Jack is sweeping our classroom.
c. Jack is sweeping our classroom.
d. Jack is sweeping our classroom.
句a符合一般的末端中心原则，信息中心落在classroom上；句b把语调核心从classroom 转到our上，强调It's our not others' classroom that Jack is sweeping. 同样，句c的信息中心在谓语动词sweeping上，而句d的信息中心转移到了句子的主语Jack上。当然，特示中心不只限于所列举的这几个位置，它还可以出现在功能词、副词、介词甚至单词和某个音节上(如：I'm afraid that Bureaucracy can be wor than Autocracy.)。具体情况只有视语境而定。
3. 等时节奏：排除因对比重音引起的节奏改变情况，英语的自然节奏是一种有规则的节拍，不过，绝对有规则的节奏则纯粹是一种例外。“但有时为了表示强调, 突出侧重信息，也可采用一种明显的等时节奏。”[3](p82) 尤其是说话人在表示他重复多言、应该接受的事情或说话人在表示生气或嘲讽的时候。如：Y ou should never…move the files of…papers…on my…desk. 通过比较，我们可以发现等时节奏的运用不是英语的专利，而是自然语言中的一种普遍现象(比如汉语就是如此)。因为，正常节奏的改变往往给人以“非常”之感，它不仅传达出语句本身的意义，而且突出了言外之意。
4. 语调的妙用：英语是一种语调语言，语调具有区别语义的重要功能。如：降调直陈事实、发表主张或发布命令，给人一种完结的印象，升调则表示礼貌、鼓励、恳求等意，有言犹未尽之感。口语交际
中，调核的位置和调型的巧妙组合对于说话人把握交际意图起着决定性的作用。请看下列句子中here表达方式的不同解释：
“Here you are!”(=So I've found you!) “Here you are!”(=This is for you.)
（二）词汇表现。英语中的词汇强势语大致可分为强化语和非强化语两类。
1. 强化语类：这里所说的强化语包括一般语法书上提到的强化语(Intensifiers) 和强调语(emphasizers) 两种。强化语可进一步化为增强语(amplifiers) 和减弱语(downtoners) 两小类。强调语和强化语常由一些形容词和副词充当，尤以副词居多，但偶尔也用名词短语和介词短语。强调语起一般地加强语义的作用，增强语表示从假定的标准出发，在程度上逐步
增强，减弱语与增强语正好相反，表示程度的逐步减弱。夸克等人对强化语类有细致深入的解说，并指出：“强调语和强化语之间有交叉的现象(如total在total nonn中是强调语, 而在total destruction中则变成了增强语)。”[3](p141-142) 本文限于篇幅，不作展开讨论，仅举如下几例：
常用的强调语：
He is a true scholar. What she said is pure (= sheer) nonn.
She plainly likes the dress. I simply don't believe it. They will warn us for sure.
常用的增强语：
a complete victory great destruction an extreme enemy the absolute limit
They thoroughly disapprove of his methods. I must absolutely refu to do so.
Julia entirely agrees with me. They like her very much.
常用的减弱语：
I didn't understand it at all. This viewpoint is somewhat different from what I've said.
She is right to some extent.
