西南大学
硕士学位论文
莎士比亚十四行诗中的多重复义
姓名：***
申请学位级别：硕士
专业：英语语言文学
指导教师：***
20070401
uffie
劳士比亚十四订诗’的多皇文义
内容摘要
摘要：欧洲文艺复兴时代伟大的剧作家和诗人莎十比弧大约在１５９２—１５９８年问创作了１５４首十四行诗，诗歌讴歌友谊，爱情和人类的创造力。在十四行诗中，莎士比亚多处使用多重复义，具体体现在对不同行业词语的使用，文化典故的运用，以及丰富多彩的意象上。这种释义的多重性体现了诗人丰富的思想内涵，增强了诗歌的审美意境。本文从诗歌三复义的角度，即语言复义，文化复义和美学复义，分析十四行诗中的多重复义，重审其美妙意境。
常用英语口语1000句
第一章论述莎士比哑十四行诗的语言复义。莎士比＿哑的语言是个久经探讨的问题。他的双关语精彩纷壁，有时不仅仅是通常意义上的两层含义，而是多重的。莎士比哑和他同时代的其他艺术家一样，对一字的多种含义，持肯定的态度。正如史雷格尔所言，莎翁的作品洋溢着丰富的多重性，是非常值得赞美的，在他的剧作中是这样，在诗作中亦是如此。一词多义，是莎翁十四行诗语言的一个重要特征．它赋予读者丰富的联想空间。词的多义性引起了诗歌的不同解释，增强了诗歌的审美意境，这正是诗歌的魅力所在。
第二章探讨莎士比亚十四行诗的文化复义。文化复义指原诗表层即可感知的文化要旨，又指积淀于诗人心底而诉诸文字由神话原型所构建的丰厚的民族记忆。在十四行诗中，莎士比亚对希腊罗马神话的引经据典，使这些诗歌具有了深远的意义。在莎翁的十四行诗中，从文化复义来看，本文所分析的这
些涛，在表层所‘≠现的是对ｉ司语复义的运用，内在深层却有一种神话原躞的支撑，从而使十四行诗有一种深层的文化底蕴。莎士比砸运用希腊罗马神话从根本上旨在造就诗歌意义的层次性．即从指意到蕴意的上升，神话典故与叙事要素恰如其分的契合只是形成了文本表层共时性意义空间，诗人的意图经由神话典故融入诗中而成为深层寓意，导致内涵的衍生和意味解读的无限性。这些神话典故的使用所造成的诗的复义性和张力对读者和批评家尤其具有解读的魅力，这也显现了莎翁的深厚的文学修养。
第三章分析莎十比哑十四行诗的美学复义。美学复义指诗人抒情状物因选用不同的意象以构成不同的意境而翟现出的艺术多重性。意象乃诗歌之灵魂，籍精炼简而将读者引入一个广阔的遄想的空间。其实质不仅在丁二主观情意与客观物景契合交融，更在丁．创造“象外之
ｉｉｉ
