课题名称 | Unit 5 Lesson26----I like tho jeans. | ||
科 目 | 英语 | 年级 | 四年级 （上册第五单元） |
教学时间 | 一课时 | ||
学情分析 及其策略 | 学习这节课时，我的学生学习完本单元的第25课，初步掌握“Where’s my new T-shirt?Put on your cap.”句型、掌握单词cap\hat\T-shirt。 这个年级的学生绝大多数能够积极地参与课堂教学之中，对具体化、形象化的东西感受非常强烈，但是个别的学生自主探究能力比较弱；学生有很强的表现欲望，但是他们的词汇量不大，限制着他们用英语进行交流、用英语进行思维的能力。 针对这个问题：我设计相应的课件进行辅助，用直观的图片让学生接受所学的新知识，用创设在家过生日的情境，将学习的新句子在生活中应用。 | ||
教学目标 | 一、情感态度与价值观 1.在创设的情境中快乐地学习，并能够积极主动地应用新语言进行交流。 2.在模拟的“过生日”接受礼物的场景中，体会父母及家人的爱，在授受他人礼物时有礼貌，懂得感恩父母、感谢生活。仁爱英语七年级上册课件 | ||
二、过程与方法 1.采用学生喜欢的活动、小游戏、应用多媒体课件等充分调动学生的兴趣。 2.利用英文歌曲、实物等在说学唱演中快乐地完成学习的各项任务。 | |||
三、知识与技能 1.能听懂： What’s in the box? .Open it and e . It’s a dress. This is for you. 2.能够听、说、读、写单词hat ,dress. 3.能够掌握句子What’s in the box? It’s a dress. 3.能听懂会说本课的对话，并进行交流。 | |||
教学重点 难点 | 1.重点：句型What’s in the box? It’s a dress..和单词hat,dress, blou, 2.难点：Just talk中的对话应用。 | ||
woot教学资源 | 课本、课件、实物say goodbye什么意思 | ||
教学过程Lesson 26教学活动过程描述 | |||
教学活动1 | 一、热身（warm-up）导入新课 在课前用2分钟时间进行热身 (Warm-up)活动： （1）、先给学生播放音乐:《Who’s wearing yellow today?》 （2）、说英文颜色的单词。对于说对的老师奖励图片，说“This is for you.”让学生理解这个句子的意思。 | ||
银行账号英文教学活动2 | 1. 2011一本线呈现新课 (Prentation). Just talk. 1) 在学生热身活动后，引出课件1。 T: Look and Listen ,tell me what you hear? SS: Ok. 2) 教师向学生出示课件1： 学生观看课件并学说所听到的句子。 This is for you. What’s in the box? Open it and e. Oh, it’s a dress. Wow, It’s pretty! 3）猜物品：出示装有东西的盒子（cap, hat, T_shirt,shirt,）让学生练习说：What’s in the box?Open it and e. Oh, it’s a dress. Wow, It’s pretty! 4）对于说对的同学，老师对他说：This is for you. 并把物品给那个学生. | ||
教学活动3 | 1. Just read and write。 1）教师出示课件2：eliot nessdress,blou,hat,让学生观看并听音后学会说单词，叫学生回答，dress, blou, hat。 2）教师对学生的回答作出相应的反应. 如dress,用手势告诉学生是“连衣裙”，而且穿上后感觉“Wow, It’s pretty! ”。Pretty----p-r-e-t-ty,慢慢说。 听到hat后作出戴帽子的样子，高兴地说“Wow, It’s pretty!” 听到blou后指一指衬衣说，wow, how nice. Yes ,It’s pretty. 3）学生自行编Chant进行单词的朗读及记忆。 Dress,dress,dress, put on your dress,cool,cool,coolnewsouthwales； blou,blou,blou,put on your blou,pretty,pretty,pretty. hat ,hat ,hat,put on your hat.cool,cool,cool； 4）教师检测学生掌握单词读音的情况(图片检测)。 5）如何记忆单词： Dress----[dr--e-s] Hat [hәеt ] cat ,cap, bat, | ||
教学活动4 | 1.Just talk. . 1）听录音,巩固学习Just talk 中的教学内容 This is for you. What’s in the box? Open it and e. Oh, it’s a dress. Happy birthday . Wow, It’s pretty! Thanks,Mum and Dad. 2 )同学们跟老师朗读课文。P58 3）设置“**过生日”的情景，全班同学为某个学生唱生日歌，其他同学表演课文内容。 | ||
教学活动5 | 1. Let’s sing. 《Who’s wearing green today?》 歌词如下： Who is wearing green today? Green today?green today ? Who is wearing green today? Green today?green today ? 2. 更替词语：将“green”变成“dress\blou\hat. | ||
课 堂 评 价 | 1.学生看书。 2.复习所学过的句子。 3.指导学生书写单词。 | ||
板 书 | Unit 5 I like tho shoes. Lesson 26 dress blou hat 一个小tips是啥意思 What’s in the box? It’s a dress. | ||
| 李一萌 课 后 反 思 | 在上课过程中重点突出学生自我学习、自主编歌谣、讨论记忆单词的方法，发展学生开展探究学习的能力。 探究如何在课堂教学中让学生笑起，让课堂活起来，让学生动起来，是值得我思索的。 | ||
本文发布于:2023-05-21 10:43:03，感谢您对本站的认可！
本文链接：https://www.wtabcd.cn/fanwen/fan/90/116947.html
版权声明：本站内容均来自互联网，仅供演示用，请勿用于商业和其他非法用途。如果侵犯了您的权益请与我们联系，我们将在24小时内删除。
| 留言与评论（共有 0 条评论） |
