久等了！九年级英语重点句型上菜了！
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Unit 1
How can we become good learners?
1.By asking the teacher for help. 通过向老师求助。
注：这里by表示“通过某种方式、手段”，后面要加名词、代词或动词-ing。
2.What about reading aloud to practice pronunciation? 大声读出来练习发音呢？
注：?表示“……怎么样”，后面直接接名词或动词-ing，这里可以与 How about互换，两者用法一样。
3. It’s too hard to understand spoken English. 听懂英语口语太难了。
注：①it is+形容词（+for sb）+to do sth是个固定句型，表示“（对某人来说）做某事……（简单/难……）。It是个形式主语，其实真正的主语是后面的动词不定式短语。②
表示“太……而不能……”，需要注意的是句子是肯定形式，但表示的是否定的意思。出国留学的条件
英语4级报名时间4. The more you read, the faster you’ll be. 你读的越多，你阅读的速度就越快。
注：“the+比较级...，the+比较级...”是固定用法，表示意为“越……，越……”，这里前后两个比较级是不同的词。注意区别类似结构比较级+and+比较级，表示”越来越……“，其中两个比较级是同一个词，表示程度的加深。如The weather becomes colder and colder.
5. I want to learn new words and more grammar so that I can have a better understanding of English movies. 我想学习新单词和更多的语法，以便更好地理解英文电影。
注：so that引导目的状语从句，表示“以便，为了”，相当于in order that结构。它后面的从句中谓语动词常包含can、may等情态动词。
6. I don’t know how to increa my reading speed.我不知道如何提高我的阅读速度。
注：how to increa my reading speed是“疑问词+to do”结构，在句中作know的宾语。疑
全国中小学生安全教育日
问词what、who、which、when、where、how、why等可以与to do一起构成“疑问词+to do”结构，在句中作主语、宾语、表语或宾补等成分。
7. But whether or not you can do this well depend on your learning habits.但是你是否能学好取决于你的学习习惯。
注：whether or not you can do this well 是由whether引导的主语从句。当whether 与or not连用表“是否”时，whether不能用if替换。
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8. Even if you learn something well, you will forget it unless you u it.即使是你学得好的东西，如果你不使用，就会忘记。
注：①even if表示“即使，尽管”，引导让步状语从句，有退一步的意味。②unless表示“除非”，引导条件状语从句，相当于if...not。
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Unit 2
I think that mooncakes are delicious!
1. What a great day it is! 多么美好的一天啊！
注：这是一个由what引导的感叹句，相当于How great today is! 注意what用于感叹句，后面强调的落脚点一定是名词；而how用于感叹句时，后面强调的一定是形容词或副词。
2.Chine people have been celebrating Mid-Autumn Festival and enjoying mooncakes for centuries. 中国人赏月欢度中秋已经有几个世纪了。
注：这句话中用了现在完成进行时，即has/have been doing for centuries，表示动作到现在一直持续进行并将继续下去。
3. Whoever drank this could live forever, and Hou Yi planned to drink it with Chang’e. 谁喝了这个就可以永生，后羿就打算和嫦娥一起喝它。
注：whoever在这里是连接代词，引导名词性从句，表示“任何一个……的人”，相当于anyone who。
4. But behind all the things lies the true meaning of Christmas: the 但在这一切事情的背后存在着圣诞节的真谛:……
注：这是一个倒装句。句子的主语是the true meaning ，由于主语太长，为避免头重脚轻，所以把主语放在了后面，这时谓语动词要与后面的主语在人称和数上保持一致，主语是短语时看做一个整体是单数，谓语用第三人称单数形式lies。
5. Not only do people spread them around in different hiding places for an egg hunt, but they also give out the treats as gifts.人们不仅为了寻找复活节彩蛋游戏而将彩蛋分散到周围不同的藏匿处，而且他们还分发这些好吃的作为礼物。
注：表示“不但……而且……”。当它前后连接两个句子时，not only后的句子要倒装，但but also后的分句不用倒装。
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Unit 3
Could you plea tell me where the restrooms are?
1.Could you plea tell me where the restrooms are? 你能告诉我洗手间在哪里吗？
注：① “Could you plea+动词原形+其他？”表示“请你……，好吗？”，常用来有礼貌地请求对方做某事，这里的could不是can的过去式，而是用来表达委婉的语气。②“where the restroom are”是由where引导的宾语从句，在句中作tell的宾语。注意宾语从句必须用陈述句语序。
2.Could you plea tell me how to get to the bookstore? 你能告诉我怎么去书店吗？
注：特殊疑问词how和动词不定式连用，在句中作tell的宾语。“疑问词+to do”结构常放在tell, show, teach, learn, know, wonder, forget, choo等动词之后作宾语。
3.Excu me, would you mind telling me how I can get to a nearby restaurant?打扰一下，请问你能否告诉我怎么去附近的餐馆？
注：Would ?用来表示委婉的请求或用来表示希望得到对方的许可，mind后接动词-ing。
4.I was scared at first, but shouting did help. 我一开始很害怕，但喊叫的确起作用。cereal是什么意思
注：英语中，可用助动词do对谓语动词进行强调。如果句子是过去时，助动词也要用对应的过去式did，后面的谓语动词用原形。。
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Unit 4
I ud to be afraid of the dark.
1. I ud to be afraid of the dark. 我过去常常害怕黑暗。
disruptor注：ud to do表示“过去常常做某事（现在已经不做了）”，to是动词不定式符号，后面接动词原形。要注意它与be/get ud to doing的区别，后者表示“习惯于做某事”，其中的to是介词，后面接名词或动词-ing。
2.I go to sleep with my bedroom light on. 我开着卧室的灯睡觉。
注：with my bedroom light on是介词短语，在句中作伴随状语。
3.Now she’s not shy anymore and loves singing in front of crowds. 现在她不再害羞，喜欢在公众面前唱歌。
clo to you 下载注：anymore意为“不再”，相当于no more。前半句也可以改为She is no more shy。
4.Only a very small number of people make it to the top.只有很少的人能出人头地。
注：a number of表示“许多”，后面接复数可数名词，作主语时，中心词是后面的复数名词，因此句子的谓语动词也要与复数名词保持一致。number前可以用small， large等修饰，表示程度。
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Unit 5
What are the shirts made of?
1.What is the model plane made of? 这个飞机模型是用什么制造的？
What is the painting made from? 这幅画是什么制成的？
注：be made of和be made from都表示“由……制成”，区别在于用of表示可以看出制作的原材料，而用from则表示无法看出原材料。
2.Tea plants are grown on the sides of mountains 茶叶被种在山坡上。
注：这句是一般现在时的被动语态，即主语tea plants是谓语动词grow的承受者（grow tea plants）。被动语态的结构是“主语+be+及物动词的过去分词（+by sb）”，一般现在时的被动语态be动词用is/are。