意”“意住言外”。意象既展示诗人丰富内心ｔＨ＝界，义寓抽象模糊之义ｆ具体丰腴物象。具有题外之旨和强烈艺术召唤力。本文认为，意象之美门冈丁．其模糊的不确定性，为读者提供广裹无垠的可想象，联想和再创造的空间。由丁．不同文化背景，不同的思维模式和审美接受，对ｆ同一意象．不同
文化的读者具有相异的阐释和具体化。意象的丰富性常常体现在“意”的多解、多意和“象”的模糊与不确定上，体现庄诲的内蕴的丰厚上。诗人运ＨＪ意象来丰富诗歌的｜ｊ』涵，这样更能激起读者更为丰富的联想，以有限的篇幅，留给读者思索，同味．深究乃至争辩的余地。诗歌的审美魅力就在于这种咀嚼不尽的美感因素和美学效果，就在丁＝这种绵绵不尽的联想组合和潜藏韵味。
总之，本文认为．在莎士比亚十四行诗中存在着三种类型多重复义，即语言复义、文化复义和美学复义。语言大师莎士比亚运用高超的语言技巧赋予了十四行诗多义的美。在莎士比哑十四行涛中，我们还会发现其他方面的特点。譬如，诗歌的形而上学艺术特点等等，值得我们继续挖掘、研究。
关键词：莎七比亚，十四行诗，多重复义猜测
bae是什么意思ＭｕｌｔｉｐｌｉｃｉｔｙｉｎＳｈａｋｅｓｐｅａｒｅ’ＳＳｏｎｎｅｔｓ
Ａｂｓｔｒａｃｔ
Ｓｈａｋｅｓｐｅａｒｅ，ｔｈｅｇｒｅａｔｅｓｔｄｒａｍａｔｉｓｔａｎｄｐｏｅｔｏｆｔｈｅＲｅｎａｉｓｓａｎｃｅ，ｃｒｅａｔｅｄ１５４ｓｏｎｎｅｔｓｄｕｒｉｎｇ
ｔｈｅｐｅｒｉｏｄｏｆ１５９２·１５９８，ｉｎｗｈｉｃｈｈｅｅｕｌｏｇｉｚｅｄｂｅａｕｔｙ，ｆｒｉｅｎｄｓｈｉｐ，ａｎｄｌｏｖｅ，ａｎｄｄｅｃｌａｒｅｄＷａｒａｇａｉｎｓｔｄｅｖａｓｔａｔｉｎｇｔｉｍｅ．Ｓｈａｋｅｓｐｅａｒｅ’ＳｌａｎｇｕａｇｅｌｅａｖｅｓＵＳｗｉｔｈｅｎｄｕｒｉｎｇｃｈａｒｍａｎｄｍｙｓｔｅｒｙｓｉｎｃｅｌｏｎｇｔｉｍｅａｇｏ．Ｔｈｅｐｒｅｓｅｎｔｔｈｅｓｉｓ，ｆｒｏｍｔｈｅｐｅｒｓｐｅｃｔｉｖｅｏｆｐｏｅｔｒｙ’ｓｔｈｒｅｅｋｉｎｄｓｏｆｍｕｌｔｉｐｌｉｃｉｔｉｅｓ，ｗｈｉｃｈａｒｅｌｉｎｇｕｉｓｔｉｃｍｕｌｔｉｐｌｉｃｉｔｙ，ｃｕｌｔｕｒａｌｍｕｌｔｉｐｌｉｃｉｔｙａｎｄａｅｓｔｈｅｔｉｃｍｕｌｔｉｐｌｉｃｉｔｙ，ａｔｔｅｍｐｔｓｔｏｉｎｔｅｒｐｒｅｔｔｈｅｍｕｌｔｉｐｌｅｍｅａｎｉｎｇｓｏｆｔｈｅｗｏｒｄｓａｎｄｅｘｐｒｅｓｓｉｏｎｓｉｎｔｈｅＳｏｎｎｅｔｓａｎｄｔｏｒｅ－ｅｘａｍ／ｈｅｔｈｅａｍａｚｉｎｇａｒｔｉｓｔｉｃｓｔａｔｅｓａｎｄｔｏｐｒｏｍｏｔｅｒｅａｄｅｒｓ’ｕｎｄｅｒｓｔａｎｄｉｎｇａｎｄａｐｐｒｅｃｉａｔｉｏｎｏｆ
