Unit Career Planning
教学目标
教学要求与建议
I. Warming Up
1. 教学内容分析与要求
“热身”部分围绕“怎样准备求职面试”的话题，设计了准备求职面试的三个步骤：浏览报纸和上网看招聘广告；面试前各种证件、资料的准备；应聘者要衣着得体，文明礼貌，举止大方。要求学生根据文中所提供的信息内容，掌握在进行求职面试前各方面的准备工作，从而为 Reading 部分作铺垫。
1）语言知识与语言技能
（1） 学习并掌握与求职面试有关的词汇和短语，如：job ads, diploma, ID card, certificate, résumé, application, recommendation，等等。
（2）结合图画能进行相互交流。
2）情感态度与价值观
了解准备求职面试的步骤，为今后的求职面试做准备。
3）重点和难点
（1） 熟练运用有关求职面试词汇进行交流。
（2）用英语简单介绍求职、面试的准备工作。
4）达到的标准：能用英语简单介绍自己和求职面试的准备工作。
2. 教学建议
1） 检查学生预习生词和短语的情况，鼓励和促进全班学生养成课前预习的良好习惯。
2）导入
T: H ello, everyone. Since you’ve studied in our school for a long time, you will
graduate from school in the near future. After you graduate from school，
what kind of job will you do？
When you want to find a job，do you know how to write a résumé？
If you want to get a suitable job，what do you think you should do first？
What kind of special skills do you have？
unparallel
3）小组讨论
组织学生分组讨论热身部分提出的问题“怎样准备求职面试？”。然后由小组中心发言人来做小组汇报。如果说得不准确，教师可以进行更正或补充。最后，教师将各小组汇报结果进行总结。
（1）T he first step to prepare for a job interview is to scan job ads in newspapers or on the Internet.
（2） P repare something necessary for a job interview, such as diploma, ID card, certificate, résumé, application, recommendation, etc.
（3） T he interviewee should be with confidence, dressing neat and in good manners when having
an interview with the interviewer.
（4）教师指导“热身”部分出现的词汇和短语学习。如：
ad = advertiment n. “广告”；
on the Internet“在因特网上”。注意：Internet 第一个字母需要大写。
application n.“申请，申请书”；
confidence n.“信心”；lf- confidence n.“自信心”；
with confidence“满怀信心地”；
confident adj.“有信心的, 确信的”。
在学生掌握的基础上，指导学生根据“热身”部分提供的图片和词
汇，使用恰当的语句进行陈述或对话操练。
3. 教学参考材料
1）job ads“招聘广告”。
2）with confidence“自信地，满怀信心地”。touareg
3）dressing neat“衣着得体，穿戴整洁”。
4）in good manners “良好的举止言行”。
II. Reading
1．教学内容分析与要求恍惚是什么意思
本单元阅读部分是整个单元中最重要的部分，是学生获得语言和文化信息的载体。文章介绍了求职前所要做的种种准备工作。通过阅读课文提高学生阅读理解和归纳信息的能力；掌握课文中出现的词汇、短语；归纳掌握主谓一致的规律。能流利地朗读课文和复述课文。
Reading Comprehension 中的试题设计，就是要求学生根据文章的内容补全8个句子，来进一步掌握课文内容。要求学生在精读文章的基础上，使用准确的表达方式来补全句子。
1）语言知识与语言技能的要点及要求
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（1）掌握本单元教学目标中提出的 key words 和 uful expressions 的用法。
（2）掌握下列句型：Once…
Unless…
（3）掌握英语语句“主谓一致”的规律。
（4）阅读课文，完成 Reading Comprehension 中的8道题。填写正确的信息。
2）情感态度与价值观目标
（1）培养学生自主学习意识；小组合作学习、探究学习的良好习惯。
（2） 通过对课文的学习，了解如何作好英语求职面试准备工作, 为将来发展做好准备。
3）重点与难点
00 Unit Career Planning
重点：
（1） 熟练掌握下列短语的用法：graduate from, be concerned about, at prent, be full of, decide to do, apply for a job, start with, make a list of, such as,
participate in, in person 等。
（2）掌握英语语句主谓一致的规律。
难点：复述课文。
4）应达到的标准
（1）能正确使用课文中重点词汇和短语，顺利完成相关基础练习。
（2）掌握主谓一致的规律。
（3）读懂课文，复述课文基本内容。
2. 教学建议
1）导入
阅读文章前先播放一段关于求职的录像，激发学生学习的积极性。思考问
gtt
题，导入新课。
H ello, everyone. After you graduate from school, you will have a chance to
choo a new job. Think of the following questions, what will you do in order to get a good job?
2）研讨、探究与实践
（1）布置任务，先阅读下列问题：
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① What is your first consideration when you want to get a job?
② How can a person get a suitable job?
③ What will you do to make the employer know about you?
④ Why do you need to write a résumé when you are looking for a job?
带着以上问题阅读课文，搜集信息，回答问题。在快速阅读中，指导
学生遇到生词不要停下来，尽量根据上下文判断生词的含义。对疑难
句可先标出来，待精读时解决处理。
（2）小组研讨，探究疑难点：
通过对以上问题的回答，学生已对课文有了基本的理解。各小组同学
讨论，提出课文中疑难点并探究解决。可能提出的问题和探究内容见
补充参考材料。
（3）再读课文，研讨下列问题：
① What is a résumé?
② How many ctions does a résumé include? What are they?
③ Plea give a list of skills as many as you posss.
④ Have you had any part-time job experience?
⑤ Think of two or three ways to make your résumé different from others’.
阅读后，以下研讨答案供参考：
① A résumé is a summary of personal education and work experiences.
② S ix. They are address, personal date, education experience, work
experience, personal hobbies and reference.
③（Omitted）
④ Yes, I have. / No, I haven’t.
⑤（Omitted）
（4）完成学生用书上的课后习题。
（5）小组代表向全班复述课文，鼓励补充自己的看法。
3）教师总结评价。
3. 补充教学参考材料
1） L ily is graduating from vocational school with a diploma in accounting. 丽丽就要获得会计文凭从职业学校毕业了。
is graduating 是进行时态，表示“即将发生”的将来行为。
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有类似用法的动词还有：come, go, leave, arrive 等等。例如：四六级真题下载
He is leaving for Shanghai next week. 下周他要前往上海。
graduate from…“从……毕业”。例如：
Mary graduated from Oxford. 玛丽毕业于牛津大学。
2）She is surely concerned about job opportunities. 她很关心就业机会。
be concerned about …“ 关心，挂念”。如：
武汉健身教练培训Plea don’t be concerned about me. 请不要为我担心。
3）Now Lily is facing this challenge. 现在丽丽正面临着这样的挑战。
face 用作动词，作“面对、面临某种形势”解。如：
Turn round and face me. 转过来，面对着我。
Such was the situation we were facing. 我们正面临的就是这种形势。
face常见短语归纳：
face to face 面对面地
face up 面朝上
face down 面朝下
face the truth 面对现实
face 大胆面对……
face with 面对……
face（to the）east 面朝东
be 面临……
4） T he first consideration when looking for a job is not how much you can earn, but what you can do for the job. 找工作时，首先要考虑的问题不是你能挣多少
钱，而是你能为这项工作做些什么。
look for…“找，寻找”。 例如：营业外收入核算
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