人或变更强制措施, 并将执行回执在三日内送达检察机关。同理, 公安机关在接到检察机关针对‚不该立案而立案‛的纠正违法意见书后, 应立即撤消案件, 释放在押人, 并在三日内将撤消案件文书送达检察机关。对于未羁押的, 可适当延长执行时间。对于公安机关拒不执行的, 可以向上一级检察机关报告, 由上一级检察机关向同级公安机关发出相应通知, 责成其纠正违法行为, 或向同级人民代表大会常务委员会汇报, 加大监督力度。
责任编辑: 闻刚
浅谈电子词典在英语词汇学习中的运用伦敦奥运吉祥物
马莉
(郑州师范高等专科学校外语系, 河南郑州450002)
usher近年来, 随着科学技术的突飞猛进和和广泛普及, 越来越多的英语学习者使用电子词典(Pock et E lectron ic D ict i o2 nary, 简称PED ) 来取代传统的普通词典(P aper D ict i o n ary, 简称PD )。集词典、笔记本、信息管理、计算器、闹钟等功能于一身的文曲星、步步高、快译通越来越受到英语学习者的青睐, 尤其是它的多功能、方便快捷的优点更使学生们爱不释手。
但是, 相当一部分学生家长和外语教师对这一普通词典的代用品——袖珍电子词典持怀疑甚至否定的态度。
英语教师们观察到他们的学生在进行阅读听力练习和翻译甚至在回答问题时, 都手不离电子词典。不可否认, 查阅词典是获得英语能力的途径之一。然而由于教师们难以了解学生如何使用电子词典, 他们担心是否学生使用词典过于频繁, 以致于破坏学生们的推测、判断能力。因此, 怎样指导学生更好地使用PED , 促进词汇学习, 成了教师们关心而急待解决的问题。
1994 年, 香港语言教育家, 如泰勒(T aylo r, A. ) 曾对该课题进行实验和探讨。值得一提的是一位英国哥伦比亚大学语言教育家格洛利亚(Glo ria M. ) 尤为关注中国学生对PED 的使用。他曾对查阅电子词典的方法作了尝试性的总结, 也曾挑选一些使用PED 的人, 并对他们查阅情况和使用过程作了详细的调查和统计。但所有上述研究都是在英语是作为第二语言(Second L an guage) 的环境下进行的, 而在中国英语却是一门外语(Fo reign L anguage) , 其情形有所不同。
南京大学教师王晓红曾围绕该课题做了相关的调查。调查对象是南京大学非英语专业的415 名本科学生。他们来自15 个班, 其中五个班是文科系; 十个班是理科系; 七个班是大学一年级的学生, 其他八个班是大学二年级的学生。他们对不同年级、不同性别以及不同专业的学生分别进行了比较, 但结果差异不很明显, 这说明年级、性别和专业并不影响学生们对电子词典的选择和使用产生显著的影响。笔者受其启发, 也对某一师专的三年制大专外语系的学生使用词典情况进行了调查, 调查结果证实了以下结论:
秋季美容护肤小窍门一是电子词典比普遍词典昂贵得多。电子词典的平均价位是386 元, 而普通词典仅有69 元; 二是电子词典优于传统普通词典是轻便小巧、便于携带、功能较多; 三是在诸多功能中(如词典、日历、闹钟、单词检测、通讯budge
啜泣录、记录本、定时、资料、娱乐等)使用频率最高的是英汉词典功能(96. 7% ) , 其次是汉英词典功能(55. 1% ) , 再次之才是游戏、计算器、通讯录、单词测试、日历等。功能越多, 价格越高。比如最近闪亮登场的‚新起点V 600 多媒体数码电脑辞典", 集电脑辞典、数码复读、M P 5、移动U 盘等多功能于一身, 在市场价格高达900 元左右。对学生来说, 并不一定是越贵就越好, 因为其中许多功能很少被学生利用, 有时反而会对学生的学习起一定的干扰作用; 对家长而言, 无疑也是一种负担。
kaminari在调查学生使用PED 的英汉词典功能时, 发现绝大多数(97. 3% ) 的学生只查找汉语意义, 97. 4% 也查看音标, 69. 2% 的查找同义词, 67. 1% 查找反义词。尽管电子词典提供单词发音功能, 但只有34. 8% 的学生使用此功能, 原因可能是音响效果较差、有些失真, 有一部分学生说他们不愿意使用发音功能是因为害怕影响、干扰周围的同学们。小马托福
报偿的意思不可否认, 使用电子词典固然有它的便利之处, 但是它会不会对学生的学习有负面影响, 这也是许多英语教师所担扰的。由于电子词典查找方便, 有些没有必要查的单词, 学生也去查。得之不难, 忘之亦易。查找到词条后, 绝大多数学生只是看汉语释义, 而半数的学生看音标, 很少有学生细读其他方面的
