教育管理
一所新建本科院校二级学院的文化心理符号
郑先如
（龙岩学院教育科学学院
福建·龙岩364012）
中图分类号：G640文献标识码：A
文章编号：1672-7894（2016）05-0134-02
作者简介：郑先如（1965—），男，福建永定人，本科学历，副教授，研究方向为心理学基本理论、人格心理学。
摘
要本文对一所新建本科院校二级学院的主要文化心理符号作了基本阐述，对其院训、院风、院歌、院旗和院徽等文化符号的内涵进行了具有心理学意义的解读与阐发。关键词新建本科院校二级学院文化心理
符号On the Cultural Psychological Symbols of the Secondary Colleges of a Newly-established Undergraduate Universi 原ty //Zheng Xianru
Abstract A general elaboration was made on the main cultural psychological symbols of the condary colleges of a newly-es-tablished undergraduate university,and the connotation of such cultural symbols as college motto,learning atmosphere,college anthem,college flag and college emblem were interpreted and elucidated bad on psychological theories.
Key words newly-established undergraduate university;c-ondary college;culture;psychological symbols
改革开放以来，中国的教育事业得到了极大的发展，高等教育尤甚，诞生了许多新建地方本科院校，也有了许多的二级学院。笔者所在的学校以师专为主体，吸纳了一所部属中专学校———资源工业学校，经过不到五年时间的磨合升格为本科院校，在校本专科学生2012年超过一万人。笔者所在的教育科学学院于2010年9月独立建院，现有心理学、学前教育等两个本科专业，初等教育（五年制）专科专业一个。对于一个新建的二级学院，学科建设、专业发展、课程改革等关乎人才培养质量的工作十分重要，对此我们也进行了一些探索，取得了较为显著的成效。但是，如果没有积极向上的精神状态与充满活性的心理氛围，那么师生的思想行动就容易失却应有的冲劲与韧性。院系的文化心理符号是
校园文化建设的重要元素，是学科专业建设的重要心理氛围，也是影响专业人才培养的重要因子之一，值得重视、传扬。这个问题建院之初就引起了笔者的深思，于是有了这篇小文，也是笔者作为教科院首任院长的阶段性研修心得，求教于行家。
1院训———学.恕.行
二级学院要不要院训？我觉得要。学校虽有校训，那是面向全校师生的总体期盼。由于多学科多专业的事实存在，需要有针对性强、能够较具体反映各个二级学院特点的，同时也能够较好地规训本学院师生行为的院训。根据本院的
学科专业特点———全部为教师教育类专业，即心理学专业、学前教育专业以及初等教育专业，在突出时代教育精神而培养应用型人才的背景下，我们认为“学.恕.行”具有较好的理念高度与实践底蕴。“学”有三层意思，一是学高为师的学，表达信息时代为人师者须为学习模范，这是谈学习的目标；二是学以致用的学，表示对应用型人才来说各种学习根本的任务是会应用；三是在终身学习时代，是学而时习之的学，大学学习要时常练习达到熟练水平，这是知识通过练习形成技能并转化为能力的主要条件。这样的学涵盖了知识、技能、能力的学习，并且层层递进。“行”也有三层意思，一是践行、行动的意思，知行合一的意思，也和学以致用对接起来，这个行是有知识为接引、导向的行；二是行动研究的行，我们培养的人才主要就职于中小学幼儿园，他们要开展的研究主要是行动研究；