ｔｈｅＳｏｎｎｅｔｓ．
oughtａｎａｎａｌｙｓｉｓｏｆｔｈｅｉｎｆｌｕｅｎｃｅｆｒｏｍＳｈａｋｅｓｐｅａｒｅａｎｄｈｉｓａｇｅ．ＴｈｉｓｃｈａｐｔｅｒＣｈａｐｔｅｒＯｎｅｍａｋｅｓ
ｉｎｔｒｏｄｕｃｅｓｔｈｅｄｅｆｉｎｉｔｉｏｎｏｆｌｉｎｇｕｉｓｔｉｃｍｕｌｔｉ［’ｌｉｃ
ｉｔｙａｎｄｃｉｔｅｓｅｘａｍｐｌｅｓｔｏｄｅｔａｉｌｉｎｖａｒｉｏｕｓａｓｐｅｃｔｓ．ＩｎｔｈｅＳｏｎｎｅｔｓ，Ｓｈａｋｅｓｐｅａｒｅｈａｓｉｎｔｒｏｄｕｃｅｄｍａｎｙｋｉｎｄｓｏｆｆｉｇｕｒｅｓ，ａｍｏｎｇｗｈｉｃｈｐｕｎｉｓａｃｏｎｓｐｉｃｕｏｕｓｏｎｅ．Ｔｈａｔｗｏｒｄｓｏｒｐｈｒａｓｅｓｈａｖｅｓｅｖｅｒａｌｍｅａｎｉｎｇｓ．ｗｈｉｃｈｉｓｏｎｅｏｆｔｈｅｄｉｓｔｉｎｃｔｌｉｎｇｕｉｓｔｉｃｃｈａｒａｃｔｅｒｉｓｔｉｃｓｏｆＳｈａｋｅｓｐｅａｒｅ＇ｓＳｏｎｎｅｔｓ，ｗｈｉｃｈｅｎｄｏｗｓｌⅨｌｄｆｆｌ＇ｓｗｉｔｈｒｉｃｈｓｏｕｒｃｅｆｏｒｉｍａｇｉｎａｔｉｏｎａｎｄｉｎｔｅｒｐｒｅｔａｔｉｏｎｓ．Ｔｈｅｄｉｆｆｅｒｅｎｔｉｎｔｅｒｐｒｅｔａｔｉｏｎｓｏｆｔｈｅｍｕｌｔｉ－ｍｅａｎｉｎｇｗｏｒｄｓｅｎｈａｎｃｅｔｈｅａｒｔｉｓｔｉｃｃｏｎｃｅｐｔｉｏｎｏｆｔｈｅｐ∞峨ｔｈｕｓｇｒｅａｔｃｈａｒｍｏｆｌｉｔｅｒａｒｙｗｏｒｋｓａｒｃｐｒｏｄｕｃｅｄ．
ｉｎｆｌｕｅｎｃｅｏｆＲｏｍａｎａｎｄＧｒｅｅｋｍｙｔｈｏｌｏｇｙｕｐｏｎＳｈａｋｅｓｐｅａｒｅａｎｄＣｈａｐｔｅｒＴｗｏａｎａｌｙｓｅｓｔｈｅ
ｔｒｉｅｓｔｏｅｘｐｌａｉｎｔｈａｔｈｅｈａｓｗｉｄｅｌｙｅｍｐｌｏｙｅｄｌｉｔｅｒａｒｙｑｕｏｔａｔｉｏｎｓｆｒｏｍＧｒｅｅｋａｎｄＲｏｍａｎｍｙｔｈｏｌｏｇｙｗｈｉｃｈｈａｓｅｎｒｉｃｈｅｄｔｈｅｓｏｎｎｅｔｓｗｉｔｈｐｒｏｆｏｕｎｄｍｅａｎｉｎｇｓ．Ｔｈｅｐｒｅｓｅｎｔｔｈｅｓｉｓｂｅｌｉｅｖｅｓｔｈａｔ，ｆｒｏｍｔｈｅｐｅｒｓｐｅｃｔｉｖｅｏamericanbeauty
beat it什么意思
ｆｃｕｌｔｕｒａｌｍｕｌｔｉｐｌｉｃｉｔｙ，ｔｈｅｆｏｌｌｏｗｉｎｇａｎａｌｙｚｅｄｓｏｎｎｅｔｓ，ｏｎｔｈｅｓｕｒｆａｃｅｌｅｖｅｌ，ｈａｖｅｍｕｌｔｉｐｌｅｍｅａｎｉｎｇｓｉｎｗｏｒｄｓａｎｄｅｘｐｒｅｓｓｉｏｎｓ；ｗｈｉｌｅｉｎｔｈｅｄｅ印ｓｔｒｕｃｔｕｒｅ，ｔｈｅｙ∽ｓｕｐｐｏｒｔｅｄｂｙｔｈｅｃｌａｓｓｉｃａｌｍｙｔｈｏｌｏｇｙ．