A
abandonment reaction 遗弃感
指儿童得不到父母的爱与家人的关怀而怀有的无依无靠的孤独感。2 指老年人职位权力丧失后乏人尊重的失落感。
abandonment threat 抛弃威胁
指父母对子女管教方式不当时对子女心理上所产生的威胁感。无知幼童犯了错误时，有的父母常以“把你丢出去”的口吻对孩子威胁。为父母者所说虽只是气话，但对孩子的情绪发展则产生不良后果。
abament 贬抑
个性心理学家莫瑞（H．Murray）氏理论中的术语。意指为弥补个人缺陷（事实的或是想象的）而贬抑自己屈从别人的心理倾向。在莫瑞的个性理论中，列举二十八种心理需求，贬抑也被视为是需求之一。见莫瑞（Murray，Henry Alexander）氏传记条。
ability test 能力测验
指测量能力时所采用的工具。能力测验是一个概括性的名称，实际使用时，因对能力的认定与实施测验的目的，而有多种不同的能力测验。如将能力认定为智力，那就采用智力测验。如将能力认定为性向，那就采用性向测验。如将能力认定为学得的知识或技能，那就采用成就测验。无论采何种形式，能力测验在性质上都应该是标准化测验（standardized test）。见该条。
ability trait 能力特质
按卡特尔（R．B．Cattell）氏的个性理论，能力属个性能力之一；因为个体的能力是决定其能否达成所欲追求目标的重要因素。此处能力的涵义视同智力，卡特尔氏将智力分为两类，一为固定智力（crystallized intelligence），另一为流动智力（fluid intelligence）。见该等条。
ability 能力
指个人在其遗传与成熟的基础上，经由环境中的训练或教育而获得的知识与技能。此类能
力可由行为上表现出来，作为与别人比较高低的依据。象此类实际在行为上表现出的能力，也称为成就（achievement）。2 指个人学习某事物所具有的潜在能力。此种潜在能力，如采广义的看法，常称之为能量（capacity）或智力（intelligence）；如采狭义的看法，则称为性向（aptitude）。见该等条。
abmodality 异向，异常
becauiloveyou
1 泛指异于平常的人或事。 2 指在统计上常态分配曲线下位居两极端的的事象。
abnormal behavior 变态行为，异常行为
泛指不正常的行为。变态行为只要指心理失常或情绪困扰；轻微者显现在生活适应困难，严重者包括了各种精神疾病。见变态（abnormality）。
abnormal psychology 变态心理学
属心理学中的一个门类。变态心理学的研究，系以个性的发展与适应、变态行为的成因、症状的特征与分类，以及变态行为的诊断、预防、治疗等为题材。与临床心理学、精神病
学、精神分析学、神经病理学等专业学科比较，变态心理学重在研究个体行为之所以变态的理论性问题。
abnormality 变态，异常
凡个体身心状态异于常人者，均称为变态。在医学上，通常以身体结构与功能的统整程度来区分常态与变态。在心理学上，常态与变态无明确而绝对的界定标准。就相对程度而言，一般所用的区分方法有下列几种：（1）常态分配的标准：以数量为根据，将人类的某些特质，在常态分配中近于平均数者视为常态，居于两极端者视为变态。（2）社会规范的标准：是一种文化相对论的评判标准；从众的行为就是常态，与社会规范、道德标准、价值观念等社会所认可的行为背道而驰的就是变态。（3）社会适应的标准：不能有效适应个人所处外在物理、社会环境或内在心理需求者为变态。（4）心理病态的标准：有严重焦虑感、压抑感、罪恶感等心理疾病者均属之。（5）心理成熟的标准：变态系指个人行为未达到各该年龄水准应有的成熟程度；即幼稚或退化之意。
absolute impression 绝对印象
对某一事物的认识或判断时，不按其所具备的客观特质，也不根据某种标准去比较，而径行决定其归属的心理倾向，称为绝对印象。例如说：“王先生是个好人”，即为绝对印象。见绝对判断（absolute judgment），比较判断（comparative judgment）。
absolute nsitivity 绝对敏感性
指感觉器官的敏感程度，由引起感觉反应的最低刺激强度来决定。见绝对阈限（absolute threshold）。
absolute standard 绝对标准
指不依参照标准为根据所定的标准。教师评定学生成绩时，如只看某生试卷答题表现评分，不考虑该生在全班中所居的顺位，即为绝对标准评分方式。学校中一般常用的60分及格办法，即属绝对标准。与本词相对者为相对标准（relative standardjbc）。见该条。grosso
absolutism 绝对论
1 属哲学上认识论之一派；认为真理是客观存在的实体，离认识作用而独立自存，故真理
是永恒不变的。至于绝对之本身，或谓为神，或谓为理性，或谓为意志。 2 属伦理学上道德论之一派；以为道德起自神的本性，由神的意志决定，故而道德法则没有变化，是绝对的。 3 指个人的一种思想倾向；对事理判断绝对固守成规，不因时因地因人而有所变通。