信息, 如: 词语搭配, 例句、用法等, 其中一方面是屏幕显示的字迹不如印刷品清晰、稳定; 再者, 有些PED 本身就没有提供这些信息。这种现状恰恰与北京外国语大学英语博士生导师吴冰教授在谈及学习英语经验时所提倡的做法大相径庭。吴冰教授语重心长地说:‚要想学好英语, 得不怕麻烦勤查外国人为初学者编写的词典。因为使用双解词典时, 大多数人常图方便只看中文, 而英语解释不但更加准确, 而且通过看英语解释, 还能复习常用词汇和表达法, 可谓‘一箭双雕’‛。
在被调查的学生中只有四分之一的学生坚持使用普通词典, 其中82% 都参看英语解释, 34% 的学生能充分利用词典上所提供的例句、词语搭配及用法。词汇学家们一致认为词汇学习远非只是了解单词本身的字面意义。1990 年, 纳森
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中英文翻译软件(N at io n) 在谈及词汇知识时曾论述道:‚词汇知识也包括词语搭配、短语、习语、风格、语域。不同的单词所使用的场合不同, 其功能也不一样。就语域而言, 词汇有正式、非正式、褒义、贬义、抽象与具体之分。在词汇学习时必须掌握词的内涵、外延，注意其准确性。‛
在对普通词典的调查中, 2ƒ3 的学生表明普通词典比P ED 囊括的词条信息更多、更细、更清晰, 有更完整、更全面的中英解释, 提供了典型的实例, 有益的用法、词语搭配, 而且便宜得多。但是普通词典也有它的缺陷。84% P ED 用户报怨普通词典太重, 58. 8% 的学生不喜欢它使用时太慢。有一位访谈
对象坦言, 正是普通词典太沉, 才使人们转向电子词典。‚原来我使用普通词典, 经常因为它太重而没法把它带到学校教室里, 所以在学校学习时干脆不用词典。但现在有了电子词典, 情况就不同了, 我可以随时随地查找生词的意思了。‛也许这就是为什么一般学生以电子词典代替普通词典的原因吧。
大部分学生查阅词典还处于只是为了弄懂词义这种被动的学习状态, 还达不到像钱钟书那样把词典当作有趣、消闲的读物的境界。钱钟书先生把重得拿不动的大词典挨着字母逐条细读。他在漫长的旅途中手捧一本别人认为‚索然寡味‛的英文词典, 怡然自得地读了一个月; 他在去英国的轮船上以约翰逊博士的《英文词典》伴随, 深得其中的乐趣, 自称趣味之深, 有不足为人道者。无独有偶, 语言大家林语堂也曾眷恋《简明牛津词典》和《袖珍牛津词典》, 并称之为‚枕中秘‛。他认为两本词典的取舍是根据读者的需要, 同时又把词当成活的材料, 举出实例, 十分有用。其实, 随着词典编纂学的发展, 几十年来优秀的英文词典层出不穷, 例如《牛津高级现代英语词典》、《朗文当代英语词典》、《钱伯斯大众英语学习词典》、《柯林斯精选英语词典》等等, 这些辞典释析释饶有情趣, 对于英语学习者来说, 其实用性已超出了林语堂的‚枕中秘‛。你不妨取其一、二当作读物, 读到不忍释卷, 甚至须臾不可离, 那么语言也就当到手中了。
目前国内市场袖珍电子词典, 在编撰方面大多雷同, 仅是给出词条的汉语释义, 提供例证, 在功能上来说未免有些单一, 只能适应使用者查阅词义的被动需要, 但对于更进一步的, 在使用上的主动需要则显得力不从心。而普通词典中, 详尽的举例、英文注释, 词组、以及词语搭配都囊括其中。优秀的普通印刷
词典, 释义详细、明白、具体、深刻, 而许多电子词典释义简略、笼统、抽象、肤浅。有些印刷词典如《朗文现代英语联想活用词典》, 从字里行间甚至可以看出编者努力反映老百姓的社会正义感和同情心, 很有人情味儿。而大多数电子词典则对眼前的社会问题如不是漠不关心, 那就是三缄其口。
英语单词翻译笔者在此无意于厚此薄彼, 公正地说, 不论是电子的还是印刷的, 都必须确保相关信息的有效性和可用性, 而不单单是信息传输的媒介。兹格斯特曾批评电子词典制造商:‚没有例句通常会被视为一种词典标准严重降低的坠落。‛电子词典商们应在PED 中加入英文解释、具体实例、词语搭配和用法, 以提高产品质量吸引消费者。可喜的是现在商家已经听取了专家们的呼吁, 在该方面已有很大的改进, 如名为《牛津英汉大词典》的电子词典。有些新型号电子词典具有移动U 盘、M P 5 功能, 可以从网上下载各种词典, 但是这种新型产品的价格昂贵, 尚未被广大学生所接受。学习者要提高对词典的鉴别能力, 在购买时要参考专家的建议, 慎重选择, 不要购买那种没有具体实例和用法注释、没有常用词语搭配的词典。学习者对词典的鉴别选择能力的增强, 不仅对他们自己学习有益, 而且会起到倡导优胜劣汰、推动词典质量的提高。
责任编辑: 邵东华
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