三是表示可以的意思，表达通过有力的学习、练习，习得的知识、技能、能力完全可以胜任今后的教书育人工作。当然，还有不能缺少的一个关键品质就是“恕”。恕主要有两方面的含义，一是经典的恕，即以仁爱心待人，用自己的心推想别人的心，也即“己所不欲，勿施于人”，不计较别人的过错及原谅之。[1]二是新条件下的教育要求，即学校是允许学生犯错也是允许学生改错的地方。两方面的要求有机结合起来，构成新型教师最必须具备的人格特质。学、恕、行三字联合起来涵盖了能力、人格这两个关键特征，并且强调行动，特别是教师躬行的表率作用。整体简单、有力，切合教科院的实际特点与发展态势，与龙岩学院“厚于德、敏于学”的校训十分吻合并有所细化，值得弘扬。
2院风（院治学精神）———立己立人读万卷书，达己
达人行万里路
作为二级学院的治学精神风貌的院风，是全体师生治学内在品格的展现，教师的治学精神对学生的治学精神起着主要引导作用，学生的治学精神又对教师的治学精神起到强化反哺作用。一个有积极影响力的集体风气对每个成员的发展能够起到难以估计的作用，这样通过代际传递、届际传递等机制，好的院风必然就成为润物无声的四季春风。
读万卷书行万里路，很容易理解。但我们将它一分为二，读万卷书表示学习，与院训的“学”对应；行万里路表示行动，与院训中的“行”对应。并且，怀着“立己立人”之心而读万卷书、抱着“达己达人”之愿
来行万里路，将推己及人的“恕”品质浓缩在一起，对院训是一种很自然的深化。加之通
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February 2016（B
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The Science Education Article Collects
总第341期2016年2月（中）bridle
俗易懂，容易被认可和传接。能简约体现陶行知先生“学做真人”的高尚品性。
3院歌———教科之光（恕歌）quote是什么意思
早在建院之初，作者就有了为本校最年轻的二级学院创作院歌的冲动。作为专门培养新型基础教育师
资的二级学院，应该有新的思路。学科专业课程建设等等当然非常重要，但不够，它应该有文化气息和底蕴。挂钩我院的校领导“教科院怎样才能更快地做强做大”的指示几年来一直萦绕在心头，终于，思念起歌曲的凝聚力量，创作院歌的念头强烈起来。于是，电影《城南旧事》主题曲（美国作曲家奥德维作曲、李叔同填词）———《送别》（《骊歌》）就成了本人创作《恕歌》的模仿原型，《恕歌》成了本人创作歌词的处女作。
《恕歌》歌词如下：蓝天下，红土地，芳草常常见。研习心理和教育，才能高又高。为了你，为了他，我你他同心。奔赴城市与乡村，我嘛敏于事。蓝天下，土楼边，芳草处处现。研习心理和教育，人格强又强。
《恕歌》歌词分句解读如下：
snowman
“蓝天下，红土地，芳草常常见。”龙岩是原中央苏区的重要组成部分，古田会议会址就在龙岩市上杭县古田镇。龙岩学院至今还是闽西革命老区红土地上唯一一所本科院校，继承红军敢想敢为的优秀传统精神，体现地方本科院校为地方发展提供高层次应用型人才的要义、为闽西建设再立新功的愿景。红土地的寓意即在此。龙岩地处福建西部，这里山青水绿天蓝，森林覆盖率远超全国平均水平。故曰蓝天下，这是白描。“常常”表达时间，与下文的“处处”表述空间一起生成出立体的时空感觉。
“研习心理和教育，才能高又高。”才能是综合能力，这是人才的一项基本的综合素质，意味着教科院
