浅谈词块教学法在高中英语教学中的应用

更新时间:2023-05-12 12:20:18 阅读: 评论:0

浅谈词块教学法在高中英语教学中的应用
作者:廖晓珍
来源:《东方教育》2017年第20期
        摘要:在高中课程中,英语有着举足轻重的地位,而且英语是世界上应用最为广泛的语言。所以英语是我们与外界进行沟通的桥梁,其对于我们学习国外的先进技术及文化具有重要作用。那么为了让学生们学好英语,大批专家研究出了很多学习英语的方法,其中词块教学法应用最为广泛。何谓词块教学法:词块,词汇的组合,通俗地说,就是词汇短语,就是我们在学习英语的过程中见到的一些固定搭配,那么今天我们就研究词块教学法对于学习英语的重要意义。
        关键词:词块教学法;高中英语
        一、教师应注重词块的教学
        一直以来,词汇都是英语学习的一个重要部分。随着新课标改革的大力推进,对高年级的英语词汇目标提出了进一步的要求,要求学生应学会使用3300 个左右的单词和400 ~
500 个习惯用语或固定搭配。[1]词汇量的增加,使学生叫苦不迭。如此大的词汇量,死记硬背显然是行不通的,那么教师要培养学生词块记忆单词的意识,让学生在不同的词块下,不同的语境中去理解记忆单词。比如说give birth to这个短语是生、产生的意思,看到这个词以及它的意思,我们脑海中首先浮现出的是birthday这个单词,birthday是一个合成词,由birth和day组成,day是天的意思,那么birth显然就是生、出生的意思,那么这个单词很轻易的就记住了,也连带记住了和它相关的短语。还有weight这个单词,他本身是重量的意思,记忆这个单词就可以放到它的两个短语中去记忆,lo weight和put on weight,lo weight中lo是失去的意思,那么失去重量就是减肥;put on weight中put on是穿上的意思,那么该短语的意思就是增重、长胖的英文翻译。由此可见词块的教学对于英语词汇的学习有重要意义,所以教师应注重词块的学习,在日常的教学过程中渗透词块教学法的意义及具体运用。

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