教学内容 | 第1课 百变造型 ——角色和造型 | |||||||||||
年 级 | 学 科 | 信 息 技 术 | 教 师 | |||||||||
教学目标 | 1．链式反应掌握启动/关闭/保存scratch程序的方法； 2．认识scratc的工作界面； 3．了解scratch中角色的含义； 4．初步掌握绘制角色的方法； 5．初步掌握利用功能模块实现造型切换的方法； 6．激发程序设计的兴趣。 | |||||||||||
教学重点 | 1.认识scratch界面； 2.角色的理解与操作； 3.绘制角色的方法。 | |||||||||||
教学难点 | 利用控制模块实现对角色造型的切换 | |||||||||||
444as com教学准备 | 教师演示用课件 | |||||||||||
教学方法 | 讲授法，演练法，任务驱动 | |||||||||||
板 书 | 第一课 百变造型 1.启动程序： 2.设计造型： 3.程序设计：kate怎么读 | |||||||||||
作业布置 | 1.完成自己的造型设计，实现程序控制； 2.保存文件并上交。 | |||||||||||
教学过程 peco | ||||||||||||
教学环节 | 教师活动 | 学生活动 | 设计意图 phaeton是什么意思 | |||||||||
课前准备 | 1. 上学期学习情况评价； 2. 本学期学习要求： 3. 本学期学习内容： Scratch程序设计 4．考核要求： 打 字：15字/分钟 20分 平时作业：40分 期末程序：40分 | 识记 | 明确学习要求，保证学习质量 | |||||||||
导入 | 演示小游戏： 同学们都喜欢上网玩游戏，这款游戏同学们肯定也玩过，这是一个可以变换造型的游戏，那今天我们就来试试，看自己能不能编写这样一个程序 | 观看，理解 | 游戏导入，引发兴趣。 | |||||||||
分析任务 | 点击对象的某个部位，实现不同造型的切换。 要实现的功能： 1．点击对象的不同部分； 2．切换对应的造型； 3．使用哪个工具来实现这个游戏？ | 思考 分析 | 由任务出发，培养编程思路。 | |||||||||
新知识一 | 一、 认识scratch工作界面： 主要由：标题栏、菜单栏、指令模块区、角色资料表、脚本区、工具栏、控制按钮、舞台、新建角色按钮及角色列表区等几部分组成。 | 识记 | 给出实现工具，认识程序界面 | 1000日币|||||||||
试一试 | 随便单击左面指令模块区的模块，看看小猫会如何变化？ | 动手尝试 | 鼓励尝试 | |||||||||
动手尝试 海明威英文简介（任务一） | 请同学们设计一个变脸的互动小游戏，如图1.2所示。游戏要求：鼠标点击角色，使其变换不同的样子，另外，每个头像还要求有脸型、眼睛、眉毛、鼻子和嘴。（演示实例） | 明确任务要求 | ||||||||||
操作方法 | ✍设计造型 | 动手操作 | 教师演示，帮助学生熟悉操作方法。 | |||||||||
首先，鼠标指向角色区中Scratch中默认的小猫，点击右键删除。 日语新年快乐 | ||||||||||||
用鼠标点击“绘制新角色”新增角色“脸”。 | ||||||||||||
在绘图编辑器里用笔刷绘制一个脸，用新概念英语课文色彩选取工具在颜色板中选择白色，用填色工具填充整个脸。 | ||||||||||||
接下来，按照左图的步骤复制造型，在绘图编辑器里修改脸型，完成第2个造型，以此类推完成第3、4个造型或更多造型。 | ||||||||||||
✍程序设计：
| ||||||||||||
本文发布于:2023-05-29 13:56:24，感谢您对本站的认可！
本文链接：https://www.wtabcd.cn/fanwen/fan/90/127055.html
版权声明：本站内容均来自互联网，仅供演示用，请勿用于商业和其他非法用途。如果侵犯了您的权益请与我们联系，我们将在24小时内删除。
| 留言与评论（共有 0 条评论） |
