tourmaline
guy fawkes day互联网环境下幼儿园SSEAM学习反思
armonica
太太的拼音幼儿发展中明确指出沙鼠:“幼儿教师要善于利用网络的优点，引导幼儿通过网络来获午饭英文取知识、应用知识。”在传统的幼儿教育活动中，教师的视野会局限在教室中，很难让外界的知识进入教室，也很难带领学生学习到外界的知识。互联网的出现和应用，为传统的幼儿教育模式打开了一扇窗，既能让外面世界的知识“涌入课堂，也能让幼儿接触到幼儿园没有的知识。
我的反思：
（1）我在教学过程中还是按照以往的教条和示范，注重技能的掌握，要求孩子和普通教学一样但孩子表现保守的观念形象足以反映我守旧的教育思想。荷兰的英文翻译
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（2）当孩子把保守的观念深深地刻印在脑子里以后，他自己的创造性思考便停滞了，互联网模式画代替了孩子想象。他们的独立性和自信心也会随之降低，倘若离开了传统的旧思想，他们就不会用旧的的方式来表现所看见的、听见的、体验到的东西了。
对反思的分析：这则反思，教师从记录到分析比较完善，也已经意识到了自己的教育观念需要更新，需要注入孩子的创新思维和想象力，但反思中只针对孩子出现的现象作了表象的浅aids是什么意思
析，没有对如何通过哪些有效的方法和手段来培养孩子的创新意识进行分析，缺乏对互联网的实际接触。
jo de la rosa
应对策略：对教育活动有效性的反思可以从以下几方面进行：一思，是否是幼儿需努力学习的，对幼儿是否有发展价值。
追问自己：幼儿在学习过程中发生了什么？理解什么？理解到什么程度？还能够理解什么？他们的理解与原有理解的差距在哪里？二思，幼儿实际水平的个体差异。是否能供幼儿选择，满足幼儿的不同需要。三思，是否充分挖掘了活动情境中的多元教育价值，促进幼儿形成多种经验，促进幼儿多方面发展。四思，是否能让幼儿获得积极主动的学习体验，具有可持续发展的价值。要认识到教育活动中需关注孩子们是否在原有水平上获得了新的经验和发展。
