高一英语学习指导方法
1、提前预习，有的放矢
作为学生， 在每次上课前， 都要对将要学的课文提前预习。 首先在音 标的帮忙下试着拼读单词， 也可以借助配套磁带反复听， 比照一下， 把握 不许的要标出来， 上课时留意教师的发音， 还要记一下单词的汉语意思和 词性。借助课文的解释或者辅导材料，预习一遍课文，找出不明白的地方， 做到心中有数， 在教师讲课时留意听这些地方。 预习的目的是熟识要学的 内容，找出不明白的地方，带着问题有针对性的听课，做到有的放矢。课 堂上竭力去解决自己不懂的问题， 如仍不懂， 课后应立刻问教师。 预习既 是(学习方法)问题，也是学习习惯的问题。英语高考
2、子细听课，乐观协作
课堂是教师与学生一起学习、 把握、 运用学问的主要场所。 作为起主 导作用的教师一方引导学生搞好课堂教学是很必要的，但也需要学习者的 乐观协作。上课要用心听讲、作好笔记、子细操练、乐观思索。预习时消 失的问题在课堂上教师没有讲到的， 要向教师提出，
把问题搞清晰， 教师 讲授的问题，先留意听，并快速记好笔记要点，下课后整理一下笔记，反 复思索一下这些问题， 抓住教师所讲的重点， 难点和考点。 上课时要做到 耳听、眼观、嘴动、脑想，调动起多个感官来。听课是学习过程中最重要
的环节，听课效率高的学生往往能够在课堂上把握教师讲授的大局部内容。afternoontea 听课要做到：紧跟各个教学环节，如复习、导入、呈现、练习和稳固等; 要集中精力，听懂教师的讲解，并做好笔记，乐观参加课堂活动。
3、完成作业，找出问题
学完每一课， 要子细完成课后作业。 做作业时肯定不要看参考书上题 的答案， 做完后再对答案， 对于作业中所消失的不明白的问题， 应当登记 来， 等下次上课时提出来。 做作业是英语学习的很重要的环节， 它是消化 学问和稳固学问的过程，肯定要子细完成规定的作业，笔头作业要动笔， 口头作业要动嘴， 提高听力要练耳， 课文在听和读的根抵上， 最好背诵某 些精彩段落。对语言学习来说，朗读、记忆、背诵等课后作业非常重要。 要做大量的练习，英语是练出来的，肯定不要偷懒。
机械唯物主义
4、准时复习，稳固学问
5 6岁幼儿年龄特点
学会的东西随着时间的消失会渐渐遗忘， 但学语言有遗忘现象是正常 的。更不必由于有遗忘现象而影响自己学好英语的信念与决心。 问题在于 如何来减轻遗忘的程度。这就要求大家要擅长类比， (总结)学问，把新 学的学问同过去学的有关的学问发展横向和纵向比拟和联系。建立错误档 amid案记录，也就是做好你的错题本，以加深印象，以避开再犯同样错误。我 们大局部学问和技能是靠重复获得的， 准时复习对于记忆特殊必要， 学英 语就是要坚持不断的练习，不断地重复根本句型，常用词汇和根本语法等。 (学习英语) 的过程也是同遗忘做斗争的过程。 作为一位高中生， 你必需
有笔记， 精题本和错题本或者叫做纠错笔记。 课后要进一步理解课上所学她一定是疯了英语 的内容，如整理笔记、复习重点和难点;熟读或者背诵重要(句子) ;通过归 纳、分析和比拟，使学问条理化;依据个人状况有针对性地发展复习，纠 错。
5、自备一本词典
对于重点词汇或者易混词要勤查词典，学会用简洁的英语去解释生词， 其目的在于哺育你的自学力量，以便今后能正确使用英语词典等工具书， 精确地理解词义。
6、抓阅读，赢高考
阅读力量是一切力量之本， 也是高考要求的重中之重。 在有了肯定的 听、说力量之后，哺育阅读力量也是高一阶段的重要步骤。