2.非强化语类：强调语和强化语以外的强势语词类统称为非强化语类。这一类包容的词和短语很多。比如，用辅助词do (有时起功能词的作用) 强调谓语动词──I did come here before nine o'clock.再举几个类似的例子：
Y ou do your own exercis. (表示强调的物主代词own)
Linda is taken not only as our best teacher but also as our best friend. (关联连词not only…but also暗
leann rimes
示连接的内容出人意料之外。)
Don't behave yourlf so! (非关联连词so，重读)
Why are you such a baby? (非关联连词such，重读)
I really don't like that film that I saw yesterday. (指示代词that在此句中相当于定冠词the 的强化语，this也有此用法)
Even though I fail this time，I'll try a cond time. (even though充当though的强调形式) （三）语法表现。强势语在口头语中主要通过韵律结构的调整来体现，而在书面语中则常以各种语法手段来达到这一目的，让人一目了然。强势语的语法表现形式纷繁复杂，下面讲到的只是其中比较典型的几类。
1. 固定的强势语结构：英语中有一些程式化的构句模式，一旦运用，说话人很容易把握和领会语句的信息重点，而不致造成模棱两可。常见的分裂句、感叹句、惊叹语、修辞性疑问句、It doesn't matter whether和no more…than等结构就属此类。分裂句的强调部分在动词be和连接词that (who)之间, 这一结构能强调除谓语之外的其他任何一个部分。It's the tall man that (who) I saw yesterday in the bookstore. (强调宾语) It's yesterday that I saw the tall man in the bookstore. (强调时间状语) It's me that he gave the book to. (强调间接宾语) It's white that we painted our classroom. (强调宾语补足语) I
t was a doctor that he eventually became. (强调主语补足语)；感叹句的强调部分是how或what与主语之间的成分，即形容词、副词、名词及其短语。What a good student she is! (cf. She is a good student.) How foolish you must have thought I was! (cf. Y ou must have thought I was very foolish.) How quickly you eat! (cf. Y ou eat quickly.)；修辞性疑问句在结构上是疑问句，但具有强烈的断定意义。肯定的修辞疑问句像强烈的否定句，而否定的修辞疑问句则像强烈的肯定句。肯定的修辞疑问句：Is that a reason for despair? (≈Surely that is not a reason for despair.) Can anyone doubt the wisdom of this action? (≈Surely no one can doubt…) 否定的修辞疑问句：Isn't the answer obvious? (≈Surely the answer is obvious.) Wh-修辞疑问句是陈述句的相应强化句，语义效果更明显。What difference does it make? (cf. It makes no difference.) How can I help it? (cf. There is no reason
why I can help it.) Who doesn't know? (cf. Everybody Knows.) It doesn't matter whether (只放在句首) 和no matter wh-用以引导选择条件——让步分句，对主、从句间的关系起到一种特别的强调作用。It doesn't matter whether or not he finds a job, he's getting married. No matter what you say, I would not change my mind. 当more修饰一个可分等级的名词时，no more…than成为强调否定的一个固定模式，尤其在比较显得荒谬时，这种效果非常明显。He's no more your friend than I'm your mother. 有时，我们还可采用与no more…than语义相同却更为强调的not any more (…) than结构：Paul hasn't any more friends than I have. (“only as many as…”)
2. 省略和替代：既然强势语的语用效果在于突出主要信息，在不致引起歧义的语境中，省掉一些信息价值较低的语言成分(通常是封闭类词项) 也就成为强势语的一个重要手段。交际中(包括口头的和文字的) 省略十分普遍，这里仅以标题式语言举例说明。标题式语言用于标签、书名、报刊标题、题目、告示和广告中，这种语言，形式上多是无动词句，信息中心靠名词或名词词组及相关成分表达。
Entrance The New Y ork Times
National Forecast Pure Lemon Times
inventory是什么意思
No Money Send Hundred (电报语，相当于I have no money. Send me a hundred dollars.) 替代是避免重复的一种手段，但并非一切替代现象都有强化语义的作用，只有用一个含义更强的词而不是一个普通同义词来代替前指成分，才能达到这种效果，换言之，只有具备这一前提条件的替代才属强势语替代。请注意体会下面B1和B2表示同意和肯定的语气。
A1: Isn't it a lovely day? B1: Gorgeous!
A2: Are you sure you've got the key? B2: Positive!
3. 重复性并列：英语中，并列和重复常结合在一起使用，即一个单词或短语重复出现，自行并列，称为重复性并列。这种并列分带连词的和不带连词的两种。无论哪种，显示的功能相同──表示特殊的、
戏剧性的强调。She felt more and more angry. (= She felt increasingly angry.) The balloon went up, up, up, until it was a tiny speck in the sky. The soldiers marched up and down, up and down to the music of the band.
sdo
4. 倒装和主题性前置：前面提到决定语句信息中心的传达动力原则，即处于句末的成分往往是强调的侧重点，但语言的实际运用情况并不全然如此，倒装和主题性前置就是这一规则在结构层次上的突破。倒装和前置使受到强调的语言重心位置前移，比正常语序更引人注目，给人一种先入为主之感。The question I won't answer. (cf. I won't answer the question.) So absurd was his manner that every one stared at him. Really good meals they rved at that hotel. In
a distant grave lies his beloved body.