Ｃｏｎｓｅｑｕｅｎｔｌｙ，ｔｈｅｓｏｎｎｅｔｓｐｏｓｓｅｓｓｄｅｅｐｃｕｌｔｕｒａｌｃｏｎｔｅｎｔｓ．Ｓｈａｋｅｓｐｅａｒｅ’Ｓｌ№ｏｆＧｒｅｅｋａｎｄＲｏｍａｎｍｙｔｈｏｌｏｇｙｉｎｔｈｅｓｏｎｎｅｔｓｃｒｅａｔｅｓｌａｙｅｒｓｏｆｐｏｅｔｉｃｍｅａｎｉｎｇｓ．Ｔｈａｔｍｙｔｈｏｌｏｇｉｃａｌａｌｌｕｓｉｏｎｓ’ｃｏｒｒｅｓｐｏｎｄｉｎｇｔｏｎａｒｒａｔｉｖｅｅｌｅｍｅｎｔｓａｐｐｒｏｐｒｉａｔｅｌｙｏｎｌｙｓｈａｐｅｔｅｘｔｕａｌｓｙｎｃｈｒｏｎｏｌｏｇｉｃａｌｓｐａｃｅ。ｗｈｅｎｔｈｅｐｏｅｔ’ｓｉｎｔｅｎｔｉｏｎａｒｃｆｕｓｅｄｉｎｔｏｐｏｅｍｓａｎｄｔｈｅｎｔｈｅｙａｒｅ香港中文大学内地招生
ｖ
ｐｏｓｓｅｓｓｅｄｄｅｅｐｓｉｇｎｉｆｉｃａｎｃｅｂｙｍｅａｎｓｏｆｍｙｔｈｏｌｏｇｉｃａｌｑｕｏｔａｔｉｏｎｓ，ｗｈｉｃｈｌｅａｄｔｏｃｏｎｎｏｔａｔｉｏｎ’Ｓｅｍｅｒｇｅｎｃ
ｅａｎｄｔｈｅｉｒｅｌｕｃｉｄａｔｉｏｎ’Ｓｉｎｆｉｎｉｔｙ．Ｔｈｅｓｏｎｎｅｔｓ’ｍｕｌｔｉｐｌｉｃｉｔｙａｎｄｔｅｎｓｉｏｎｈａｖｅ．ｗｈｉｃｈａｒｅｐｒｏｄｕｃｅｄｂｙ
ｔｈｅｅｍｐｌｏｙｍｅｎｔｏｆｍｙｔｈｏｌｏｇｉｃａｌａｌｌｕｓｉｏｎｓ，ｅｎｃｈａｎｔｍｅｎｔｆｏｒｒｅａｄｅｒｓａｎｄｃｏｍｎｌｅｎｔａｔｏｒｓ，ｗｈｉｃｈａｌｓｏｒｅｆｌｅｃｔｓｔｈａｔＳｈａｋｅｓｐｅａｒｅ’Ｓ１０ｆｌｙｍａｓｔｅｒｙｉｌｌｌｉｔｅｒａｔｕｒｅ．ＣｈａｐｔｅｒＴｈｒｅｅ，ｂｙｗａｙｏｆｌｏｏｋｉｎｇｍｔｏｔｈｅａｅｓｔｈｅｔｉｃｍｕｌｔｉｐｌｉｃｉｔｙ，ｉｎｔｅｒｐｒｅｔｓｈｏｗｔｈｅｉｍａｇｅｓｉｎｔｈｅＳｏｎｎｅｔｓｃｏｎｓｔｉｔｕｔｅｍｕｌｔｉ·ｌａｙｅｒｅｄｍｅａｎｉｎｇｓ．Ｔｈｅｉｍａｇｅｗｈｏｓｅｅｓｓｅｎｃｅｃｏｎｓｉｓｔｓｎｏｔｏｎｌｙｉｎａｆｕｓｉｏｎｏｆａｆｆｅｃｔｉｏｎｗｉｔｈｓｃｅｎｅｓ，ｂｕｔｍｏｒｅｉｎｃｒｅａｔｉｎｇ“ｉｍａｇｅｂｅｙｏｎｄｉｍａｇｅ”。“ｉｄｅａｓｂｅｙｏｎｄｓｐｅｅｃｈ＇’，ｉｓｔｈｅｓｏｕｌｏｆｐｏｅｔｒｙ．Ｔｈｅｙａｒｅａｄｏｐｔｅｄｔｏｄｉｓｐｈｙｔｈｅｐｏｅｔ’ＳｓｕｂｊｅｃｔｉｖｅｆｅｅｌｉｎｇｓａｎｄｔｈｏｕｇｈｔｓｔｏｔｒａｎｓｆｏｒｍｔｈｅａｂｓｔｒａｃｔａｎｄｉｎｔａｎｇｉｂｌｅｉｄｅａｓｉｎｔｏｃｏｎｃｒｅｔｅａｎｄｇｒａｐＩｌｉｃｐｉｃｔｕｒｅｓｆｏｒｒｉｃｈｉｍｐｌｉｃａｔｉｏｎｓａｎｄｓＵ＇ｏｎｇａｒｔｉｓｔｉｃａｐｐｅａｌ．Ｔｈｅｐｒｅｓｅｎｔｔｈｅｓｉｓａｒｇｎｅｓｔｈａｔｔｈｅｂｅａｕｔｙｏｆｉｍａｇｅｃｏｍａｓｆｒｏｍ
