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教育教学论坛
EDUCATION TEACHING FORUM 2020年9月第37期Sept.2020
大学英语四级真题下载No.37
发挥学生社团的朋辈功能促进校园安全文化育人
intern>英语听说训练
宋小建，陈丽影
（同济大学，上海200092）
一、社团工作与校园安全文化
（一）学生社团在校园安全文化中的意义高校大学生校园安全事件频发，由于学生的安全意识薄弱，个人行为方式和习惯导致的学生财产侵犯案件反复发生，其中80%的事件发生率与学生在校园内缺乏贵重物品保管意识和物品保管不妥直接相关。2009年同济大学教代会的一份提案中报告仅南北教学楼学生遗失物品462件，价值10余万。有老师呼吁：“大学生将是未来国家栋梁之材，如果日常行为和生活习惯都无法养成，如何能够承担更大的责任”，看似很简单的生活常识在校园生活和群体生活中却成了安全问题。除了个人行为的因素外，群体中互助、关爱、支持的生活文化还有待进一步的提倡和引导。因此，
maintainer通过学生社团对校园安全文化的引领，发挥社团的影响力作用，让更多的同学关注校园安全和倡导校园文化，是一种有意义的自我教育。
（二）以学生社团为骨干力量的安全朋辈教育的三大课堂
“朋辈教育（peer education）”是指具有相同背景或是由于某种原因使具有共同语言的人在一起分享信息、观念或行为技能，以实现教育目标的教育方法。大学生社团是学生自发组织的，经过学校批准的学生组织，具备朋辈教育的优势，利用朋辈相互学习、影响的特点，通过同辈之间对安全知识、经验的分享、讨论和相互影响，使大学生能够在潜移默化中逐步提高个体安全行为，传递互助、关爱、支持的校园生活文化。减少由于个人的安全行为而给其他人带来的伤害。①安全朋辈教育的实践课堂。2011年5月，在大学生安全督查队、消防社团、交通社团、大学生权益中心的组织参与下，面向全校学生，以“心怀理想，立足小事，关爱互
助，携手平安”的安全朋辈教育主题，在同济大学大学生活动中心举办“大学生安全朋辈教育启动仪式”，各参加活动的社团代表宣读倡议书，通过各社团的自我推介，突出社团同学日常工作中对同学校园生活行为的关注，提出积极的安全倡议，倡议全体同学遵纪守法，以积极主动的个人安全行为维护自己和他人安全。同时通过朋辈安全教育活动的开展，传递校园关爱、互助、支持的生活文化。社团成员通过各种形式，与同学之间进行安全方面经验交流，如展板、海报设计、横幅制作、倡议书签字
、安全知识竞赛等。吸引了同学的参与、关注校园安全，提升了同学们的校园归属感，提高了社团的凝聚力和影响力。校园案事件发案明显下降。于安全朋辈教育的分享课堂。在此基础上，2014年6月大学生安全朋辈教育以“关爱互助，携手安全，朋辈课堂与安全同行”为活动主题，上海市教委和学校领导在同济大学活动中心300人的报告厅，举行了安全朋辈教育推进仪式，仪式结束后，由同济大学红十字会完成的“紧急状态下的自救与互救”，安全促进与服务的社团参与组织的“人际安全———学生宿舍群体关系展示”，获得了较高的评价和肯定。③安全朋辈教育的社区课堂。社区课堂则关注了宿舍生活中由同学的生活习惯和生活方式带来的安全问题，特别是新生校园适应中的安全问题。自2008年以来，安全朋辈教育的社区课堂，每年有60位挚友志愿者，共420名志愿者，走进新生宿舍，或分享校园生活、学习、安全经历经验，传递关爱、互助、支持的校园文化。
震惊的意思在经过前期调研和一系列深思熟虑的计划方案后，2016年至今，以学生权益与服务社团作为学生社
［摘乔布斯演讲视频
要］学生社团在大学生中具有举足轻重的作用，如何充分发挥社团的影响力和在学生中的自我教育功能，是文章探讨和实践的重
点，尤其在推动校园安全文化，提高大学生安全感、安全状态中的作用。文章尝试利用朋辈理念，将社团工作嵌入到校园安全文化中，实现校园安全文化育人的目标，从而推动大学生社团建设的可持续
发展。［关键词］学生社团；校园安全文化；朋辈教育
［基金项目］2019年7月—2020年9月社会支持体系建设视角下高校学生安全策略及保障机制研究（中央高校基本科研业务，22120190152）［作者简介］宋小建（1976—），女，山西晋城人，研究生，电信学院院长助理（挂职），研究方向为高校学生安全教育与社区学生安全防范；
烦恼的英文陈丽影（1964—），女，云南昆明人，大学，副教授，研究方向为高校学生安全教育与社区学生安全防范。
［中图分类号］G642
集结号剧情［文献标识码］A
［文章编号］1674-9324（2020）37-0004-03
bec报名［收稿日期］2019-11-13
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—同济大学学生社团工作案例4--