5. 双重否定：对谓语的强调，前面提到了词汇手段, 在语法结构上我们还可以借助双重否定的运用，达到“非常肯定”的效果。I can't not obey her. (cf. I have to obey her.) They don't often not remember her birthday. (cf. They often remember her birthday.)
6. 后移和前移：又叫右移位和左移位，是通过重复词项来达到强化语义目的的两种手段。后移是指把一个替代词放在句子的较前位置，再将它所指的名词短语作为一个增强的附加语放在句尾。如：He's a complete idiot, that brother of yours. They're all the same, the politicians.前移与后移正好相反，
它是把一个名词短语前移到句首，而在它原来的位置放进一个有共指作用的强代词（proxy）。如：Y our friend John, I saw him last night. That plan, it was terrible.
(四) 修辞表现。修辞是语言形象化的运用，恰当地选用修辞更能传达语言的言外之意，加强语言的表达效果。相比之下，语义相当的平铺直叙则缺少感染力，信息传递效果相对微弱。
bestones明喻(simile)：My love is like a red, red ro. (cf: My love is very beautiful.) Reading is to the mind what exerci to the body. (cf. Reading is very important to the mind.) Jack is as fat as a pig. (cf. Jack is very fat.)
夸张(hyperbole)：She is sitting here, but her mind is a thousand miles away. (cf…her mind isn't here.) I beg you a thousand pardons. (cf. I beg you pardon.)
双关(pun)：It's raining cats and dogs. (cf. it's raining heavily.)
反语(Irony)：“Why do you come so soon?”Y ou ud to come at ten o'clock.“And now you come at noon.”
makesure当然，常用的强势语修辞手段还包括借喻、拟声、头韵、矛盾修辞法等等，这里不一一列举。
(五) 回声语言(Echo utterance)。“回声语言是重复一个人已说过的全部或部分内容的言语, 利用回声语言表示强调是语言的一种普遍现象。”[4](p75)
A1:I didn't like that one? B1:Y ou didn't like it?
A2:I'm going to London for a holiday. B2:To London! That's not my idea of a rest.
(六) 语符表现。语符(graphology) 泛指“整个书写系统”。具体地说，它指的是可以作为书写系统的基本文字单位，代表词、音节和语言的、写出来的或印刷而成的可以看见的符号，这里讲的语符限指书写系统，不包括语音在内。运用语符通常是为了克服文字表达的不足或使传达的信息内容更简单明了。常用作强势语的语符主要是标点符号。为了醒目和突出，文章的标题和书名一般都将全部字母大写，为了特示某个语言成分，把它印刷成斜体、粗体或加上括号、着重号、下划线等。此外，其他的人为手段也不罕见，如把文中本不应该大写(小写)的字母突然大写(小写)，把整个句子写成一个单词或把一个单词写成一个一个分开的字母(e.g. I'm very h-a-p-p-y.)，为了表达某种奇特的意境或蕴义，有些作者甚至不惜改变文章的传统版面布局，有些介绍谜语的书常在谜语的下面以倒立、反向字母的方式给出谜底，凡此种种，不胜枚举。这里讲的人为语符手段用一个专业术语归纳，就叫语符变异──与约定俗成的书写模式不一致的现象。
三、强势语的否定式
上文列举的例子大多是强势语的肯定表达形式。正如在肯定句的动词前面加上否定词not不一定构成否定句一样，英语强势语还有其独特的否定式结构模型，因而有单独探讨的必要性。下面是几种常见的强调否定的方法。
1. 加上一些表示最小数量或最微量的词语:
I couldn't sleep a wink.
She was not an atom to blame.
2. 用微小不值钱的东西如button , straw, pin, rush等词来加强否定意义：outpost
It's not worth a button.
I don't care a straw about the matter.
3. 用表示最大范围或包括全部的词语来加强否定意义：
Nothing under the sun is more beautiful than this.
Nothing on earth could induce him to neglect his duty.
4. the least, the slightest等词组和not连用，来加强否定意义：
留学中介I haven't the least idea about the matter.
5. 用非否定形式的句子来表达强调否定的意义：
（1）用肯定陈述句：God only knows.
vicky什么意思（2）用疑问句：Who gives a damn? (谁管它?)
（3）用虚拟语气:The devil take me if I know anything about the matter.