ｉｔｓｆｕｚｚｉｎｅｓｓａｎｄｉｎｄｅｔｅｒｍｉｎａｃｉｅｓ。ｗｈｉｃｈｌｅａｖｅｅｎｏｕｇｈｓｐａｃｅｆｏｒｒｅａｄｅｒｓｔｏｉｍａｇｉｎｅ，ｄｉｆｆｅｒｅｎｔ
ｒｅａｄｅｒｓｍａｙｈａｖｅｄｉ插瑚ｔｉｎｔｅｒｐｒｅｔａｔｉｏｎｓａｎｄｃｏｎｅｒｅｔｉｚａｔｉｏｎｓｗｉｔｈ
ｒｅｇａｒｄｔｏｔｈｅｓａｍｅｉｍａｇｅ．Ｔｈｅ
ｒｉｃｈｎｅｓｓｏｆｉｍａｇｅｒｙｉｓｇｅｎｅｒａｌｌｙｅｍｂｏｄｉｅｄｉｎｖａｒｉｏｕｓｉｎｔｅｒｐｒｅｔａｔｉｏｎｓ．ｓｉｇｎｉｆｌｃａｎｃｅｓｏｆ“ｉｄｅａ＇’ａｎｄｕｎｃｅｒｔａｍｔｙ，ｆｕｚｚｉｎｅｓｓｏｆ“ｉｍａｇｅ”．ｗｈｉｃｈｉｓａｌｓｏｒｅｐｒｅｓｅｎｔｅｄｔｈｅｒｉｃｈｎｅｓｓｏｆｐｏｅｓｙ’ｓｃｏｎｎｏｔａｔｉｏｎｓ．Ｔｏｓｕｍｕｐ．ｔｈｅｐｌｅｓｅｎｔｔｈｅｓｉｓｈａｓｆｏｕｎｄｔｈａｔＳｈａｋｅｓｐｅａｒｅ＇ｓＳｏｎｎｅｔｓｄｏｐｏｓｓｅｓｓｔｈｒｅｅｔｙｐｅｓｏｆｌａｎｇｕａｇｅｓｉｔｕａｔｉｏｎｓｗｈｉｃｈｈａｖｅｃｈｅｒｉｓｈｅｄｔｈｒｅｅｅｑｕｉｖａｌｅｎｔｓｏｒｔｓｏｆｍｕｌｔｉｐｌｉｃｉｔｙｉｎｃｏｍｂｉｎｉｎｇｔｈｅｉｒｐａｒａｇｅｎｅｏｎｓｃｕｌｔｕｒａｌａｎｄａｅｓｔｈｅｔｉｃａｌｃｏｎｎｏｔａｔｉｏｎｓａｎｄｓｕｇｇｅｓｔｉｏｎｓ．Ｓｈａｋｅｓｐｅａｒｅ，ａｇｒｅａｔｍａｓｔｅｒｐｌａｙｅｒｏｆｗｏｒｄｓ．ｐｌａｙｓｗｉⅡｌｓｕ不适应
ｃｈｌｉｎｇｕｉｓｔｉｃｔｅｃｈｎｏｌｏｇｙｔｏｅｎｎｃｈｔｈｅｍｕｌｔｉｓｉｄｅｄｂｅａｕｔｙｏｆｔｈｅｓｏｎｎｅｔ．Ｉｎｒｅａｄｉｎｇｔｈｅｓｏｎｎｅｔｓｅｑｕｅｎｃｅ，ｗｅｍａｙａｌｓｏｆｍｄｔｈｅｏｔｈｅｒｐａｒｔｓｏｆｔｈｅｓｔｏｒｙ，ｌｉｋｅｔｈｅｍｅｔａｐｈｙｓｉｃａｌｆｅａｔｕｒｅｏｆｔｈｅｐｏｅｍ’ｓｃｒａｆｔｓｍａｎｓｈｉｐａｎｄＳＯｏｎ，ｍａｙｓｕｇｇｅｓｔｆｕｒｔｈｅｒｓｔｕｄｉｅｓ。ｗｈｉｃｈｃａｎｏｎｌｙｂｅｐｏｓｓｉｂｌｙｃａｒｒｉｅｓｏｕｔｉｎｅｌｓｅｗｈｅｒｅｏｔｈｅｒｔｈａｎｉｎｔｈｉｓｓｈｏｒｔ－ｓｐａｎｎｅｄｔｈｅｓｉｓ．ＫｅｙＷｏｒｄｓ：Ｓｈａｋｅｓｐｅａｒｅ，Ｓｏｎｎｅｔｓ。ｍｕｌｔｉｌ：＇ｌｉｃｉｔｙ考研英语培训哪个好
