教学内容 | 第1课 百变造型 ——角色和造型 | |||||||||||
年 级 | 学 科 | 信 息 技 术 | 教 师 | |||||||||
教学目标 | 1．掌握启动/关闭/保存scratch程序的方法； 2．认识scratc的工作界面； 3．了解scratch中角色的含义； 4．初步掌握绘制角色的方法； 5．初步掌握利用功能模块实现造型切换的方法； 6．激发程序设计的兴趣。 | |||||||||||
教学重点 | 1.认识scratch界面； 2.角色的理解与操作； 3.绘制角色的方法。 | |||||||||||
教学难点 | 利用控制模块实现对角色造型的切换 | |||||||||||
教学准备 | 教师演示用课件 | |||||||||||
教学方法 | 讲授法，演练法，任务驱动 | |||||||||||
板 书 | 第一课 百变造型 一、启动程序： 二、设计造型： 三、程序设计： | |||||||||||
作业布置 | 1.完成自己的造型设计，实现程序控制； 2.保存文件并上交。 | qq网名英文|||||||||||
教学过程 | ||||||||||||
教学环节 | 教师活动 | 专业培训学生活动 | 设计意图 | |||||||||
课前准备 | 1. 上学期学习情况评价； 2. 本学期学习要求： 3. 本学期学习内容： Scratch程序设计 4．考核要求： snf 打 字：15字/分钟 20分 平时作业：40分 期末程序：40分 | 识记 | 明确学习要求，保证学习质量 | |||||||||
导入 | 演示小游戏： 同学们都喜欢上网玩游戏，这款游戏同学们肯定也玩过，这是一个可以变换造型的游戏，那今天我们就来试试，看自己能不能编写这样一个程序 | 观看，理解 | 游戏导入，引发兴趣。 | |||||||||
分析任务 | 点击对象的某个部位，实现不同造型的切换。 要实现的功能： 1.点击对象的不同部分； 2.切换对应的造型； 3.使用哪个工具来实现这个游戏？ | 思考 分析 | 由任务出发，培养编程思路。 | |||||||||
| agesage 新知识一 | 一、认识scratch工作界面： 主要由：标题栏、菜单栏、指令模块区、角色资料表、脚本区、工具栏、控制按钮、舞台、新建角色按钮及角色列表区等几部分组成。 如师通 | 识记 | 给出实现工具，认识程序界面 | |||||||||
试一试 | 随便单击左面指令模块区的模块，看看小猫会如何变化？ | 动手尝试 | 鼓励尝试 2021英语一答案 | |||||||||
动手尝试 （任务一） | 请同学们设计一个变脸的互动小游戏，如图1.2所示。游戏要求：鼠标点击角色，使其变换不同的样子，另外，每个头像还要求有脸型、眼睛、眉毛、鼻子和嘴。（演示实例） | 明确任务要求 | ||||||||||
操作方法 | 1.设计造型 | 动手操作 | 教师演示，帮助学生熟悉操作方法。 | |||||||||
首先，鼠标指向角色区中Scratch中默认的小猫，点击右键删除。 | ||||||||||||
用鼠标点击“绘制新角色”新增角色“脸”。 | ||||||||||||
在绘图编辑器里用火锅用英语怎么说笔刷绘制一个脸，用色彩选取工具在颜色板中选择白色，用填色工具填充整个脸。 | ||||||||||||
接下来，按照左图的步骤复制造型，在绘图编辑器里修改脸型，完成第2个造型，以此类推完成第3、4个造型或更多造型。 | ||||||||||||
2.程序设计：
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测试程序 | 程序使用脚本模块： 1.控制模块； 2.外观模块； 脚本设计好后，你可以双击脚本区中的任何地方的脚本运行它。尝试玩一下，看！脸能变了吗？ | 动手尝试 | 理解程序设计的大致过程 | |||||||
试一试 | 1．点击舞台下方的这个按钮，看看有什么惊喜。 2.点击按钮，打开Scratch自带的角色，看看都有哪些种类。 3.点击角色时，有时候角色被移动了位置，一个角色被另一个角色遮挡了？怎么办？ | |||||||||
扩展练习 | 如果想要脸的各个部位都能变化，如何来实现呢？ 分析任务： 改进变脸程序，使脸的眼睛、嘴巴、鼻子和眉毛都能独立变化，并在脸上各个部位点一下，都可以变换不同的形状。要实现这个效果，脸的每个部分都要作为独立的角色。 | 思考 动手尝试 | 提示， 学生编程设计 | |||||||
新技能 | 保存文件并上交： 1．磁盘图标——命名 2．“文件“菜单——保存——命名 命名方法：D1-01-机器号 | 保存文件并上交 | 教师节 英语明确文件名要求，便于日后分享 | clothes的音标|||||||
英语必修五单词展示分享 | 展示部分同学作业，简单评价 | 欣赏 思考改进方法 | ||||||||
教学内容 | 第2课 旋转色彩 ——循环、动作和图章 | |||||||||
年 级 | 学 科 | 信 息 技 术 | 教 师 | |||||||
教学目标 | 7．熟练启动/关闭/保存scratch程序的方法； 8．初步掌握画笔工具中“图章、清除所有画笔”功能模块的使用； 9．初步掌握动作模块中“移动到鼠标”模块的使用； 10．初步掌握利用“绿旗”启动程序的方法； 11．了解程序中循环的控制。 | |||||||||
教学重点 | 4.图章工具的使用； 5.“移动到鼠标”模块的使用； 6.循环结构在scratch中的使用。 | |||||||||
教学难点 | 理解循环对程序的控制 | |||||||||
教学准备 | 教师演示用课件 | |||||||||
教学方法 | 讲授法，演练法，任务驱动 | |||||||||
板 书 | 第二课 旋转色彩 四、分析任务： 五、程序实现： 图章工具 移动到鼠标 绿旗控制 | |||||||||
作业布置 | 3.完成自己程序设计，调试程序； 4.保存文件并上交。 | |||||||||
教学过程 | ||||||||||
教学环节 | 教师活动 | 学生活动 | 设计意图 | |||||||
课前准备 | 启动scratch程序软件 | 动手操作 | 做好课前准备 | |||||||
新课导入 | 演示小游戏： 同学们都喜欢上网玩游戏，这款游戏同学们肯定也玩过，这是一个可以变换造型的游戏，那今天我们就来试试，看自己能不能编写这样一个程序 | 观看，理解 | 游戏导入，引发兴趣。 | |||||||
本节任务 | 设计一个笔刷，按下鼠标，使其旋转起来，并始终移到鼠标的位置，用图章形成意想不到的艺术效果。 | 凝听 | 明确任务 | |||||||
分析任务 | 可以看出画笔跟着鼠标走，并且在鼠标所在的位置“盖了一个戳”，这个效果可以使用和功能实现，使用可以重新画图。 | 思考 分析 | 由任务出发，培养编程思路。 | |||||||
本文发布于:2023-05-29 13:54:00，感谢您对本站的认可！
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