absorption 专注，贯注
1 指专心注意一点而忽略其他的心理状态。 2 指集中注意于内心思考，而不顾周围现实的心理状态。
abstract ability 抽象能力
1 指个体综合理解情境中各部分的关系的能力；亦即将分立的具体事物能抽取其属性而形成概念的能力。 2 指运用语言符号以表达概念的能力。与本词相对者为具体能力（concrete ability）。见该条。
abstract behavior 抽象行为
指非由现实环境中刺激所引发的行为。个体在现实刺激中所表现的一切动作；诸如阅读、
写字、吃饭、打球等，是具体行为。超乎现实之外的观念、态度、理想等，则称为抽象行为。
abstract concept 抽象概念，抽象观念
指代表抽象事物的概念。如数学上的符号 ，像X，Y等；如价值观念上的善、恶、道、义等，均为抽象概念。与本词相对者为具体概念（concrete concept）。见该条。
abstract thinking 抽象思考
指思考内容不受具体事物所限制的心理活动。例如：数学上的符号推理运算，即属抽象思考。与本词相对者为具体思考（concrete thinkingtoyota center）。见该条。
academic achievement test 学科成就测验
属心理测验之一，通常用于学科教学之后，其目的在评量学生学习后所达到的成就水准。学科成就测验，大致分为两大类：一为标准化的学科成就测验，指经由测验学者按一定程序所编制者。此种测验可在不同学校的同年级使用，只要学科相同，即可用以比较学生们
英语面试对话
的程度。另一为教师自编学科成就测验，此种成就测验只供教师用以评量所教班级的学科成就。见成就测验（achievement test）。
accidental crisis 意外危机新托福口语
指因意外事故所形成的心理危机。如因亲友意外亡故，意外伤害、经济破产、职位丧失等不期而然事故的打击，常使当事者无法承受过大的压力，而陷入心理崩溃的边缘。意外危机又称情境性危机（situational crisis），也称不期危机（unanticipated crisis）。
accidental homoxuality 偶然性同性恋drl
指同性恋行为的发生并非由于性格所致，而是由于情境因素使然；是由于生活环境中缺少与异性交往机会而造成的反常性适应。像在军队中或监狱中的同性恋，多系此种类型。偶然性同性恋又称情境性同性恋（situational homoxuality）。
accident-prone personality 肇事性格
指有些人在性格上具有异于常人的特征；不是粗心大意，就是心不在焉，甚至喜欢刺激冒
险。根据研究调查，具有此类性格者，在操作机器或驾驶时，较之一般人有偏高的肇事率；故而称之为肇事性格。
achievement drive reeds成就驱力 申请英国留学的条件
指个体于追求成就时的内在动力。见成就动机（achievement motive）。
achievement ethic 成就伦理
指社会上通常把成就高低视同伦理的标准；努力追求成就或已有成就的人，常被推许为同侪楷模或社会典范。国内杰出青年的选拔，就是根据成就伦理的观点作为理论基础的。见工作伦理（work ethic）。
achievement motive 成就动机
1 指努力追求进步以期达成所渴望目标的内在动力。 2 指从事某种工作活动时，个人自我投入精益求精的内在倾向。 3 在不顺利的情境中，冲破障碍克服困难奋力追求目标的内在倾向。 4 义同成就需求（need for achievement）。见该条。见动机（motivation），需求（need）。
achievement test 成就测验
属能力测验之一类。指特为接受过某种教育或训练者所编制的测验，目的在评量其经教育或训练后实际工作的表现。最常用者有学业成就测验与职业成就测验。用在教育上的学业成就测验，一般分为标准化成就测验与教师自编成就测验两种。成就测验之功能，除对人员甄选与安置外，在教学上可用以评鉴学习进步与诊断学习困难，据以作补救教学，调整教学目标以及改进教学方法的参考。
achievement 成就
1 指个人或团体行动之后，能够成功地达到所欲追求的目标。2 指在某种领域内（如某一门学问）达到某种成功的水准（如获奖）或程度（如得学位）。 3 指在学业成就测验或职业成就测验上得到的分数。见成就测验（achievement test）。unknow
achromatism 全色盲
指对任何彩色都不能辨别的现象。全色盲患者对整个世界只能获得灰色的经验。全色盲系因先天性缺少视觉网膜上的锥体细胞所致。
acmesthesia 失痛症
指能感觉到尖锐刺激物的存在，但没有痛觉的现象。
acquired alexia 后天失读症
指失读症的原因是后天造成的；出生后曾经学习到阅读能力，后因偶然事故（如疾病或脑伤等）而丧失。与本词相对者为先天失读症（congenital alexia）。见该条。