所属的心理学和学前教育、初等教育等专业学生必须具备相应的各种能力。研习即研究性学习、研究性实习，这应该是高校学习的基本特点。只有通过研习，才能形成相应的才能。“为了你，为了他，我你他同心。”世上人很多，其实只有三个主体。用汉语的我你他表白百千个教科院学生为了教育事业、心理工作，齐心习得知识技能的精神风貌，我你他的排列顺序意在体现推己及人的“恕”味，要将自我中心的“我”推及“你”和“他”，意义宽阔、高远。
同心是指教师教育类专业尤其是心理学、学前教育以及初等教育等本专科专业学生为了很好地开展职业活动需要具备的一种最基础的素养———同理心，同理心即指设身处地、感同身受、推己及人、助人自助、自觉觉他的情商品质，这一品质是教师职业最为必需的。另外，还期待教科院全体师生做到一齐为了梦想的实现而进行的共同追寻。“奔赴城市与乡村，我嘛敏于事。”奔赴城市与乡村，描写学子们学成后行走在城乡，不仅有城市而且有乡村。如此就业前景也就更开阔、更平实、更从容。乡村这一容易被丢失的家园，非常需要开展生态式的、宜人的各项基本素质教育等专业性与科学性俱佳的新型育人活动。
“敏于事”源自《论语》中“君子……敏于事而慎于言”，而且最需要恕的品质，即“夫子之道，忠恕而已矣”。关于恕，dock是什么
《中庸》说：“忠恕，违道不远，施诸己而不愿，亦勿施于人。”朱熹也有注：“尽己之谓忠，推己（及
人）之谓恕。”这就要求，不论是心理学专业还是学前教育、初等教育等教师教育专业的毕业生都需要具备“恕”的品质。同时，也由此点题，为何是“恕歌”而不是其他什么歌。而且，“我嘛”是很淡定地敏于事，心态好极了。
“蓝天下，土楼边，芳草处处现。”土楼是福建客家人的物质文化符号，表征着客家人吃苦耐劳、团结奋斗、坚忍不拔等优秀传统精神。在闽西客家的各种文化符号中，永定土楼最具有代表性，距龙岩学院也最近，可谓“边”。土楼之“土”与前面红土地的“红”一同反映着龙岩学院倡导的、具有特色的深厚历史感和厚重文化底蕴的“红.土”精神。
中秋节快乐的英文
“研习心理和教育，人格强又强。”人格是个体除了能力之外另一项基本的综合素质，与能力共同构成为全面发展人的两项基本要义。有时特别是在一些关键时刻（如在人与人的重大利益纷争时、与他人的不确定交往时、要牺牲自我以求别人的生存时，等等），人格无疑比能力更具沟通力、决胜力、掌控力，可以说人格是人生的至高学位。
《恕歌》不仅蕴含对每一个学生的积极期待也浓缩了对全体教科人的平和祝福。与“厚于德、敏于学”的校训十分切合并有所细化，与教科院“学.恕.行”的院训所表达的治学理念也一脉相承，构成浑然一体。整首歌简单、大方、流畅，容易传唱。
morning是什么意思4院旗及院徽
这里将院旗与院徽①一起考虑设计，院徽蕴含于院旗之中。我们认为，院旗及院徽这一文化符号在很多重要的活动场合具有特别醒人的意义，对于培养集体意识乃至集体潜意识具有重要作用，不论是集体意识还是集体潜意识，它们都可以构成综合素养的心理情结，飘扬的旗帜可以转化为流动的心花。
教科院的院旗旗面为天蓝色，尺寸为3.8m ×2.55m 。偏左上方呈现带缺口的横摆椭圆，椭圆内设计白色体的汉语拼音“教科”两字的首字母“J ”、“K ”，J 、K 两字母可以想象成嘴含捷报展翅飞翔的报喜鸟。带半圆缺口的横摆椭圆象征着在蓝天下全体教科院人保持着相对封闭又绝对开放的心态，不断追逐梦想、不断获得喜讯的美妙风采。金黄色的斜体“教育科学学院”六个字正放在院徽之下，与院徽里纯白色的J 、K 两个字母非常协调。院徽为纯青色，与院旗纯蓝色互为补色，也十分自然。整面旗子简洁、明了、舒展、大气，充满勃勃生机，给人予恒久的流动活力与美好的追寻动力。注释
kapo
①院旗院徽的作者为傅有为老师，当时傅老师还是教科院的一员.
参考文献
[1]中国社会科学院语言研究所词典编辑室.现代汉语词典[M].第5版.北京：商务印书馆,2005:1270.
编辑李前锋
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