年 级 | 五年级 | 科目 | 英语 | 授课教师 | |
课 型 | 新授 | shao>省力主备教师 | 审核人 | ||
课 题 | Lesson 9 The Palace Muum | 课时安排 intermission | 1 | ||
教学 目标 | lfie1.学生能听懂、会说、认读并书写下列词汇：take,take a picture ,be ,careful 2.学生能认读，理解并运用下列基本句型结构： May I take your picture? Sure! Be careful! 3.学生能学会一首关于照相的歌曲。pray是什么意思 | ||||
教学 重点 | 学生能听懂、会说、认读并书写下列词汇：take,take a picture ,be | ||||
教学 难点 | 学生能认读，理解并运用下列基本句型结构： May I take your picture? Sure! Be careful! | ||||
| 白马王子英语 教学 subscribe是什么意思准备 | PPT | ||||
教学 过程 | 一、Class opening Greeting：Say “hello”to everyone. Let’s sing a song. 《Rain Rain go away》 二、free talk: Do you like the rain ? How’s the weather today? What do you want to do in a sunny day? I want to travel.Do you? There are many famous places in Beijing. What are they? Let’s play a game .火眼晶晶 (找到不属于北京的景点，站起来告诉大家，这是什么，在哪里） The world is big ,i want to travel. Where do you want to go? 三、 New concept I want to go to the Palace Muum. 1. Bring the questions to read the text. 2. 小组合作 Draw a maid map. And show it. 3.输入Take a picture \fall\ 4.May i take your picture? 5.Show the story. 四、practice. 五、Homework: 用所学词汇向家人或同学说说我们学习的句型. | 设计 意图 轻松愉快的气氛带入课堂，让师生零。 游戏能更容易的集中学生注意力，激发学习兴趣 以问题为切入点，让学生有从独学到群学的过程，更好的锻炼高年级学生读写的能力。 思维导图的训练能让每个学生都参与到我们的课堂中，每个人都有展示的机会，真正做到把课堂主体地位还给学生。 通过活动展示更容易的理解、记忆重要句型。 练习是课堂的又一重要环节，它能及时反馈学生课堂所接受的内容，做到查漏补缺。 | |||
板书 设计 | Lesson 9 The Palace Muum The Palace Muum is beautiful.综合英语 It’s old. It’s about 600 years old. 摩天轮的传说 May I take your picture? Sure. | ||||
教学 反思 | 本节课的成功之处： 1以轻松自然的方式代入课堂，让学生与老师零距离。2、小组合作，生生合作，师生合作贯穿课堂，充分发挥了学生的主动性和教师的引导作用。培养了学生的合作精神。3,多媒体和图片运用恰到好处。4.思维导图创作及展示活动让每个学生都得到锻炼的机会 本节课的不足之处： 1语速比较快。 化学工程与工艺专业英语翻译2、时间安排不是十分合理 3.评价用语较单一。 今后我会多听老师的指导，结合老师的教学经验和教学方法让自己逐步的成长和蜕变。以后会加强对课堂的掌控能力，在时间的把握上做到收放自如，相信学生，将学生的自主学习能力得到充分的发挥。希望我同学生一同进步 | ||||
本文发布于:2023-05-29 23:09:04，感谢您对本站的认可！
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