“互联网+”英语学习
身处互联网时代，网络正渗透在我们日常生活中。在“互联网+教育”的背景下，如何正确拥抱互联网，有效利用网络来促进教学，成为了我们的新课题。本文旨在分析网络环境对初中英语教学的影响，力图使教师和学生找出有效利用互联网服务英语学习的方法，提高初中英语教学的效率。
标签：“互联网+”；网络教学；初中英语；自主学习青岛英语口语培训
身处信息大爆炸的世界，互联网正从方方面面影响我们的生活和学习。是因循守旧，闭门造车，继续陈旧的教育模式，还是开拓创新，大胆拥抱网络，成为“互联网+”大家庭的一份子？现在已经有许多老师正在为此大胆尝试，积极去开拓“互联网+”背景下的英语教学。充分利用网络能够调动起初中学生的学习积极性和主动性，使其真正乐学与好学。
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郑州中学国际部2015年3月5日上午十二届全国人大三次会议上，李克强总理在政府工作报告中首次提出“互联网+”行动计划。
从此以后英语信息技术已经渗透到我们生活的各个方面。在当下“互联网+”的浪潮中教育也成为了一个加数。就初中生而言，老师利用QQ群布置作业，学生上网查资料、翻译已经是他们日常学习的一部分。而网络具有的高效快捷的特点，正成为初中生学习的好帮手。
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二、百花争艳
随着互联网的发展及智能手机的普及，网上海量的信息及不计其数的手机APP软件正为学生提供个性化的服务。笔者分析了现在学生中使用较多的一些网站和APP，大致分为以下几类：stay up
roentgen祈使句是什么意思综合学习类，比如沪江网校。这类网站针对英语学习的各方面都有相应版块，比如口语、听力、备考类等。学生常用的新概念、学校教材等都有涉足。
在线翻译类，比如有道词典、百度词典等。这类词典可以随身查词而且版本的更新也比纸质字典更为方便快捷。
应试类，比如人机对话软件。学生利用软件可以练习听力和口语，也能够模拟考场，有效备考。学生还能针对自己的错题进行专项练习。
趣味听说类，比如英语趣配音等。这个软件能够让学生选择自己感兴趣的影视片段进行配音。这个反复收看收听和不断练习的过程，就是英语学习的过程。