阅读力量的哺育要从兴趣入手， 课外时间尽量多看些课外读物或者英语 报刊杂志， 多读 (故事) 类、幽默笑话类材料， 以便提高学习英语的兴趣。 此外，可以积累一些英语(谚语)、警句等(如： Practicemakesperfect. 熟能生巧;Wherethereisawill,thereisaway.有志者， 事竟成)。这样在扩拥挤的英语 大自己学问面的同时鼓励自己发奋学习。 阅读数量标准。 每天应坚持阅读 两篇(文章)，每篇 300—500 字。可集中时间读，也可利用零散时间读。 精读、泛读相结合。精读是指子细处理生词、难句，对句子成份子细分析 等，既学语言又学语法。泛读则是指重视了解文章大意，可实行略读、跳 one and only读等方法。 不管是精读还是泛读都切忌边读边查字典， 这样会打断阅读的
整体思路不利于语言力量的提高。
7、多说多背英语，哺育语感
多写英语，熬炼自己的(组词)(造句)力量;课余时间要多与教师沟 通，解决遗留问题，坚持勤学好问。
依据语言学习的规律， 预习和复习是良好的学习习惯中不行缺的环节。 课前的预习是上好课的根本前提和必要豫备;复习是进一步消化理解，稳 固记忆，把所学的内容条理化、系统化的过程，复习应准时，复习的方式 应多样化。 有人认为多做题就能解决问题。 人们常说： 量的积累可到达质 的飞跃。 但是盲目地追求数量而无视质量是不行取也是无效的。 死扣语法 不重视在肯定的语境中体味、运用学问也是不正确的。
对于整个高中阶段的学习， 英语始终占领着重要位置。 许多人错误的 认为高考是高三的事情，殊不知“冰冻三尺，非一日之寒;为山九仞，岂 一日之功。”学习是一个循序渐进的过程，英语的学习更是如此。若想在 起跑线上率先一步， 最终赢得高考， 就不能等到高三再豫备高考， 更不能 等到高三再学习英语。
高中是英语学习的分水岭， 是真正发展英语学习的关键时期。 在初中 阶段， 同学们学习了英语语法的局部根本框架， 同时积累了肯定量的根本 词汇。 而进入高中后， 则需要把握英语语法的全部根本框架， 同时需要从 单纯的单词记忆转化为系统的语言学习。
英语的学习规划
1、打牢学习根抵
总结初中英语内容， 了解和把握高中英语内容。 步入高中后， 同学们 应当对高中所要学习的内容有大致的了解， 若大家能在进入新的学习阶段 之前对整个初中阶段所学的英语学问发展子细细致的梳理， 同时对高中内 容做到提前知晓， 无疑会对高中英语的学习起到事半功倍的效果。 这就需 要大家把握肯定数量的(英语单词) 。对于学习者来说把握英语词汇是一 难关，学习单词要从单词的形、音、义这三方面去把握，要留意单词的一 词多义，一词多类的用法，要学会一些构词法的学问，来扩展词汇量。学 习单词要在语言材料中去学， 要结合词组， 通过句子， 阅读文章来活记单 词，死记的单词是记不牢的。坚持在读opacity
、说前，先反复听，听的时候回想 单词、句子的意思，想一下单词的拼法、句子构造。并要同学习语法规章 有机结合起来发展。
同时还要把握好根本语法。 语法在学习英语中也是很重要的， 它能帮 忙我们把握英语学习的根本规律， 死的语法规章要记住， 活的规章要通过 做大量的练习把握。学习英语要通过听、说、读、写来发展操练，非但要 留意数量，更重要的是要留意质量，特别是根本学问要把握的精确，娴熟。 惟独经过大量的实践，才干做到熟能生巧，运用自如。
2、保持学习兴趣
突破高中学习难点， 建立英语学习自信。 “兴趣是最好的教师”，英语山东大学考研成绩查询 的学习更是如此。 以单词为例， 许多同学对于英语的兴趣是源于单词， 同
